Archives mensuelles : octobre 2025

L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 20 octobre 2025

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Ministères

Gouvernement Lecornu II : Edouard Geffray, l’image de la stabilité à l’Education nationale | Les Echos. “Le haut fonctionnaire a été numéro deux du ministère de l’Education nationale entre 2019 et 2024. A la différence d’Elisabeth Borne, son périmètre ne couvre pas l’Enseignement supérieur et la Recherche.”

Edouard Geffray, bras droit de Jean-Michel Blanquer, est le 7ème ministre de l’Education nationale. Café pédagogique. “Encore un nouveau ministre Rue de Grenelle ! Edouard Geffray est le septième ministre de l’Education nationale depuis 2022, après Pap Ndiaye, Gabriel Attal, Amélie Oudea-Castera, Nicole Belloubet, Anne Genetet et Elisabeth Borne.  Un énième nom mais un visage qui s’inscrit dans la continuité puisqu’il a été le numéro 2 du ministère sous Jean-Michel Blanquer. L’Education nationale passe de la 1ère à la 9ème place dans l’ordre protocolaire. La police et l’armée sont désormais en première position. L’enseignement supérieur prend également sa liberté avec un ministère dédié.

Éducation Nationale : Lecornu accélère le démantèlement de l’école – L’Essentiel de l’Éco. “La mécanique est connue : quand les chiffres baissent, les dépenses doivent suivre. C’est l’argument brandi par le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, pour justifier la suppression de 4 000 postes d’enseignants dans le budget 2026. Les syndicats, eux, parlent d’austérité déguisée et dénoncent un affaiblissement programmé de l’école publique.”

Éducation

Jean-Paul Delahaye, ex-inspecteur général de l’éducation nationale : « On ne pourra engager aucune réforme dans l’éducation sans réinstaller les enseignants dans leur dignité ». “Inspecteur général honoraire de l’éducation nationale, Jean-Paul Delahaye revient, dans une tribune au « Monde », sur les enseignements de l’enquête internationale Talis publiée le 7 octobre. Pour lui, bâtir une école plus efficace passe d’abord par mieux former et mieux rémunérer les professeurs.”

Education : quand l’Etat creuse le fossé entre les écoles parisiennes et celles de banlieue. NouvelObs. “Décryptage  Une étude de l’Institut des Politiques publiques (IPP), publiée ce jeudi 5 octobre, démontre de façon implacable la différence de moyens alloués par l’Etat aux écoles parisiennes et à celles des départements de banlieue, à l’avantage des premières.” Par  Gurvan Le Guellec

Éducation : dès la maternelle, les élèves des classes populaires sont victimes d’inégalités de traitement, démontre une étude – L’Humanité. “En classe de grande section, les enfants issus de milieux populaires ont moins souvent la parole que leurs camarades favorisés. Une étude révèle que ce n’est pas lié à leur niveau d’acquisition du langage, mais à un biais dans la manière dont les enseignants répondent à leurs sollicitations.”

Orientation

Parcoursup : Mode d’emploi – Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation. “En France, le processus d’inscription en première année de l’enseignement  supérieur correspond, depuis 2018, à une sorte de rituel national fondé sur des règles communes qui s’imposent chaque année à près d’un million de candidat(e)s, mais aussi à nombre de leurs parents, et à des dizaines d’autres milliers d’acteurs divers concernés : conseillers d’orientation, psychologues de l’éducation, professeurs, équipes de direction, presse éducative, cabinets et centres publics ou privés de conseil en orientation ….” par  Magliulo Bruno

Orientation, emploi, logement : 13 propositions du MEDEF pour l’avenir de la jeunesse française | Studyrama. “Face aux difficultés d’insertion et à la perte de confiance des jeunes dans l’école et le travail, le MEDEF présente treize mesures concrètes pour faire de la jeunesse une priorité nationale. De l’orientation à l’emploi, en passant par la formation et le logement, l’organisation patronale appelle à un sursaut collectif pour préparer l’avenir du pays.”

Orientation, féminisation des métiers scientifiques : les propositions du Medef « pour la jeunesse » | Les Echos. “Le président du Medef, Patrick Martin, a présenté, mercredi à Marseille, le plan de l’organisation patronale pour réduire le chômage des jeunes.”

Orientation : la Région plus proche des collégiens – GrandEst. “Lors de la séance plénière du 16 octobre, la Région Grand Est a adopté une évolution majeure de sa politique d’information sur les métiers pour les collégiens.” 

Orientation et numérique : quelles potentialités, quels défis ? | LISEO – France Éducation international. “Élaborée dans le cadre des rencontres « Questions d’actualité : regards à l’international » de FEI – du 1er octobre 2025, autour des interrogations « Orientation et numérique : quelles potentialités, quels défis ? », cette bibliographie analytique propose une sélection des ressources récentes sur l’orientation et le numérique dans le monde.” Consulter la bibliographie “Orientation et numérique : quelles potentialités, quels défis ? : bibliographie

Mon article Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » L’orientation entre deux mondes : tenir l’ancien ou bâtir le nouveau est repris, traduit et diffusé que le site du Green Guidance : Guidance between two worlds: Holding on to the old or building the new. https://www.green-guidance.eu/guidance-between-two-worlds-holding-on-to-the-old-or-building-the-new/

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » L’orientation entre égoïsme et bien commun. “Tandis que les débats sur l’éducation à l’orientation agitent les équipes pédagogiques et que Parcoursup cristallise les angoisses familiales, une question plus fondamentale traverse ces polémiques : l’orientation doit-elle servir prioritairement les aspirations individuelles ou contribuer au bien collectif ? Un dilemme aussi ancien que l’orientation elle-même.

Dernier post de el série sur les quatre chemins de l’Ecole française. Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Quand l’école perd ses publics : monopole en miettes ou diversification salutaire ?. “Alors que Pap Ndiaye annonçait en juillet 2022 un plan contre le décrochage scolaire et qu’Élisabeth Borne multiplie les mesures pour attirer de nouveaux enseignants, l’école française fait face à une crise inédite d’adhésion. Décrochage, déscolarisation, crise de recrutement : et si ces signaux révélaient l’effritement du monopole éducatif républicain ?

Enseignement supérieur

Dopée par le déclin de l’enseignement supérieur public, la ruée vers le privé. Le Figaro. “DÉCRYPTAGE – Le privé accueille aujourd’hui en France plus d’un étudiant sur quatre. Ses effectifs ont augmenté de plus de 67% en dix ans, alors que la population estudiantine globale ne progressait, elle, que de 3%.” (abonné)

La créatrice du programme d’échange Erasmus, Sofia Corradi, est morte. Le Monde. “Quelque 16 millions de jeunes ont pu étudier dans d’autres pays d’Europe grâce au projet lancé en 1987 par cette professeure italienne, qui s’est éteinte à l’âge de 91 ans.” Le Monde avec AFP

Enseignement professionnel, insertion et travail

Réhabiliter les métiers manuels : un enjeu éducatif, social, économique et sociétal. Café pédagogique. “Manuel versus intellectuel ? Et si on en finissait avec l’opposition savoirs académiques et savoirs manuels à l’école, apprentissages théoriques et pratiques ? car la relégation au second plan des métiers manuels et de leurs formations ne vient-elle pas de cette idée qu’il s’agit de filières pour des élèves « en difficulté » ? Dans En finir avec les idées fausses sur les métiers manuels et de l’artisanat, Gabrielle Légeret, entourée de nombreux contributeurs et contributrices issus du monde éducatif, associatif, institutionnel et artisanal, remet en question cette hiérarchie profondément ancrée dans notre société. L’ouvrage propose une lecture des préjugés qui pèsent encore sur les métiers manuels. En donnant la parole à un tailleur de pierre, à un directeur de centre d’art verrier, il met en valeur des savoir, des savoirs faire, leur importance et potentiel.”

