L’actualité de l’orientation du 3 mars 2025
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Ministères
Pourquoi les annonces de Borne sur les contrôles des écoles privées semblent compliquées à tenir. “Elisabeth Borne, la ministre de l’Éducation nationale, a annoncé vendredi 21 février 2025 sur RMC-BFMTV que les contrôles dans les écoles privées sous contrat allaient être renforcés. Mais l’objectif annoncé est-il réellement tenable? Après les révélations sur l’affaire Notre Dame de Bétharram, la ministre de l’Éducation Elisabeth Borne assurait sur RMC vendredi qu’elle allait renforcer les contrôles dans les écoles privées sous contrat. “40% des établissements privés vont être contrôlés dans les deux prochaines années”, a-t-elle notamment déclaré.”
Bétharram : du silence ministériel au pas de vague institutionnel. “Le parent d’élève, le ministre de l’Éducation nationale, le président du conseil général, le député des Pyrénées-Atlantiques, le maire de Pau François Bayrou ne savait pas. De quoi Bétharram est-il le nom ? De la violence, d’une violence décuplée par la violence du silence et de l’aveuglement. Le scandale de Bétharram met à nouveau en lumière la question de l’absence de contrôles financier comme pédagogique des établissements privés sous contrat, financés à 76% d’argent public sans contrepartie malgré les plaintes et les alertes. Mais l’affaire Bétharram met aussi sous le feu des projecteurs la mécanique du silence des institutions .Combien d’autres Bétharram en France ou Notre-Dame de Garaison ? Dans quelle mesure, le silence des adultes est-il coupable ? La violence du silence en dit long sur les violences éducatives, la responsabilité des adultes et une certaine vision de l’éducation.”
Et pendant ce temps…
L’enseignement privé retrouve son exonération totale de taxe d’habitation. “L’information est passée inaperçue… sauf aux yeux des principaux intéressés. Les établissements d’enseignement privés vont retrouver l’exonération de taxe d’habitation dont ils bénéficiaient jusqu’en 2023. L’article 110 de la loi de finances pour 2025, publiée le 15 février 2025, recentre en effet la taxe d’habitation sur les seules résidences secondaires et exonère tous les locaux à usage exclusivement professionnels, y compris l’ensemble des surfaces dites “privatives” des établissements scolaires privés comme les bureaux, salles des professeurs, etc.”
Education
« L’école inclusive implique une révolution pédagogique ». “La structure même de l’éducation nationale ne permet pas « un plein déploiement » de l’accueil des enfants en situation de handicap à l’école, analyse l’enseignant-chercheur spécialiste de l’inclusion scolaire Alexandre Ployé, dans un entretien au « Monde ».” Propos recueillis par Sylvie Lecherbonnier
Orientation
Orientation. Les formations hors Parcoursup ont le vent en poupe. “De nombreux établissements recrutent sans passer par Parcoursup. Permettant d’éviter la plateforme qui effraie tant de lycéens (et leurs parents), ces formations, qui proposent d’autres modes de sélection, rendent également plus tôt leur décision, rassurant ainsi les plus stressés… Mais attention aux pièges.” Oriane Raffin
Parcoursup 2025 : les combinaisons de spécialités pour être accepté en école de commerce – L’Etudiant. “INFOGRAPHIE. Les écoles de commerce post-bac proposent différentes formations, allant du bachelor en 3 ou 4 ans au programme Grande école (bac+5). Les profils associant les maths avec une matière littéraire ou une science sociale sont particulièrement appréciés des formations.”
Le conseil de classe : écoutez la nouvelle série de podcasts du Film annuel. “Le conseil de classe est un temps fort de la vie de l’élève et de la vie d’un établissement. À raison de trois conseils de classe par an, chaque élève est concerné par une vingtaine de ces instances au cours de sa scolarité ! Pour les enseignants et les équipes de direction, ces réunions constituent un élément clé de la vie de l’établissement, abordant des questions essentielles liées à la progression et à l’orientation des élèves. Afin d’explorer ce sujet, nous vous proposons une nouvelle série de podcasts, composée de cinq épisodes, dédiée aux conseils de classe.” Pour écouter les podcasts : https://www.ih2ef.gouv.fr/conseil-de-classe-conseil-de-cycle#podcasts
PIA 3 : arrivés à mi-parcours, les “Dispositifs territoriaux pour l’orientation”… Dépêche protégée. Les évaluations seront à suivre.
