L’actualité de l’orientation du 23 février 2026
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Éducation
Soutenir les familles pour mieux protéger les enfants – VersLeHaut. “Le nombre d’enfants concernés par une mesure de protection ne cesse d’augmenter ! Les placements, souvent tardifs, sont encore privilégiés au détriment d’une véritable politique de prévention. Pourtant, de nombreuses expériences montrent qu’une prise en compte plus fine des besoins des familles permet d’éviter certains placements et de mieux protéger les enfants. À l’heure où un nouveau projet de loi est annoncé, le soutien aux familles apparaît comme un levier clé de la refondation de la protection de l’enfance.”
Protection de l’enfance : des histoires du quotidien : un podcast à écouter en ligne | France Culture. “Par Xavier Naud. LSD part à la rencontre de la protection de l’enfance. De l’évaluation du danger à la sortie de l’Aide sociale à l’enfance, ce sont des professionnels et des lieux qui accompagnent, chaque année, la vie de 400 000 enfants. 4 épisodes.”
Résultats définitifs de la session 2025 du diplôme national du brevet (DNB) | Ministère de l’Education nationale. “Lors de la session 2025, 726 100 candidats ont été admis au diplôme national du brevet (DNB) parmi 849 300 présents à l’examen.”
La baisse de la démographie scolaire, une opportunité pour lutter contre la persistance intergénérationnelle de la pauvreté. “Dans sa dernière étude, le Haut Commissariat à la Stratégie et au Plan s’interroge sur la persistance intergénérationnelle de la pauvreté, en s’appuyant sur le suivi durant 16 ans d’une cohorte de collégiens entrée en 6e en septembre 2007. Il apparaît clairement que les situations de pauvreté connues à l’adolescence pèsent sur le niveau d’études, notamment pour les femmes qui subissent une surpénalité. Pour y répondre, il faut investir davantage dans les premières années de l’école, souligne l’auteur Clément Peruyero.”
Éducation : personnaliser plutôt qu’individualiser l’enseignement. “Créer un enseignement sur mesure, un rêve inaccessible ? Si les diverses tentatives ont échoué, il existe néanmoins de bonnes pratiques pédagogiques face à la variété des difficultés scolaires.” Par Sylvain Connac (Enseignant-chercheur en sciences de l’éducation.)
Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » La forme scolaire française, l’autorité et la tentation de la note sommative. “Septième post d’une série sur la notation dans le système scolaire français. Depuis des décennies, l’école française repose sur une forme pédagogique bien établie : classe frontale, cours magistral, séquence cours-exercice-devoir. Cette organisation suppose une autorité professorale qui « va de soi ». Mais lorsque cette autorité se fragilise, la note sommative devient une tentation irrésistible : un instrument pour gouverner la classe, bien au-delà de sa fonction institutionnelle.“
Orientation
PodEduc – Développer Les Compétences À S’Orienter Au C…. “Webinaire organisé le 05/02/2026 par l’Onisep dans le cadre du déploiement de la plateforme Avenir(s) auprès des équipes éducatives. Cette formation sensibilise les équipes éducatives aux compétences à s’orienter, en leur expliquant les Référentiels “collège” et “lycée” et en proposant des activités de la plateforme Avenir(s) qui permettent de structurer l’accompagnement des élèves dans la construction de leur parcours d’orientation.”