“On peut avoir un très bel avenir avec la filière pro”. “Poussé vers la filière générale, Théo ne s’est pas plus en classe de seconde. Il s’est alors orienté vers la filière professionnelle et a intégré une école de production “la Fabrique, Académie de la mécanique”. Aujourd’hui épanoui dans sa formation, il est médaillé des Worldskills et représentera la région Auvergne-Rhône-Alpes aux finales nationales des Worldskills en octobre 2025. Et vous avez-vous pensé à la filière professionnelle pour trouver la formation qui vous convient ?

Diriger dans un monde d’IA en 2035 – Futuribles. “Travail remplacé ou facilité, créativité augmentée ou diminuée, décision améliorée ou déléguée… : la montée en puissance des systèmes d’intelligence artificielle (SIA), et plus récemment de l’intelligence artificielle dite « générative » (IAG, du type ChatGPT) a déjà d’importantes conséquences sur le monde professionnel ; elle suscite aussi de nombreuses interrogations sur l’avenir de la société, de l’économie et la posture des décideurs dans ce contexte. C’est la raison pour laquelle la Heart Leadership University (HLU) a souhaité explorer les avenirs possibles de l’IA et leurs conséquences pour les entreprises et les décideurs.” Pour aller plus loin, voir l’étude complète : Cohen Marion et Marti Pierre-Antoine (coord.), Diriger dans un monde d’IA en 2035, Heart Leadership University (HLU), septembre 2025, 56 p.

Études et rapports

Le CNLE publie son premier Atlas de la pauvreté et des inégalités sociales : un outil pour mieux comprendre les réalités territoriales de la pauvreté en France | solidarites.gouv.fr. “Le Conseil national des politiques de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale (CNLE) publie aujourd’hui la première édition de son Atlas de la pauvreté et des inégalités sociales, fruit du travail de son comité scientifique. Ce nouvel outil cartographique et analytique vise à éclairer les politiques publiques en offrant une lecture fine et territorialisée des contextes de pauvreté en France.” 

Les effectifs dans le second degré : 5,621 millions d’élèves scolarisés à la rentrée 2025 | Ministère de l’Éducation nationale. “À la rentrée 2025, les établissements publics et privés sous contrat du second degré du ministère chargé de l’éducation nationale accueillent 5,621 millions d’élèves, soit un effectif global inférieur de 0,3 % à celui de la rentrée 2024 (- 14 700 élèves).” 

Nouveau rapport de recherche de l’OPSN ! (l’Observatoire des pratiques socio-numériques -Plateforme technologique et d’expertise de Université de Toulouse). Nous avons le plaisir avec Frédéric Marty (co resp de l’OPSN) d’annoncer la parution du rapport consacré à l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) et à l’esprit critique, fruit d’une résidence scientifique menée en Ariège par un collectif lauréat de l’appel OPSN. > Cliquez ici pour Télécharger le rapport Voir la page lerass.com/opsn/  pour consulter d’autres rapports.

Rapport d’étude – Lycée général : des scénarios pour une ambition scientifique – Collectif Maths&Sciences. “Dans son nouveau rapport, le Collectif Maths&Sciences revient sur ses 4 années d’activité pour documenter et analyser les impacts de la réforme du lycée sur les sciences.” Par Mélanie Guenais

L’IA, le numérique et les outils

L’IA et les futurs de l’éducation | UNESCO

Cédric Naudet, « L’usage de l’intelligence artificielle générative au lycée : un révélateur des inégalités socio-scolaires ? », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 51 | 3e trimestre, mis en ligne le 15 octobre 2025, consulté le 18 octobre 2025. URL : http://journals.openedition.org/dms/11781 . “À partir d’une enquête menée dans un lycée de la banlieue parisienne, cet article analyse les usages de l’intelligence artificielle générative (IAG) par les élèves et les inégalités qu’ils révèlent. L’étude combine un questionnaire (n = 664) et 26 entretiens semi-directifs. Elle montre que si l’IAG est largement utilisée, ses usages sont socialement différenciés. Trois profils d’élèves émergent : les « engagés réflexifs », les « occasionnels légalistes » et les « scolaires opportunistes ». Ces différences traduisent des rapports inégaux à l’école, aux normes implicites du travail scolaire, et aux outils numériques : certains élèves parviennent à inscrire l’IAG dans une logique d’apprentissage, quand d’autres l’utilisent comme un outil de réponse immédiate.

Ailleurs

La crise de l’éducation en Afghanistan menace l’avenir de toute une. UNESCO. “Le système éducatif afghan fait face à une crise qui ne cesse de s’aggraver, avec d’importantes répercussions en matière d’alphabétisation, de formation professionnelle, d’égalité des genres, ainsi que pour l’avenir de millions de personnes. D’après le Rapport sur la situation de l’éducation en Afghanistan 2025 (Afghanistan Education Situation Report 2025) publié par l’UNESCO et l’UNICEF, plus de 90 % des enfants de 10 ans du pays ne sont pas capables de lire un texte simple, un signe clair de « scolarisation sans éducation ».”

Universités : la liberté académique est plus fragile que jamais selon un rapport. Le Monde . “Les libertés accordées aux chercheurs et enseignants se sont nettement limitées partout dans le monde, y compris en France, alerte la chercheuse Stéphanie Balme, dans un rapport qu’elle doit remettre mercredi 15 octobre. Elle appelle à inscrire la liberté académique dans la Constitution.” Par Soazig Le Nevé

Ressources et réflexions

Aline Grasperge.  Ce que coéduquer veut dire pour les acteurs d’une association d’éducation populaire. Représentations de la collaboration avec les parents dans le cadre de l’accompagnement à la scolarité. Revue internationale de l’éducation familiale? 2025/1 n° 55. Par Pages 179 à 207. https://shs.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2025-1-page-179?lang=fr 

Penser l’Éducation nationale aux XXe et XXIe siècles (Fondation Jean Jaurès) – La Fabrique de l’Orientation [Fab’O]. “Tout au long du XXe siècle, les gauches, les syndicats, les enseignants et les intellectuels ont tenté d’élaborer un nouveau modèle scolaire plus démocratique, et plus largement de penser l’éducation et le socialisme. Ce défi perdure jusqu’à aujourd’hui. Marion Bet, codirectrice du numéro de Germinal (2022) sur l’école émancipatrice, en débat avec Ismaïl Ferhat, auteur de Les syndicats de l’Éducation nationale (PUF, 2025), Guy Dreux, codirecteur, Mélanie Fabre et Frédéric Mole, contributeurs de Socialismes et éducation au XXe siècle (Le Bord de l’eau, 2025).” Accès à la vidéo de cette table ronde.