A propos de la Consultation nationale (pensez à voir la page du site du GREO qui y est consacrée).
Les directeurs de Centre d’information et d’orientation (DCIO) et les nouvelles gouvernances | GREO. “La consultation nationale interroge les différents acteurs de l’orientation à propos de la gouvernance qui notamment, résulte de la loi de 2018. Proposons quelques remarques et surtout élargissons l’approche en amont de cette loi qui participe à une évolution plus globale.” Par Kevin PERRIN, directeur du CIO de Nancy, secrétaire de l’Association Nationale des DCIO et Bernard Desclaux, DCIO honoraire, membre du GREO et du CICUR.
Les concertations par département et régionales se poursuivent. Par exemple sur LinkedIn https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7300686642825039872/
Concertation régionale sur l’orientation en Auvergne-Rhône-Alpes | Académie de Lyon. “Dans le cadre de cette concertation nationale, des concertations départementales et régionales ont également été mises en place pour faire remonter les idées de l’ensemble des acteurs. Dans l’académie de Clermont-Ferrand, l’ensemble des acteurs de l’orientation ont été réunis par département le mardi 21 janvier 2025 ; Dans l’académie de Grenoble, une réunion académique s’est déroulée le jeudi 6 février 2025 ; Dans l’académie de Lyon, une réunion de concertation a été organisée dans chaque département du 17 au 29 janvier 2025 et une réunion académique regroupant les représentants du personnel, présidée par le recteur de l’académie de Lyon, s’est tenue le 22 janvier. Le 13 février 2025, le recteur de région académique Auvergne-Rhône-Alpes Olivier Dugrip a enfin ouvert une réunion de concertation régionale en présence de la rectrice de l’académie de Grenoble, Hélène Insel et du secrétaire général de l’académie de Clermont-Ferrand, Tanguy Cavé.”
Un peu de comparatisme
Revue internationale d’éducation de Sèvres, 97 | décembre 2024. Choisir ses études. How students choose their study pathways. Elegir sus estudios. Edited by Thierry Chevaillier. Orientation : quelles sont les limites de la liberté de choix en éducation ? (Revue internationale d’éducation de Sèvre). https://journals.openedition.org/ries/ En lecture accessible !
Challenging social inequality through career guidance: insights from international data and practice | LISEO – France Éducation international. “Ce rapport examine comment les systèmes d’orientation professionnelle au niveau scolaire peuvent répondre plus efficacement aux inégalités sociales. Il s’appuie sur une nouvelle analyse des données PISA et PIAAC et les indicateurs de préparation à la carrière de l’OCDE pour examiner l’impact des inégalités liées au milieu socio-économique, au sexe et au statut de migrant sur la nature des transitions entre l’éducation et le travail. L’accès des adolescents au développement de carrière est fortement influencé par les caractéristiques démographiques des élèves. Le rapport met en évidence une série d’interventions d’orientation professionnelle qui peuvent atténuer l’impact négatif des inégalités sur les résultats des élèves, permettant un accès plus équitable aux opportunités d’emploi. Il conclut en examinant comment le nouveau cadre novateur d’éducation à la carrière du Nouveau-Brunswick (Canada) aborde systématiquement les inégalités dans l’enseignement primaire et secondaire.”
Enseignement supérieur
Orientation. BUT : la filière pour des études supérieures polyvalentes. “La première promotion du Bachelor universitaire de technologie (BUT) a été diplômée en 2024. Ce diplôme en trois ans, qui a vu le jour en 2021 en lieu et place du DUT, est le premier diplôme universitaire décliné en compétences métiers. On répond aux questions que vous vous posez sur cette formation professionnalisante.” Marie Albessard
Enseignement supérieur : Les candidatures pour 8.000 formations en master ouvrent ce mardi. 20Minutes. “Les inscriptions sur Mon Master débutent ce mardi 25 février et se clôturent le 24 mars. Une nouvelle plateforme plus ergonomique a été mise en place.”