Plus d’un quart des lycéens ont subi une orientation imposée – Le Parisien Etudiant. “Selon une étude, 28 % déclarent avoir vécu une orientation forcée, 30% des filles estiment avoir été correctement préparées, contre 46% pour des garçons.” Par Le Parisien avec AFP
Parcoursup, une ‘réussite technologique’ mais un ‘échec politique’, selon un rapport parlementaire | TV5MONDE – Informations. “La plateforme d’orientation post-bac Parcoursup est une “réussite technique” mais un “échec politique”, selon un rapport parlementaire qui propose une cinquantaine de modifications, comme supprimer la mention du lycée d’origine dans les dossiers de candidatures ou rendre “effectives” les heures d’orientation prévues au lycée. “Si Parcoursup est une réussite sur le plan technique (…), la plateforme est aussi un échec sur le plan politique au regard des missions que le législateur lui a assignées (réduction des taux de réorientation et d’échec en licence, démocratisation de l’accès à l’enseignement supérieur, etc.)”, écrivent dans un rapport adopté mardi en commission des affaires culturelles de l’Assemblée nationale les deux rapporteurs Pierrick Courbon (Parti socialiste) et M. Frantz Gumbs (groupe les Démocrates).”
Mission flash sur Parcoursup. Communication de M. Pierrick Courbon et M. Frantz Gumbs, rapporteurs. — 17 février 2026. l17n771491814_document.pdf
Orientation scolaire : la mission impossible des enseignants – L’Essentiel de l’Éco. “Des professeurs sommés de guider des élèves vers un marché du travail qu’ils ne connaissent pas, sans formation adaptée, sans données fiables, sans temps alloué. Le Rapport public annuel 2025 de la Cour des comptes confirme ce que les équipes pédagogiques savent depuis longtemps : l’orientation scolaire en France repose sur une fiction administrative.”
“On met tous les pires élèves au même endroit” : ils racontent le mensonge du lycée pro | TÉMOIGNAGE – YouTube. “Dans cette vidéo, Adnane et Dylan racontent comment ils ont subi leur orientation au moment du collège. Entre les clichés sur les lycées pros, le poids de l’origine sociale dans le parcours scolaire et la figure du “conseiller de désorientation”, retour sur ce moment de “tri entre les élèves”.”
Baromètre 2026 de l’orientation au lycée : peut mieux faire ! TonAvenir.. “Les réponses recueillies dans le cadre de ce second baromètre de l’orientation au lycée affichent une constance qui contraste avec la valse des successions opérées au Ministère de l’Éducation nationale depuis juin 2024. Parcoursup reste un sujet d’inquiétude pour plus de 80% des familles (contre 78,6% en 2025), l’orientation est un sujet abordée par 75% d’entre elles (79,7% en 2025) et 66% pointent un manque d’accompagnement s’agissant des choix d’orientation (69% en 2025). Dans ce contexte un tantinet anxiogène, le recours à un Conseiller ou un coach en orientation privé reste une solution utilisée ou envisagée pour 33,4% des familles (33,1% en 2025).”
Orientation et compétition : problèmes de stress à l’école. Sciences Humaines. “L’école semble désormais soumise aux lois de la performance et de l’efficacité. Pour la sociologue, cette mise en compétition généralisée est avant tout le reflet de notre conception contemporaine de la méritocratie qui enjoint chacun à révéler son potentiel. Mais à quel prix ?” Article réservé aux abonnés
Enseignement supérieur
Tout le monde critique Parcoursup, mais c’est le système universitaire qui est à bout de souffle. Marianne. “L’échec en première année d’études supérieures est massif en France. La sous-orientation vers les filières professionnalisantes et les déséquilibres disciplinaires révèlent un système qui ne tient qu’à un fil. L’université n’est pas pour autant une « usine à chômeurs ».” Par Marie-Estelle Pech. (abonné)
La liberté académique, la reconnaissance et les droits des étudiants au cœur de la politique de l’enseignement supérieur – Education. Conseil de l’Europe. “Le sous-groupe du Conseil de l’Europe sur les politiques en matière de l’enseignement supérieur s’est réuni à Strasbourg le 11 février 2026 afin d’examiner les activités en cours et d’aborder les nouvelles priorités politiques dans le domaine de l’enseignement supérieur à travers l’Europe. Les participants ont été informés des développements récents au sein du secteur de l’éducation du Conseil de l’Europe, notamment la création d’un nouveau comité d’experts sur l’éducation et l’intelligence artificielle, qui contribuera à l’élaboration d’instruments politiques traitant de la transformation numérique et de la maîtrise de l’IA dans l’éducation.”