Annonces

Les élèves face aux dispositifs en orientation Billets, Le mar 18 nov. 2025 à 10:00 | Eventbrite Deux journées d’étude intitulées : “Les élèves face aux dispositifs, ressources et pratiques en matière d’orientation : perceptions, usages et connaissances”. A INSPÉ Lille HdF. Voir le programme.

Nouvel appel à contributions : « Développement et validation d’instruments de mesure en psychologie de l’orientation : enjeux, méthodes et perspectives » Date limite d’envoi des projets : 15 décembre 2025 https://journals.openedition.org/osp/21932 

Le Maitron – dictionnaire biographique du mouvement ouvrier et du mouvement social. Nouvelle section : Cause immigrée – Maitron. “À nos lecteurs et lectrices : l’édition 2006-2024 du Maitron en ligne est désormais qualifiée de « patrimoniale ». Ses notices reflètent l’état du savoir au moment de leur publication. Quelques erreurs factuelles peuvent y figurer. C’est donc avec un nécessaire recul que nous vous invitons aujourd’hui à les lire. Le Maitron « actif » est constitué de corpus biographiques dans lesquels des notices actualisées seront insérées et c’est dans ce cadre éditorial que des mises à jour pourront être envisagées.” 

Comment l’éducation est sortie de l’école – Pour une sociologie de l’éducation renouvellée – Livre et ebook Sociologie générale de Benjamin Moignard – Dunod. “Cet ouvrage  présente les recherches relatives aux publics, aux acteurs et aux structures (ou dispositifs) de l’éducation pour montrer que l’école ne fait pas tout et n’est pas le seul lieu d’éducation. Ce mouvement témoigne d’une recomposition et d’un élargissement du champ de la sociologie de l’éducation.

Voir les articles “Anthroposcènes” sur le blog de Jacques Vauloup. Anthroposcènes – Propos orientés

Bernard Desclaux

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L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 13 octobre 2025

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Ministères

Dernières nouvelles…

Composition du gouvernement de Sébastien Lecornu | info.gouv.fr. “La composition du Gouvernement résultant du décret signé dimanche 12 octobre 2025 sur la proposition du Premier ministre, chargé de la planification écologique et énergétique…

Gouvernement Lecornu II : à l’Education nationale, Edouard Geffray va faire ses classes – Libération. “Passé par le Conseil d’Etat, la CNIL ou le cabinet de François Bayrou en 2017 avant d’arriver à l’Education nationale, l’ancien directeur général de l’enseignement scolaire débarque dans un ministère plombé par les difficultés structurelles.

Philippe Baptiste nommé ministre de l’ESR et de l’Espace dans le gouvernement…. AEF. “Philippe Baptiste est nommé ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et de l’Espace au sein du deuxième gouvernement de Sébastien Lecornu, dont la composition a été annoncée dimanche 12 octobre 2025. Il était précédemment ministre chargé de l’ESR au sein du gouvernement de François Bayrou.” (abonné)

Edouard Geffray, bras droit de Jean-Michel Blanquer, est le 7ème ministre de l’Education nationale. Café pédagogique. “Encore un nouveau ministre Rue de Grenelle ! Edouard Geffray est le septième ministre de l’Education nationale depuis 2022, après Pap Ndiaye, Gabriel Attal, Amélie Oudea-Castera, Nicole Belloubet, Anne Genetet et Elisabeth Borne.  Un énième nom mais un visage qui s’inscrit dans la continuité puisqu’il a été le numéro 2 du ministère sous Jean-Michel Blanquer. L’Education nationale passe de la 1ère à la 9ème place dans l’ordre protocolaire. La police et l’armée sont désormais en première position. L’enseignement supérieur prend également sa liberté avec un ministère dédié.

Éducation

L’école tue-t-elle le désir d’apprendre ? | Alternatives Economiques. “L’école tue-t-elle le désir d’apprendre ? Cette question peut sembler incongrue pour certains lecteurs qui gardent un souvenir très positif de leurs études. C’est pourtant l’une de celles que pose Bernard Lahire dans son petit livre sorti récemment, Savoir ou périr, dans la collection Libelle des éditions du Seuil.” Par Philippe Watrelot Ancien enseignant, auteur de “Je suis un pédagogiste” (ESF-Sciences Humaines, 2021).

Un rappel : Menaces fascistes sur l’école : la grenouille va-t-elle se laisser bouillir ? – AOC media. “L’École est un champ de bataille politique ancien, qui se voit aujourd’hui de plus en plus menacé par les recrudescences des idéologies fascistes. La France, orgueilleuse de son modèle « méritocratique » et « républicain » aurait tort de se croire immune à ces dangers ; au contraire, elle aurait tout à gagner à développer un curriculum volontairement antifasciste.” Par Roger-François Gauthier. Chercheur en sciences de l’éducation 

Orientation

L’orientation-scolaire-en-France-ou-de-la-distillation-fractionnée-Aziz-Jellab.pdf. AFAE. “L’orientation scolaire est une des questions éducatives les plus sensibles et les plus controversées. Loin d’être l’expression d’un choix pour nombre d’élèves, l’orientation s’identifie à une distillation fractionnée, faite de renoncements, de résignation ou d’élimination différée. En France, où le poids des diplômes pèse beaucoup sur le destin social et professionnel de chacun, l’orientation met à l’épreuve l’égalité des chances et le modèle méritocratique, car à côté de l’origine sociale et de l’inégale maîtrise de l’information, le contexte scolaire et l’offre de formation modalisent aussi les inégalités de parcours. La distillation fractionnée interroge ainsi la capacité qu’a l’institution scolaire à lutter contre les préjugés comme le supposé « manque d’ambition des parents » et à offrir un accompagnement assurant à chaque élève la réalisation d’un parcours réussi.

Les Régions demandent à nouveau la pleine responsabilité de l’orientation | ESS, Emploi, Formation, Insertion et bien d’autres choses. | Michel Abhervé | Les blogs d’Alternatives Économiques. “Suite à l’annonce  par le premier ministre très provisoire Sébastien Lecornu d’un «un grand acte de décentralisation, de clarification et de liberté locale» Régions de France s’est dans un courrier réjoui de cette priorité affichée à la relance de la décentralisation et au renforcement des pouvoirs locaux. Ce courrier est l’occasion pour l’organisation représentative des Régions de rappeler ses demandes dans différents domaines comme l’orientation. La formulation “mettre fin à des doublons coûteux, avec la nécessité d’identifier les suppressions possibles d’agences et d’instances d’État positionnée sur des compétences obligatoires des Régions.” Cette formulation vise en particulier le maintien, malgré la décentralisation votée de l’orientation, de délégations régionales de l’ONISEP.

Qu’attendent les régions du Comité national de l’enseignement et de la formation professionnels ?. La Banque des territoires. “Le Haut-commissaire à l’enseignement et à la formation professionnelle, Eric Garnier, a réuni le 30 septembre dernier le premier Comité national de l’enseignement et de la formation professionnels. Une instance au sein de laquelle siège notamment Régions de France.”