Enseignement supérieur – La Région Bourgogne-Franche-Comté dévoile sa stratégie 2025-2030 – Toute l’actualité de Beaune et du Pays Beaunois gratuite en un 1 clic. “La Région Bourgogne-Franche-Comté a présenté son nouveau Schéma régional de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation (SRESRI) 2025-2030. Élaboré en concertation avec les acteurs du territoire, ce plan stratégique vise à renforcer l’attractivité de la région pour les étudiants, chercheurs et innovateurs, tout en améliorant leur quotidien et leur impact sur le territoire.”
Les universités européennes ont-elles encore un rôle à jouer au XXIe siècle ? – YouTube. “À l’heure où les systèmes d’enseignement supérieur doivent sans cesse s’adapter aux évolutions sociétales, économiques et technologiques, quel rôle les universités européennes peuvent-elles encore jouer au XXIe siècle ? En quoi ces institutions, souvent perçues comme des piliers du savoir et de l’innovation, sont-elles prêtes à relever les défis actuels ? Dag Rune Olsen, recteur de l’Université de Tromsø, Camille Galap, président de l’Université Paris-Saclay, et Monica Sala, vice-présidente enseignement de l’Institut Pasteur, échangent sur l’avenir des universités en Europe.”
LES ACTES DU COLLOQUE – Animation du réseau NCU. “Nous avons le plaisir de mettre à votre disposition les Actes du colloque« Cinq années de transformations de l’enseignement supérieur », qui s’est tenu en septembre dernier. Cet événement, marqué par un franc succès, a rassemblé près de 320 participants autour de 120 interventions enrichissantes, offrant un panorama approfondi des évolutions majeures et des perspectives de transformation du secteur de l’enseignement supérieur. Les contributions réunies dans ce document reflètent la diversité et la richesse des réflexions portées par les intervenants et participants. Nous espérons que ces Actes vous seront utiles et qu’ils alimenteront vos travaux et réflexions.”
Immigration en France: les étudiants étrangers en situation difficile – La Nouvelle Tribune. “La France a longtemps bénéficié d’une aura particulière auprès des étudiants internationaux, notamment africains, grâce à son système éducatif réputé, son patrimoine culturel riche et ses liens historiques avec de nombreux pays. Sa politique d’accueil traditionnellement accessible, avec des frais universitaires modérés comparés à d’autres destinations comme les États-Unis ou le Royaume-Uni, a positionné l’Hexagone comme le quatrième pays d’accueil mondial pour les étudiants étrangers. Les universités françaises offraient jusqu’à récemment un rapport qualité-prix avantageux, renforcé par un système de bourses et d’aides sociales permettant aux étudiants issus de milieux modestes d’accéder à l’enseignement supérieur français. Cette attractivité s’appuyait également sur la francophonie, créant des passerelles naturelles avec de nombreux pays africains.”