« Trois ans d’études chèrement payées et je n’ai toujours rien de mieux que le bac » : quand l’enseignement supérieur privé laisse ses étudiants sur le carreau. Le Monde. “Enquête. Les dérives des écoles privées lucratives sont monnaie courante, cherchant en priorité à dégager du profit plutôt qu’à investir dans la qualité des formations. Au bout de la chaîne, des étudiants, qui se retrouvent parfois sans aucun diplôme.”
«L’un des taux d’échec les plus forts» : une étude compare les universités françaises et européennes. Le Figaro. “Les jeunes Français font partie de ceux qui échouent le plus aux examens de premier cycle universitaire. Que valent les facultés françaises par rapport à leurs homologues européennes ? C’est la question à laquelle l’Observatoire Hexagone a tenté de répondre dans une nouvelle étude que Le Figaro dévoile en exclusivité. Sélectivité, taux d’échec, part des jeunes sans emploi… Pour réaliser son enquête, cet institut de statistiques a classé les universités européennes selon plusieurs critères.”
Essec, CentraleSupélec, emlyon… Les grandes écoles françaises sortent le grand jeu pour séduire les étudiants indiens. “Emmanuel Macron l’a martelé lors de sa visite en Inde du 17 au 19 février : la France veut accueillir 30 000 étudiants indiens en 2030. Il pourra en particulier s’appuyer sur la mobilisation des grandes écoles qui mettent les bouchées doubles ces dernières années.”
Mort de Quentin Deranque : le ministre de l’enseignement supérieur annonce la suspension des meetings en cas de risque pour l’ordre public. “Après le drame de Lyon, une circulaire a été adressée aux préfets et recteurs pour renforcer la vigilance lors des événements organisés dans les universités.” Le Monde avec AFP
Enseignement professionnel, insertion et travail
L’enseignement agricole, un objet politique mal identifié. “Face aux urgences environnementales et au renouvellement des générations dans leur secteur, les lycées agricoles sont traversés par un certain nombre de tensions. Mais loin d’être de simples instruments des politiques agricoles, ils sont pris aussi dans des enjeux de socialisation et de professionnalisation des jeunes qui en font des espaces complexes. Quelques explications à l’occasion du Salon de l’agriculture de Paris qui débute le 21 février, porte de Versailles.” Joachim Benet Rivière, Sociologue de l’éducation et de la formation, Université Paris Nanterre; Université de Poitiers
Réforme des lycées professionnels : des ajustements en terminale pour renforcer la réussite des élèves dès la rentrée 2026 | Ministère de l’Education nationale. “Dans la continuité de la transformation de la voie professionnelle engagée depuis 2018 et poursuivie en 2023, le ministère de l’Éducation nationale annonce des aménagements spécifiques concernant l’année de terminale professionnelle.”
Réforme du bac professionnel : « Il faut tirer les conséquences de l’échec du parcours personnalisé » | Les Echos. “Le ministre de l’Education nationale, Edouard Geffray, dévoile dans un entretien aux « Echos » ses mesures concernant les lycéens de la voie professionnelle. De quoi chambouler l’année de terminale dès l’an prochain, et au-delà.”
Transitions : les compétences au cœur du changement – Centre Inffo. “Face aux grandes transitions en cours, la question des compétences devient stratégique. Réunis au Conseil économique, social et environnemental (Cese), experts et partenaires sociaux appellent à repenser en profondeur la manière de les définir, de les développer et de les valoriser.”
L’IA, le numérique et les outils
Petits agents, grandes questions : que sont les agents IA ? | Conseil de l’IA et du numérique. “Alors que l’IA agentique s’installe autant dans les entreprises que dans le débat public, entre promesses de productivité accrue et craintes de remplacement du travailleur, le CIANum publie la première note d’une série dédiée à ce sujet pour définir et démystifier le fonctionnement de ces nouveaux « agents », tout en posant les jalons des multiples enjeux afférents.”