Psy-EN : un témoignage du quotidien d’un psychologue de l’éducation nationale. Café pédagogique. “« Le décret de 2017, en créant le corps des psychologues de l’éducation nationale, en remplacement de celui des conseillers d’orientation psychologues, a bousculé une identité professionnelle déjà tiraillée entre ceux qui revendiquaient la prééminence de la psychologie dans leur pratique professionnelle et ceux qui se vivaient experts en matière d’orientation et de connaissance du système éducatif ». Psychologue de l’Éducation nationale depuis un peu plus de 20 ans, Marc Papini répond aux questions du Café pédagogique. Il a recueilli pendant trois ans la parole d’élèves de la Drôme, sur leur vécu du confinement, son impact sur leur rapport à l’école, et plus largement sur le regard que les élèves portent sur leurs conditions d’apprentissages.

Bilan Parcoursup 2025 : un nombre record de candidats, des résultats stables et un accompagnement renforcé au lycée | enseignementsup-recherche.gouv.fr. “La procédure d’admission Parcoursup a pris fin le 11 septembre 2025. Cette année, 980 000 candidats ont postulé sur la plateforme auprès de 25 000 formations post-bac, y compris en apprentissage.”

Agathe Gabillaud, Laurent Sovet, Franck Zenasni and Kimberley Brioux, “Autocensure dans les parcours d’orientation : regards des jeunes de milieu modeste en France”, L’orientation scolaire et professionnelle [Online], 54/3 | 2025, Online since 01 September 2027, connection on 10 October 2025. URL: http://journals.openedition.org/osp/21709 ; DOI: https://doi.org/10.4000/14rwlDe nombreuses enquêtes soulignent les effets de l’autocensure sur les choix d’orientation et sur les trajectoires scolaires des élèves. Malgré une littérature abondante y faisant référence, il s’agit d’un concept qui reste complexe à définir. L’objectif de cette étude est d’explorer la manière dont l’autocensure, dans les choix d’orientation, est comprise par des jeunes venant d’un milieu modeste. Une étude qualitative basée sur des entretiens semi-directifs a été menée auprès de 16 élèves au collège et au lycée en France. De prime abord, le terme « autocensure » semble difficile à comprendre pour les élèves interrogé·es. Des éléments d’explicitation ont souvent été nécessaires pour faciliter l’expression des jeunes. Au total, 42 sous-catégories ont été identifiées et réparties en sept grandes catégories. Ces résultats peuvent être mis en correspondance avec plusieurs modèles théoriques qui offrent un cadre explicatif à l’autocensure dans les choix d’orientation. La discussion porte sur les enjeux scientifiques et pratiques de comprendre et mesurer l’autocensure dans les choix d’orientation en combinant une approche sociologique et psychologique.

« Principe d’émancipation et de responsabilité » ou le double langage ministériel | Le Club. “Entre émancipation et responsabilité, l’accent est mis davantage, aujourd’hui encore, sur la responsabilité individuelle des élèves et des familles que sur l’émancipation collective. Dans le Plan avenir, présenté en juin dernier par la ministre aujourd’hui démissionnaire Elisabeth Borne, sous titré « L’orientation, pour que l’avenir soit un choix[1] », est affiché, « un principe d’émancipation et de responsabilité ».” Par Jean-Pierre Veran, formateur, expert associé France Education International (CIEP), membre professionnel laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université

Enseignement supérieur

L’enseignement supérieur privé a fait main basse sur la manne de l’alternance – Libération. “Depuis l’instauration en 2020 d’une prime à l’embauche, les établissements privés post-bac, notamment les écoles de commerce et les centres de formation d’apprentis, se sont engouffrés dans la brèche de l’apprentissage, au détriment des étudiants du secondaire.” Réservé aux abonnés

Le faux procès des études supérieures trop longues. The Conversation. “Étudier serait devenu un problème. Alors qu’aux États-Unis, des conservateurs proches de Donald Trump accusent l’université de retarder la fondation des familles, certains proposent en France de raccourcir la durée des études pour relancer l’activité et la natalité. Mais la durée des études a-t-elle vraiment augmenté ? Pour quels bénéfices économiques et sociaux ?” Par Guillaume Allègre, Économiste au département des études de l’OFCE, Sciences Po

L’enseignement supérieur face aux chocs démographiques et financiers : 2/ Que faire ? – Blog Headway. “Le constat est sans appel et parfaitement prévisible : le nombre d’étudiants français va progressivement baisser après 2030. Comment un enseignement supérieur gavé d’étudiants depuis 30 ans va-t-il pouvoir s’adapter ? Un défi considérable auquel l’enseignement supérieur ne sait pas encore comment répondre alors que d’autres défis, plus immédiats, sont déjà là : au mieux stagnation des contributions de l’État, baisse du financement de l’apprentissage, ralentissement de l’activité économique et donc de l’intégration des jeunes sur le marché du travail. Après la semaine dernière un état des lieux nous nous penchons cette semaine sur les solutions envisagées.” rédigé par Olivier Rollot . . La poursuite d’études après l’obtention d’un diplôme de niveau bac + 5 | enseignementsup-recherche.gouv.fr. “Après une forte hausse en 20 ans du nombre de diplômes de bac+5 délivrés, le taux de poursuite d’études de ces diplômés s’est sensiblement réduit.

Santé mentale : plus d’un étudiant sur trois envisage d’arrêter ses études | Les Echos. “Moins d’un étudiant sur deux estime avoir une « bonne santé mentale », indique une récente étude. Ses auteurs alertent sur les conséquences économiques d’une « génération fragilisée ».”

Enseignement professionnel, insertion et travail

Notes d’orientation du Cedefop sur l’enseignement et la formation professionnels – France en 2024 – Centre Inffo. “Cette note d’orientation sur l’EFP élaborée par le Cedefop (avec la contribution de Centre Inffo de ReferNet France) présente un aperçu des évolutions de la politique d’enseignement et de formation professionnels en France entre 2020 et fin 2024. Elle expose le contexte et les défis auxquels le pays est confronté, une sélection des dernières statistiques relatives à l’EFP, ainsi que les priorités nationales jusqu’en 2030 identifiées dans le plan national de mise en œuvre de la France. Cette note d’orientation sur l’EFP fournit des informations issues du suivi et de l’analyse du Cedefop sur la mise en œuvre de la recommandation du Conseil sur l’EFP et de la déclaration d’Osnabrück et contribue à définir les nouvelles priorités de l’UE en matière d’EFP à partir de 2026 et à éclairer l’évaluation à mi-parcours de la recommandation du Conseil sur l’EFP.” Par C. M. de Condinguy

“Super-filières”, accompagnement à l’orientation… ce que prévoit le…. AEF. “Créer des places en lycée professionnel dans les zones de pression démographique, développer trois “super-filières” porteuses d’emploi, accompagner l’orientation des élèves : telles sont les priorités du “schéma directeur des formations professionnelles initiales”, présenté par la région Île-de-France mi-septembre 2025.”