Enseignement professionnel et insertion
Pour les jeunes qui vivent hors d’Ile-de-France, la galère de trouver un emploi à la hauteur de leur diplôme. “Après un master, s’installer dans la région parisienne, qui concentre près de la moitié des postes de cadre du pays, double les chances de réussir son insertion professionnelle. Les autres, freinés par une centralisation historique de l’emploi, passent par des sas de précarité et de débrouille plus longs.” Par Alice Raybaud
Au-delà de la participation alibi. Pour une émancipation authentique des usagers en travail social | Cairn.info. “Dans le domaine du travail social, la participation des usagers est devenue une préoccupation centrale. Cette tendance s’inscrit dans un mouvement plus large visant à démocratiser les processus décisionnels et à valoriser les expertises usagères (Rullac, 2021). Cependant, la mise en œuvre de cette participation soulève de nombreuses questions et défis, tant sur le plan théorique que pratique. L’enjeu crucial réside dans la distinction entre participation alibi et participation authentique. La participation alibi désigne une implication symbolique des usagers, sans réel impact sur les décisions, créant une illusion de démocratie tout en maintenant les structures de pouvoir inchangées. En revanche, la participation authentique implique une véritable intégration des usagers dans les processus décisionnels, reconnaissant et valorisant leurs savoirs expérientiels.” Par Par Romain Descloux, Guillaume Dafflon et Aline Félix , Sociographe 2025/1 n° 89. Accès exclusif et gratuit au texte intégral jusqu’au 23/03/2025 sur la plateforme Cairn
La notabilisation des acteurs culturels en banlieue rouge (1960-2014) | Cairn.info. “Dans les années 1920, la banlieue rouge parisienne devient une centralité ouvrière (Fourcaut, 1986), qui est touchée par la désindustrialisation cinquante ans plus tard. À partir des années 1960, les politiques locales de soutien à la création contemporaine transforment cet espace en centralité artistique. Les artistes sont nombreux à y être accueillis – y compris des outsiders en marge du champ artistique – et à connaître, ensuite, une consécration. Or, ce n’est pas par un recyclage territorial que la carrière de ces acteurs décolle.” Penser le lien entre capital et espace hors de la gentrification. Par Pauline Clech . Terrains & travaux Pages 149 à 175.
Charge de travail : halte aux idées reçues ! | Anact. “La charge de travail fait l’objet d’interprétations différentes et parfois même d’idées reçues. En discuter collectivement et convenir d’une définition commune est la première étape pour identifier des pistes d’action.”
Analyser et dire le travail enseignant – Les Cahiers pédagogiques. “Formatrice à l’Inspé de Nantes, docteure en sciences de l’éducation et de la formation, Claire Burdin a fait de l’analyse des situations de travail un axe central de sa vie professionnelle. Et plus largement encore, au niveau associatif, puisqu’elle préside l’Afast (Association des formateurs par l’analyse des situations de travail). Elle intervient également en formation pour le CRAP-Cahiers pédagogiques. Rencontre avec une enseignante et militante pour qui penser et dire le travail contribue à changer l’école et la société.” Les portraits de Monique Royer
« La poursuite d’études est actuellement une constante culturelle qui est peu remise en cause. L’insertion professionnelle est encore trop souvent présentée négativement comme concernant les “moins bons” et ceci dès le plus jeune âge. Il est donc difficile de s’y opposer », écrit Jean-Michel Jolion dans une première chronique pour News Tank, le 26/02/2025. Aujourd’hui retraité, l’ancien professeur à l’Insa de Lyon et ancien conseiller ministériel, a terminé sa carrière en 2024 par une mission pour la Dgesip autour des besoins de formation d’ingénieurs en France.
News Tank Éducation & Recherche – Bachelors : “La digue et le canal” (Jean-Michel Jolion). “Il revient dans cette chronique sur le fort développement des bachelors. Initialement créés pour répondre aux besoins économiques et assurer une insertion professionnelle rapide, ces programmes évoluent vers un statut de diplôme intermédiaire.”
Quelques études, rapports et réflexions
Séries longues : Le contrat d’apprentissage | DARES
Apprentissage : le nombre de contrats continue de progresser en 2024 et dépasse encore le million d’alternants. “Le ministère relève que pour la première fois depuis 2011, la progression du nombre de nouveaux contrats est plus forte pour les formations relevant de l’enseignement secondaire (+5,5 %) que pour celles relevant du supérieur (+1,7 %).”
Enseignement supérieur : comment évolue la composition sociale des filières ?. “Le processus de démocratisation de l’enseignement supérieur semble en panne si l’on en croit la composition sociale de ses différentes filières. La part des étudiants d’origine populaire stagne depuis quinze ans alors que celle des enfants de cadres continue à augmenter. Une analyse de Jérémie Martin-Kleinbauer et Louis Maurin de l’Observatoire des inégalités.”