Ailleurs
Pour un Nouveau Modèle Pédagogique des Programmes d’Enseignement dans les Universités et des Instituts Supérieurs de Formation au Sénégal. | EnQuete+. “Le Sénégal a fait de l’éducation et de la formation des piliers stratégiques de son développement. L’enseignement supérieur constitue un levier fondamental du développement économique, social et culturel du Sénégal. À travers ses universités publiques et privées, le pays forme chaque année des milliers de diplômés. Au Sénégal comme ailleurs, les universités africaines sont aujourd’hui confrontées à de profonds défis : massification des effectifs, inadéquation entre formation et emploi, insuffisance de l’innovation et faible connexion avec les réalités économiques et sociales. Le système actuel demeure largement fondé sur une logique de transmission verticale du savoir, dominée par l’enseignement magistral et la mémorisation. Cette approche limite le développement de l’esprit critique, de la créativité et de la capacité des étudiants à résoudre les problèmes concrets de leurs communautés.”
Dans le Canton de Genève Anne Hiltpold: la conseillère d’Etat défend sa réforme du Cycle. “Malgré des effectifs limités dans les classes au niveau le moins élevé, le système actuel n’a pas fait ses preuves. La magistrate veut donc tester un tronc commun en 9e année.”
Ressources et réflexions
Les Notes d’Information de la DEPP | Ministère de l’Education nationale. “Chaque Note d’Information présente les derniers résultats issus d’enquêtes et d’études statistiques. Cette publication de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) aide à la compréhension et à l’analyse du système éducatif français. Elle est disponible en ligne accompagnée de données chiffrées téléchargeables.”
Entre France et Australie : regard d’un lycéen sur l’acquisition de l’autonomie – Les Cahiers pédagogiques. “Effectuant sa scolarité dans un lycée franco-australien à Canberra, un élève de terminale donne son point de vue sur la manière dont les systèmes éducatifs introduisent les devoirs, et par là même, l’apprentissage de l’autonomie des élèves. Tôt ou tard, progressif ou abrupt, dans tous les cas, on n’y échappe pas ! Un article à ne pas mettre sous les yeux des élèves effectuant leurs années de primaire en France, sous peine d’avoir des demandes de visa pour l’Australie…” Du comparatisme vécu.
Annonces
Cycle des hautes études de l’éducation et de la formation 2026-2027 : dynamiques démographiques, aménagements territoriaux. “En 2026-2027, le Cycle des hautes études de l’éducation et de la formation de l’IH2EF aura pour thématique “Dynamiques démographiques, aménagements territoriaux : quelles opportunités pour le système éducatif ?”. Durant une année scolaire, 30 cadres participeront à cette formation de haut niveau qui interrogera l’impact des évolutions démographiques actuelles et futures sur l’École et l’université, en particulier dans les territoires peu denses. Les candidatures ouvriront le lundi 16 mars 2026.”
Programme du colloque – AFAE le 47e colloque national de l’AFAE. Quel projet politique pour l’école de demain ?
L’éducation au prisme des territoires. Pourquoi et comment penser les inégalités scolaires en contexte(s) ? | INED. “Ce colloque propose d’interroger la fabrique territoriale des inégalités scolaires, de la maternelle à l’enseignement supérieur. Dans le sillage des travaux sur l’« effet de lieu », il s’agit d’analyser la dimension spatiale des rapports sociaux à travers le prisme de l’éducation.” du 19 au 20 mars 2026
Accueil – Éducation & formations. “La revue Éducation & formations lance un appel à soumission d’articles – articles de recherche ou articles « Données & Méthodes » – sur les formations à vocation professionnelle de l’enseignement scolaire et du premier cycle de l’enseignement supérieur.”
Bernard Desclaux
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Je vous souhaite une belle et bonne semaine, à toutes et à tous.
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