Formations pro IDF : 3 super-filières et nouvelles places. Ekole. “Créer des places en lycées professionnels dans les zones à forte pression démographique, développer trois “super-filières” porteuses d’emploi et accompagner l’orientation des élèves : telles sont les priorités du schéma directeur des formations professionnelles initiales (SDFPI) présenté par la région Île-de-France mi-septembre 2025. Le document insiste sur la coopération avec l’État, notamment dans la transformation de la carte des formations. Le Ceser souligne toutefois une gouvernance jugée complexe, incluant “plus d’une dizaine d’instances” susceptibles de “menacer la cohérence des actions”. Ce schéma vise à dresser un état des lieux complet des formations professionnelles initiales en Île-de-France et à présenter les orientations stratégiques qui guideront la période 2025-2028.‍”

L’IA, le numérique et les outils

Cycle de webinaires IA Sup – Intelligence artificielle et enseignement supérieur | enseignementsup-recherche.gouv.fr. “La DGESIP a lancé le 9 septembre 2025 un cycle de webinaires sur les enjeux transversaux que soulève le déploiement de l’intelligence artificielle (IA) dans les activités des établissements de l’enseignement supérieur. Organisé par la Mission IA de la DGESIP, il constitue un dispositif d’information et de dialogue avec la gouvernance des établissements et leurs services d’appui au numérique et à la pédagogie.”

« My Job Glasses » rejoint le site « 1jeune1solution.gouv.fr » pour aider les jeunes à choisir un métier – Centre Inffo. “Chaque visiteur du site gouvernemental « 1jeune1solution.gouv.fr » peut désormais échanger directement et gratuitement avec l’un des 82.000 professionnels inscrits sur « My Job Glasses », la plateforme digitale de rencontres professionnelles. Le but est de permettre à tous les jeunes de découvrir la réalité d’un métier, de se constituer un carnet d’adresses et de réussir leur orientation professionnelle.” Et encore une startup installée sur une plateforme du service public  !

Ailleurs

Aux origines de la liberté académique, de l’Allemagne aux États-Unis. The Conversation. “La liberté académique fait des universités des espaces d’échange d’idées. Essentielle au développement d’une recherche indépendante, elle subit aujourd’hui de multiples attaques aux États-Unis, un des pays qui a pourtant contribué à son essor. Retour sur l’histoire de ce concept – de l’Allemagne au continent américain.” Par Camille Fernandes, Maîtresse de conférences en droit public, membre du CRJFC, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Au Maroc : Nouveaux métiers, nouvelles voies : où va l’orientation aujourd’hui ? – La Nouvelle Tribune

Ressources et réflexions

Les images censurées de Mai 68 | Lumni Enseignement. “En mai 1968, une grande contestation sociale embrase la France. Les manifestants réclament des réformes sociales d’envergure et souhaitent s’émanciper des carcans d’une société corsetée. Les journalistes des Actualités Françaises suivent les événements de près, mais les images diffusées au public des cinémas sont choisies par le gouvernement. La collection Boîte noire, produite par l’INA et Lumni Enseignement, révèle ici des séquences longtemps restées ignorées du public, parce que censurées ou écartées des journaux d’actualité.

Savoir et pouvoir — Presses de l’Université du Québec. “Comment s’assurer que tous les savoirs, y compris ceux des groupes marginalisés, soient reconnus et valorisés ? En quoi cela permet-il de construire des connaissances scientifiques plus robustes et plus émancipatrices ? Dans un contexte marqué par des attaques politiques contre la science, Savoir et pouvoir propose une réflexion collective sur les liens entre savoirs, institutions et justice sociale.” Sous la direction de  Sylvain A. Lefèvre , Annie Camus , Sonia Tello-Rozas

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » L’orientation entre deux mondes : tenir l’ancien ou bâtir le nouveau. “Alors que les rapports du GIEC se succèdent avec une urgence croissante et que la France peine à tenir ses objectifs climatiques, l’orientation scolaire continue de préparer les jeunes à un monde industriel qui résiste à sa nécessaire transformation. Une contradiction qui révèle l’enjeu politique central : l’école servira-t-elle la perpétuation du modèle industriel ou son dépassement nécessaire ?

Ma vie d’ado : « Parfois je réfléchis à ma vie d’avant et je me dis que, si j’avais été adolescente en Syrie, je ne suis pas sûre que je serais toujours en vie ». Le Monde. “On n’est pas sérieux quand on a 18 ans… Pas si sûr. « Le Monde » donne la parole à de jeunes gens qui évoquent leurs états d’âme, leurs envies, leurs difficultés. A 18 ans, Sabah a fui les bombardements en Syrie, vécu en camps de réfugiés, appris le français et connu la difficulté d’être différente à l’adolescence.” Propos recueillis par Jane Roussel

Annonces

Colloque international – 4 et 5 décembre 2025 / Registration for the International Conference – December 4–5, 2025 ; au Campus Condorcet (Paris/ Aubervilliers). Penser les trajectoires scolaires et professionnelles des jeunes dans l’immigration. L’éducation et la formation des jeunes migrants aux XXe et XXIe siècles : l’analyse du système éducatif et du marché du travail. Entrée gratuite avec inscription obligatoire.    SITE INTERNET DU COLLOQUE : https://sondages.insei.fr/index.php/996318?lang=fr

Rencontre interrégionale de l’orientation à la Rochelle – Régions de France à la Rochelle le 12 novembre 2025.

Appel à contributions  – Revue Éducation et Sociétés. Thème du prochain dossier (sortie prévue début 2027): 𝐋’𝐞́𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐬𝐨𝐮𝐬 𝐥𝐞 𝐟𝐞𝐮 𝐝𝐞𝐬 𝐧𝐞́𝐨-𝐜𝐨𝐧𝐬𝐞𝐫𝐯𝐚𝐭𝐢𝐬𝐦𝐞𝐬 : 𝐩𝐨𝐥𝐞́𝐦𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬 𝐞𝐭 𝐧𝐨𝐮𝐯𝐞𝐥𝐥𝐞𝐬 𝐠𝐫𝐚𝐦𝐦𝐚𝐢𝐫𝐞𝐬 𝐧𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞𝐬. “Dans un contexte de montée des populismes et des rhétoriques néo-conservatrices, la sphère éducative est à son tour traversée par d’intenses conflits normatifs et idéologiques. Les principes et formes qui prétendaient jusqu’ici incarner l’idéal d’un projet éducatif « moderne, démocratique et émancipateur » se voient contestés, parfois de façon brutale. Les indices d’une telle « critique non émancipatrice » (Corcuff, 2019) ou « anti-moderne » (Martuccelli, 2025) sont nombreux : ils surgissent à l’occasion de polémiques relatives à l’éducation affective et sexuelle à l’école, à l’éducation morale et religieuse, à la discipline (sanction, autorité, règlements vestimentaires…), mais aussi à l’occasion de réformes questionnant l’organisation et les principes de l’école publique commune (tronc commun, démocratisation et mixité scolaire, ouverture à la diversité…). On assiste alors au retour d’argumentaires « traditionnalistes » (essentialisation identitaire, naturalisation de l’intelligence, revalorisation de la « nation », voire critique de la rationalité scientifique), mais aussi à de surprenants retournements et détournements idéologiques engendrant un important brouillage normatif.” 𝐓𝐞𝐱𝐭𝐞 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐥𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐥’𝐚𝐩𝐩𝐞𝐥 𝐞𝐭 𝐢𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐧𝐢𝐛𝐥𝐞𝐬 𝐬𝐮𝐫 𝐝𝐞𝐦𝐚𝐧𝐝𝐞 𝐩𝐚𝐫 𝐦𝐚𝐢𝐥 (marie.verhoeven@uclouvain.be  ; louis.levasseur@fse.ulaval.ca ; derouetjean-louis@orange.fr

Bernard Desclaux

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L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 7 octobre 2025

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Ministères

Le mercredi 1er octobre s’est tenue la réunion plénière du Conseil supérieur de l’éducation (CSE). Ministère de l’Éducation nationale. “Le mercredi 1er octobre s’est tenue la réunion plénière du Conseil supérieur de l’éducation, instance consultative placée sous la présidence du ministre chargé de l’Éducation nationale.”