Enquête par questionnaire sur et avec les étudiants “Pour suivre les travaux du collectif Paris-Ouest-France (POF): Chaque année, le collectif POF mène une enquête par questionnaire avec et sur les étudiant·es de plusieurs universités partenaires : Paris-Nanterre, Vincennes-Saint-Denis, Brest, Le Havre, Nantes, Tours, Caen, Saint-Étienne, Saint-Quentin-en-Yvelines et l’École Normale Supérieure de Paris-Saclay. Cette année, 13 218 étudiant·es ont répondu à l’enquête sur l’engagement et les modes de politisation.”
L’IA et le numérique
Reconversion professionnelle : quand Google joue les conseillers d’orientation. “Google teste «Career Dreamer», son nouvel outil boosté à l’IA destiné à aider les personnes désirant entamer une reconversion professionnelle. Ce coach professionnel est capable d’analyser votre parcours et de vous orienter vers des opportunités sur-mesure.”
L’intelligence artificielle et son rôle dans les politiques éducatives | UNESCO. “Plus de 800 personnes ont participé à un séminaire en ligne sur le rôle de l’IA dans la transformation de l’éducation. À cette occasion, un nouveau cours de l’IIPE, actuellement ouvert à l’inscription, leur a été présenté.”
Table-ronde « Ethique et IA dans l’éducation » : quelle formation à l’IA pour les enseignants ?. “Dans le cadre de notre cycle « Éthique et IA dans l’éducation », nous avons déjà exploré les enjeux de l’égalité des chances et de la gestion des données. Une question essentielle reste cependant à approfondir : ➡️ Quelle formation initiale et continue à l’IA pour les enseignants ?”
Évaluations, corrections, notations, un mythe en transformation avec l’IA – Veille et analyse, partage, approche critique. “Corriger des travaux d’élèves est souvent un travail difficile, méticuleux, chronophage, parfois ennuyeux. Encore faut-il s’interroger sur ce que l’on demande comme production aux élèves et donc ce que l’on aura comme matériau pour corriger et évaluer. Si le terme corriger est très connoté du côté du savoir et de la discipline, le terme évaluer lui porte la question de la valeur que l’on donne à un travail. A ces deux termes il faut ajouter la notation. Celle-ci représente souvent la base de la relation au savoir qu’à un élève et par rebond avec l’enseignant en charge de lui attribuer une note, une sorte de contrat. Pour que le système fonctionne dans son ensemble, tel qu’il est actuellement, il semble nécessaire aux autorités de maintenir des termes et les réalités qu’ils recouvrent. Un double identitaire pour l’enseignant et pour l’élève. Un des fondements de la forme scolaire, la vraie !!!” Par Bruno Devauchelle
L’IA en éducation: «Nous sommes la génération d’une très grande transition» | UdeMNouvelles. “La Faculté des sciences de l’éducation a organisé une conférence-midi riche en réflexions sur l’avenir de l’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle.” A Montréal
Une appli révolutionnaire, une de plus ! Une appli par et pour les jeunes pour aider les lycéens à trouver leur orientation sur Parcoursup | Mouv’. “Meoria est une application d’orientation post-bac pour les lycéens. Fondée par trois jeunes de 19 ans, elle entend rendre les choix Parcoursup ludiques. 20 000 lycéens ont déjà été aidés. Sur Meoria, on like, on swipe et on match avec la formation qui nous convient.” Ecouter en particulier la fin, le modèle économique futur, et la non concurrence avec les “conseillers d’orientation”.
Ailleurs et partout
Guerre en Ukraine : stress, manque d’éducation, mines… Les enfants, principales victimes du conflit. “Depuis le début de la guerre en Ukraine, l’Unicef estime que les enfants ont passé quelque 5.000 heures sous terre. Entre le stress causé par la situation et le manque d’éducation, ils sont les principales victimes du conflit.”