Clarification du ministère concernant l’examen, en conseil supérieur de l’éducation, du calendrier des vacances scolaires 2026-2027. Ministère de l’Éducation nationale. “À l’ordre du jour de la séance figurait l’examen du projet d’arrêté fixant le calendrier scolaire de l’année 2026-2027. À cette occasion, un amendement visant à modifier l’appellation des vacances scolaires de Noël et de la Toussaint a été proposé par la FSU-SNUipp.”

Éducation : l’UNI reproche au syndicat FSU-SNUipp de vouloir supprimer les noms chrétiens des vacances scolaires. CNews. “Au Conseil supérieur de l’Éducation, les discussions sur le calendrier scolaire ont suscité quelques crispations, ce mercredi 1er octobre. D’après l’Union nationale inter-universitaire (UNI), le syndicat FSU-SNUipp a proposé de changer les noms chrétiens des vacances scolaires.”

Conseil supérieur de l’Éducation le 1er octobre : pour le SNES-FSU, un autre budget pour le service public d’Éducation. SNES-FSU. “Le CSE du 1er octobre a été l’occasion pour le SNES-FSU de rappeler ses exigences pour le second degré et ses personnels. À la veille de la grève interprofessionnelle du 2 octobre, les votes sur les textes à l’ordre du jour témoignent des attentes des organisations syndicales.”

Et finalement : Gouvernement de Sébastien Lecornu : sa composition au 5 octobre 2025 | vie-publique.fr. “Le président de la République a nommé, le 9 septembre 2025, Sébastien Lecornu comme nouveau Premier ministre. La composition du gouvernement de Sébastien Lecornu a été annoncée le 5 octobre 2025.”

Éducation

Grève interprofessionnelle du 2 octobre

Mouvement social du jeudi 2 octobre 2025. Ministère de l’Éducation nationale. “Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche communique les taux de grévistes dans le cadre du mouvement social de ce jour pour les académies métropolitaines.”

Grève du 2 octobre : entre 6,95 et 10 % d’enseignants grévistes dans les écoles. VousNousIls. “6,42 % des enseignants étaient en grève ce jeudi 2 octobre, premier et second degré confondus, selon les chiffres du ministère de l’Éducation nationale. Dans le détail, il y avait 6,95 % de grévistes dans le primaire et 6,13 % dans le secondaire.”

Grève du 2 octobre 2025 : vers un jeudi noir ?. Démarches Administratives. “Selon un sondage réalisé auprès des enseignants du premier degré dans plusieurs académies, la FSU-SNUipp, syndicat majoritaire dans les écoles, prévoit que 10 % des professeurs seront en grève ce jeudi 2 octobre.”

Grève du 2 octobre : une mobilisation de la fonction publique et l’éducation nationale ?. Sortir à Paris. “Le mouvement du 2 octobre 2025 devrait être bien suivi dans l’éducation nationale selon Sophie Vénétitay, secrétaire générale du SNES-FSU, premier syndicat du secondaire. Cette dernière estime que cette mobilisation est vraiment une mobilisation d’intérêt général.”

Actualité de l’éducation du 29 septembre au 3 octobre 2025. Café pédagogique. “Il y avait moins de monde dans les rues pour cette 3e mobilisation depuis la rentrée, mais toujours une colère, froide. Le 2 octobre 2025, 600 000 personnes étaient dans les rues selon la CGT avec toujours la revendication d’un autre budget pour l’école publique.”

Grève du 2 octobre 2025 : perturbations et revendications. C’est la grève. “Cette grève du 2 octobre prolonge une stratégie d’escalade. Après les perturbations du 18 septembre dans les transports et l’Éducation nationale, les syndicats exigent une grève massive pour contrer une cure d’austérité.”

Vie scolaire et engagement citoyen

Du 15 septembre au 4 octobre 2025, les semaines de l’engagement. Ministère de l’Éducation nationale. “Les semaines de l’engagement se déroulent du 15 septembre au 4 octobre 2025. À cette occasion, les collégiens et les lycéens sont sensibilisés à l’engagement sous toutes ses formes dans et hors l’établissement.”

La semaine de la démocratie scolaire a lieu du 6 au 11 octobre 2025. Ministère de l’Éducation nationale. “C’est au cours de la semaine de la démocratie scolaire que se déroulent les élections des représentants des parents d’élèves au conseil d’école et au conseil d’administration, ainsi que les élections aux conseils des délégués pour la vie lycéenne (CVL).”

L’ANDEV alerte : l’éducation doit rester une priorité des mandats municipaux 2026-2032. “« Il y avait autrefois une forme de sanctuarisation de l’éducation ». Face à une pression budgétaire croissante, l’Association nationale des directeurs et des cadres de l’éducation des villes et des collectivités territoriales (ANDEV) tire la sonnette d’alarme. Elle défend une vision de l’éducation comme un investissement coûteux mais rentable à long terme, tant pour la cohésion sociale que pour l’émancipation individuelle. À l’approche des élections municipales de 2026, elle appelle à replacer l’éducation au cœur des politiques locales.”

Réflexions

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Les quatre chemins de l’école française. “Entre les polémiques récurrentes sur Parcoursup, les rapports alarmants sur les inégalités scolaires et l’urgence climatique qui interroge nos modèles de développement, l’école française accumule les signaux de crise sans parvenir à se transformer. Une série d’analyses s’impose pour décrypter les mutations nécessaires.” Et la suite : La machine à trier au nom du mérite. “En cette rentrée 2025, les polémiques autour de Parcoursup et des inégalités scolaires resurgissent avec une régularité métronomique. Pourtant, derrière ces débats récurrents se cache une question plus fondamentale : notre système éducatif peut-il encore prétendre servir la réussite de tous quand il reste structurellement organisé pour sélectionner quelques-uns ?

Orientation

Repenser l’orientation scolaire – Fondation de France. “L’orientation scolaire joue un rôle déterminant dans la trajectoire des jeunes et figure parmi les principaux facteurs d’inégalités. Afin d’agir efficacement sur cet enjeu majeur, le collectif d’action « Nouvelles générations » de la Fondation de France a réalisé une étude et une cartographie des acteurs. Parmi les constats mis en évidence : les inquiétudes persistantes des élèves ainsi que les freins dans l’orientation liés au genre, au milieu social et au territoire.”

“Le problème n’est pas le lycée pro mais le triage social” – L’express.Grégoire Borst dresse un diagnostic sans concession sur l’orientation en France : derrière les discours de valorisation du lycée professionnel se cache une réalité dérangeante, celle d’un système qui reproduit les inégalités sociales.” Interview par Justine Pelisson, Rédactrice pour L’Express Éducation

Parcoursup 2025 : le nouveau calendrier dévoilé. L’Étudiant. “À vos agendas ! Le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche vient de publier ce vendredi 4 octobre le calendrier de la procédure Parcoursup 2025. À partir du mercredi 18 décembre, vous pourrez commencer à consulter la plateforme et surtout l’offre de formations.”

Enseignement professionnel, insertion et travail

Aide régionale à l’apprentissage pour les 1re année : à demander jusqu’au 3 octobre 2025. Région Île-de-France. “La Région finance de 115 à 200 euros, selon votre niveau d’études, les frais que cela occasionne : livres, fournitures, transports, hébergement. Demande à effectuer par votre centre de formation en votre nom du 22 septembre au 3 octobre 2025.”

Budget, concurrence, immigration : les grandes écoles dans l’incertitude | Les Echos. “La rentrée s’est « globalement bien passée », assure la présidente de la Conférence des grandes écoles, Delphine Manceau, dans un entretien aux « Echos ». Mais des signaux l’inquiètent, car ils touchent au modèle des grandes écoles.”

Rejet des classements universitaires : une opportunité pour repenser l’enseignement supérieur africain. The Conversation. “L’université de la Sorbonne, fondée à Paris en 1253 et mondialement connue comme symbole de l’éducation, de la science et de la culture, vient d’annoncer qu’à partir de 2026, elle cessera de soumettre des données au classement Times Higher Education (THE). Elle rejoint ainsi un mouvement croissant d’universités qui remettent en question la valeur et la méthodologie de ces classements controversés. Les organismes de classement combinent divers indicateurs censés mesurer la qualité. Parmi ceux-ci figurent le nombre de publications scientifiques, les enquêtes de réputation, les financements reçus et même le nombre de prix Nobel passés par l’établissement.” Par Sioux McKenna. Professor of Higher Education, Rhodes University, South Africa, Rhodes University

“Ca fait un peu peur” : un étudiant sur trois choisit sa destination d’études en tenant compte du contexte géopolitique – FranceinfoSelon le baromètre du média L’Etudiant, un jeune sur trois s’attarde notamment sur le contexte géopolitique pour choisir le pays où il souhaite poursuivre ses études. Preuve que l’actualité internationale influence le choix de certains étudiants.

Le Mag’ de l’Etudiant – Spécial Etudier à l’étranger 2025-2026 – L’EtudiantEnvie de prendre le large pour vos études supérieures ? Téléchargez gratuitement le Mag’ spécial Étudier à l’étranger 2025-2026, composé par la rédaction de l’Étudiant ! Notre dossier rassemble toutes les informations essentielles : les programmes d’échanges dont Erasmus+, les démarches à suivre, les aides financières à connaître, ainsi qu’un guide des destinations les plus prisées par les étudiants

80 ans de la Sécu : « La jeunesse est un angle mort de la protection sociale » – La CroixÉtudiant en politiques publiques du handicap, Steve Xhihani, 26 ans, a bénéficié de la Sécurité sociale à travers l’aide reçue par ses parents. Représentant national de l’Union étudiante, il plaide pour la création d’une nouvelle branche, consacrée à la jeunesse.” Abonnés

Études et rapports

Panorama statistique des personnels de l’enseignement scolaire 2024-2025 | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “Édité par la DEPP, le “Panorama statistique des personnels de l’enseignement scolaire” est un ouvrage annuel de référence fournissant une vision à la fois globale et détaillée de la situation des personnels du ministère de l’Éducation nationale.” 

Moyennes de contrôle continu et résultats aux épreuves terminales du baccalauréat général | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “Ce document de travail porte sur l’analyse des écarts de notation entre contrôle continu et épreuve ponctuelle du baccalauréat général.” 

Éducation prioritaire : un miroir des inégalités et de la ségrégation. Café pédagogique.  “Après un rapport de la Cour des comptes publié en mai, la DEPP publie un dossier sur l’éducation prioritaire. Quoi de nouveau ? Près d’un élève sur cinq en France est aujourd’hui scolarisé en éducation prioritaire. Majoritairement issus de milieux défavorisés, ces élèves cumulent souvent les difficultés scolaires et sociales. Ainsi, 70 % des collégiens en REP+ proviennent de familles ouvrières ou inactives, contre 35 % dans les établissements publics hors éducation prioritaire. Entre public et privé, entre quartiers défavorisés et zones plus favorisées, la mixité sociale semble reculer, au profit d’une concentration des difficultés dans un nombre restreint d’établissements.”

L’IA, le numérique et les outils

Cybermois 2025 : sensibiliser les élèves à la cybersécurité dès le plus jeune âge. Ministère de l’Éducation nationale. “Du 1er au 31 octobre 2025, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche participe activement au Cybermois, grand rendez-vous européen dédié à la promotion de la cybersécurité auprès du grand public.”

Le livret pédagogique “Le numérique, pas de panique !” pour les 9-12 ans. Cybermalveillance.gouv.fr. “Le Cybermois 2025 marque le lancement du livret de sensibilisation pour les 9-12 ans ‘Le numérique, pas de panique !’, conçu en partenariat avec Bayard, et soutenu par l’Afnic. Diffusé dans le magazine Astrapi à plus de 70 000 abonnés.”

Écrire avec Claude : chronique d’une collaboration exigeante – Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation. “Quand je dis à mes collègues que j’écris avec une intelligence artificielle, je perçois deux réactions opposées. Les uns imaginent une facilité inouïe : taper quelques mots et obtenir un texte parfait. Les autres y voient une menace pour l’authenticité. Ces deux visions passent à côté de la réalité : écrire avec Claude relève d’un véritable travail collaboratif, exigeant et parsemé de tensions productives.” 

Et si l’intelligence artificielle qui influence le plus nos élèves n’était pas celle qu’on croit ?. “Ce qu’on regarde… et ce qu’on oublie. Je suis enseignant, et comme beaucoup de collègues, je suis plongé depuis plusieurs mois dans les débats autour de l’intelligence artificielle générative. ChatGPT, Mistral, les générateurs d’images : ces outils sont au cœur des discussions dans nos salles des profs, dans les médias, dans les formations. Comment les utiliser en classe ? Faut-il les interdire ? Les encadrer ? Former les enseignants ? Toutes ces questions sont légitimes, et elles prennent une place immense dans notre quotidien professionnel.

«L’Éducation nationale est schizophrène» : entre interdiction du portable et essor du numérique à l’école, des parents déboussolés – Le Figaro  “Enquête Depuis la rentrée, l’usage du smartphone et des écrans dans le cadre scolaire est censé être davantage réglementé. Des restrictions qui déroutent les familles à qui l’on demande d’être toujours plus connectées pour préparer les devoirs ou communiquer avec les enseignants.”

L’éducation à l’épreuve de l’intelligence artificielle – Pédagogies en pratique – (EAN13 : 9782889157082) | EPFL PRESS. “Le fulgurant essor de l’intelligence artificielle générative (IAg) bouleverse nos repères, y compris en éducation. Que devient l’apprentissage quand des machines peuvent écrire, résumer et corriger ? Comment enseigner à l’ère de ChatGPT ? Comment évaluer ? Ce livre collectif explore les usages émergents de l’IA dans l’enseignement supérieur : génération automatique d’examens, soutien personnalisé à l’apprentissage, dispositifs pédagogiques repensés… À travers des études de cas et des expérimentations menées sur le terrain, il propose une lecture lucide, étayée et nuancée – loin des discours alarmistes ou techno-enthousiastes. Les auteurs analysent les impacts concrets sur les étudiants, les enseignants et les institutions. Quelles sont les pratiques qui se transforment et les résistances qui émergent ? Quelles régulations mettre en place ?” Offert en accès libre sous format numérique !