Ressources et publications
Bientôt la fin des notes au lycée ? Les évaluations remises en question : “ça peut être très démotivant”. “Au lycée Hippolyte-Fontaine à Dijon se déroulaient les “rendez-vous de la pédagogie” mercredi 5 février, où les professionnels de l’enseignement discutaient de l’évaluation. Faut-il quitter la notation sur 20 ? Des spécialistes en débattaient durant cette journée de réflexion.”
Les habits du social | PUF. “L’habit fait-il le moine ? Sous son apparente trivialité, l’adage populaire renvoie à la question du lien entre appartenance sociale, politique ou professionnelle et tenue vestimentaire. Souvent vue comme l’expression de choix individuels (« les goûts et les couleurs »), la façon dont on s’habille révèle en réalité l’influence du social sur nos préférences et nos apparences. Comment les rapports sociaux (de classe, de genre, etc.) s’incarnent-ils au quotidien dans le vêtement ? Comment l’analyse des pratiques vestimentaires éclaire-t-elle les évolutions de la société et les débats les plus actuels des sciences sociales ?” Par Lucie Bargel et Muriel Darmon
Démantèlement de l’Usaid : « L’effet papillon a mué un scandale d’Etat en drame mondial immédiat ». “Cette décision aura des conséquences sanitaires, humanitaires et géopolitiques. Un parallèle révulsant. D’un côté, un milliardaire, Elon Musk, jamais élu se vantant d’avoir « jeté l’Usaid dans le broyeur à bois » au lieu de se rendre à « des fêtes géniales » ; une attachée de presse de la Maison Blanche, Karoline Leavitt, assénant que l’Agence des Etats-Unis pour le développement international (Usaid) financerait un opéra transgenre en Colombie ou la promotion de la diversité, l’égalité et l’inclusion (« DEI », le nouvel étendard anti-woke) dans les bureaux serbes ; un président des Etats-Unis clamant que le Hamas aurait reçu de l’Usaid 100 millions de dollars (95 millions d’euros) en préservatifs. De l’autre, des files d’enfants affamés au Soudan qui attendent en vain leur ration de Plumpy’Nut, une pâte d’arachide ultrariche devenue essentielle pour lutter contre la sous-nutrition ; des centaines de bébés qui, faute de traitement antiviral, naissent avec le sida à Haïti, en Zambie ou au Mozambique et qui, pour un tiers d’entre d’eux, ne fêteront jamais leur premier anniversaire ; des migrants sud-américains LGBTQ+ persécutés qui voient leur refuge associatif fermer ses portes au Mexique, avec la rue comme seul horizon. Ou comment un effet papillon dantesque a mué un scandale d’Etat en drame mondial immédiat.” Par Najat Vallaud-Belkacem et Guillaume Gonin.
Le système éducatif français et son administration (SEF) – AFAE “Principes, défis, gouvernance. 16e édition – 2025. Le Système éducatif français et son administration ; Principes, défis, gouvernance publie sa 16e édition depuis 1982. Créé par l’Association française des acteurs de l’éducation et fruit de la collaboration d’une soixantaine d’experts, cet ouvrage propose une description problématisée du système éducatif français et de son administration, et participe ainsi à la mission de service public que s’est assignée l’association. Comme la précédente, l’édition de 2025 est bimédia (papier et numérique).”