Ailleurs

GenZ212 : le gouvernement Akhannouch, cible apathique d’une jeunesse marocaine en colère – Jeune AfriqueNée dans le calme, la mobilisation GenZ212 a ensuite basculé dans la colère, révélant l’ampleur de la défiance entre la jeunesse et ses dirigeants. Alors que les slogans dénoncent la faillite de l’école et de l’hôpital, le gouvernement s’est enfermé dans des déclarations convenues, en décalage avec les codes et le langage de cette nouvelle génération”. Abonnés

Moins d’étudiants étrangers aux États-Unis : une baisse qui coûte cher aux universités – The conversation.On estime à 150 000 la baisse du nombre d’étudiants étrangers sur les campus états-uniens cet automne en raison des politiques mises en place par l’administration Trump. Ce retournement de situation va peser sur les campus et sur leur économie locale.” 

Donald Trump en croisade contre les universités : ce deal aux airs de piège qu’il leur propose – L’ExpressEtats-Unis. Le président propose un avantage en matière de subventions à neuf établissements, en échange de concessions qui pourraient limiter leur liberté.

Réduction des aides publiques : l’éducation de 6 millions d’enfants en péril d’ici 2026 – UNICEF. “D’ici 2026, les financements mondiaux consacrés à l’éducation devraient chuter de 3,2 milliards de dollars. Cette réduction drastique de 24% menace l’avenir de 6 millions d’enfants qui risquent d’être déscolarisés dès l’an prochain. La France, les États-Unis et l’Allemagne, qui étaient jusque-là parmi les principaux bailleurs de fonds, à eux seuls cumulent désormais 80 % des coupes prévues de l’aide publique au développement (APD) en faveur de l’éducation. Les conséquences s’annoncent particulièrement dramatiques pour les pays en situation de crise où ces pertes pourraient excéder 10% du budget national pour l’éducation. Investir dans l’éducation génère des bénéfices à long terme et favorise un monde plus stable, prospère et sûr.  L’aide publique au développement consacrée à l’éducation ne constitue qu’une part infime de l’APD globale – laquelle représente elle-même moins de 1 % des budgets des principaux donateurs. Pourtant les retombées tant sociales qu’économique sont extraordinaires : chaque dollar investi dans l’éducation génère en moyenne 20 dollars de PIB. 

Le chiffre du jour. En Angleterre, un tiers des lycées publics n’enseigne plus de langues européennes – Courrier InternationalLes examens de langues ne sont plus obligatoires depuis 2004 pour l’équivalent britannique du brevet des collèges. En conséquence, l’apprentissage du français, de l’espagnol et de l’allemand s’est effondré sur les deux dernières décennies, au grand dam de la presse londonienne.

Ressources et réflexions

Le dernier numéro – AFAE. Administration & Éducation. la revue trimestrielle de l’AFAE, créée en 1979. SORTIE SEPTEMBRE 2025. Libertés et responsabilités des acteurs de l’éducation. Revue Administration & Éducation – No 187 – 2025/3. Coordination par Lydie Klucik, Geneviève Gaillard et Annie Lhérété.

François Dubet, sociologue : « Le mépris est le carburant émotionnel des populismes ». Le Monde.Cette émotion collective est aujourd’hui très présente dans les mouvements sociaux comme les « gilets jaunes » ou Bloquons tout, observe l’auteur de l’ouvrage « Le Mépris. Émotion collective, passion politique » dans un entretien au « Monde ». Elle échoue cependant, selon lui, à donner une forme politique aux révoltes contemporaines.” Propos recueillis par Anne Chemin

Quand la gauche voulait (vraiment) détruire l’école. Marianne. “PUF publie « Écoles », un essai écrit entre 1968 et 1969 par cinq chercheurs, anciens disciples de Louis Althusser, philosophe communiste alors très en vue dans le monde intellectuel. Notre chroniqueur Jean-Numa Ducange explique en quoi la déconstruction de l’école publique qu’ils opèrent est problématique.”

Qu’est-ce que l’intelligence culturelle ? – The conversationQue ce soit à l’école, au travail ou dans nos loisirs, nous côtoyons des individus aux origines culturelles diversifiées. L’« intelligence culturelle », qui permet de comprendre et de s’adapter à des codes culturels différents, est un atout essentiel pour favoriser le vivre-ensemble.”

France 2035, France 2050 : penser l’avenir du pays dans 10 ans, dans une génération | Haut-commissariat à la stratégie et au plan. “Clément BEAUNE, Haut-commissaire à la Stratégie et au Plan, est heureux de vous convier à l’événement de lancement du grand exercice de prospective nationale « France 2035, France 2050 » dans l’hémicycle du Conseil économique, social et environnemental (CESE). Dans la lignée historique des travaux du Plan depuis Jean Monnet, « France 2035, France 2050 » réunira pendant plusieurs mois experts, personnalités du monde économique et social, représentants de l’administration et artistes, pour tracer un cap pour la France à l’horizon 2035 et 2050.”

Comment réformer l’école ? Perspectives en sociologie des politiques éducatives. Felouzis Georges (dir.), Fouquet-Chauprade Barbara (dir.), Revaz Sonia (dir.). “Comment réformer l’école ? En fonction de quelles idées, de quelles visées et en mobilisant quels moyens et quels instruments ? Répondre à ces questions est complexe tant les inerties sont grandes, les acteurs nombreux et les chemins à emprunter tortueux. L’ouvrage explore ces chemins en s’interrogeant sur les processus de fabrication des politiques éducatives, en lien avec les idées et intérêts des acteurs qui les façonnent, mais aussi avec les institutions dans lesquelles leur action se développe. Il présente des cas nationaux variés — France, Suisse, Belgique, Albanie, Québec — dans la perspective d’identifier les processus communs et les spécificités de chacun. Ils interrogent les logiques d’action et les stratégies des acteurs, les référentiels sur lesquels ils s’appuient et le poids des institutions dans lesquelles les politiques s’inscrivent.” 

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Colloque : Inventer l’école de demain Colloque organisé par le CRAP-Cahiers pédagogiques, le lundi 20 octobre 2025. De 9h 30 à 17h 30, au lycée Edgar-Quinet (Paris 9). “Avec ce colloque, nous voulons proposer échanges et réflexions sur ce que pourrait être l’école à échelle 2045 (centième anniversaire des Cahiers pédagogiques), avec l’éclairage de quelques « experts » afin d’ échapper aux dystopies et aux scénarios noirs ou gris. Notre école participera-t-elle activement à relever les redoutables défis du futur ?” Autour du livre Et si on imaginait l’école de demain ? de Céline Cael et Laurent Reynaud (Retz et Cahiers pédagogiques, aout 2025) et du dossier du n° 600 des Cahiers pédagogiques, « 4 pistes pour l’école du futur ».”

Bernard Desclaux

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