Les scientifiques abasourdis par le déni sur l’effondrement de la biodiversité : « C’est nous qui avons raison, et non les lobbys ». LeMonde.fr “Les négociations de la COP16 sur la biodiversité ont repris mardi, à Rome. Des scientifiques disent leur stupéfaction devant les reculs qui affectent la protection de la nature et essaient de se battre avec leurs moyens.” Par Perrine Mouterde
La mesure d’impact social dans l’ESS : le cas de la chaîne de valeur d’impact, mythe ou réalité ? – Institut ISBL. “L’économie sociale et solidaire (ESS) est amenée à jouer un rôle de premier plan en ce qui concerne l’évolution sociétale, au sein d’un univers dans lequel les intérêts environnementaux et sociaux s’avèrent de plus en plus impérieux. Au centre de ce processus, la mesure d’impact social apparaît tel un instrument primordial, afin de mettre en évidence et d’estimer les retombées véritables des actions de l’économie sociale et solidaire (ESS). Néanmoins, une interrogation s’impose : « la chaîne de valeur », la plupart du temps considérée comme l’assurance d’une « performance sociale », peut-elle être vue comme une légende ou une vérité ? Ce thème amène des questionnements majeurs sur l’aptitude des organisations à mesurer leur incidence de façon incontestable et acceptable, tout en évoluant dans un contexte économique en perpétuelle transformation. Cette analyse s’intéresse à ces questionnements, observant, dans le contexte de l’économie sociale et solidaire (ESS), les limitations, les challenges et les possibilités rattachés à la mesure d’impact social.” Par André Decamp , doctorant en travail social codirection Université de Montréal et Université Libre de Bruxelles
Post-vérité : la crédibilité du discours scientifique à l’heure des « faits alternatifs » – Dernier livre de Charles Mercier – Précommande & date de sortie | fnac. “Post vérité ? Popularisée en 2016, année marquée par le Brexit et l’élection de Donald Trump à la présidence des États-Unis, le mot désigne une configuration politique et médiatique dans laquelle la crédibilité d’un discours repose moins sur son adéquation aux faits que sur sa correspondance avec les croyances et les pulsions émotives d’une partie de la population. Différentes hypothèses circulent pour expliquer ce phénomène : développement des flux d’informations numériques circulant sans la régulation d’intermédiaires ; succès des théories relativistes dans le champ intellectuel ; fragmentation de la polis en communautés plus ou moins étanches. Quels que soient les facteurs en jeu, il est clair que la recherche scientifique qui ambitionne de produire des énoncés adossés à des données et à un protocole, se trouve affaiblie par la montée du post-factualisme. Des chercheurs de disciplines variées unissent ici leurs forces pour diagnostiquer les origines du problème, sans faire l’impasse sur les responsabilités de la communauté académique. Ils réfléchissent à des solutions pour restaurer la crédibilité du discours scientifique dans le débat public et politique aujourd’hui. Ils tentent de relever l’un des plus grands défis de notre époque.”
Données scientifiques effacées : résister à la censure de Trump | France Culture. “Dans la Transition de la semaine, Nicolas Herbeaux reçoit le sociologue Michel Dubois afin de mieux comprendre les dangers encourus par la recherche scientifique depuis l’investiture de Donald Trump aux Etats-Unis.”
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AAC Journée d’étude Fabriquer les travailleurs et travailleuses – Centre Pierre Naville. “Cette journée d’étude se tiendra le jeudi 15 mai au Centre Pierre Naville – Université Évry Paris-Saclay. Elles s’adressent aux doctorant·es et jeunes chercheurs et chercheuses. Les propositions de communication sont à transmettre avant le 28 février.” Appel à contribution.
Cycle des hautes études 2025-2026 : quelle éducation au service des métiers de demain ?. “En 2025-2026, le cycle des hautes études de l’éducation et de la formation porté par l’IH2EF aura pour thème “Travail, compétences, éducation : quel(s) futur(s) ?”. Durant une année scolaire, 25 à 30 cadres rejoindront cette formation unique de haut niveau. Ensemble, ils mèneront une réflexion prospective sur l’avenir des compétences et des métiers, et les adaptations nécessaires de l’éducation et de la formation. Les candidatures ouvriront le 17 mars 2025.”
Webinaire “Bien-être des lycéens” – Enquête de Régions de France et de l’Observatoire du Bien-être – Régions de France. “Webinaire « Bien-être des lycéens » – Enquête de Régions de France et de l’Observatoire du Bien-être.”
Appels à contribution : Que sont les compétences psychosociales (CPS) ? – Les Cahiers pédagogiques. “Dossier coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Monique Royer. Les compétences psychosociales sont de plus en plus mentionnées dans le monde de la formation et de l’enseignement et dans les univers professionnels. Mais de quoi parle-t-on ? Comment peut-on définir ces compétences ?”
Bernard Desclaux
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