Archives mensuelles : novembre 2024

L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 25 novembre 2024

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Ministères

Les groupes de niveaux dans le viseur du Conseil d’Etat. “Le coup de grâce des groupes de niveaux viendra-t-il du Conseil d’Etat ? Sur la forme, le ministère doit revoir sa copie pour maintenir cette mesure phare du choc des savoirs. Monique de Marco, ancienne enseignante, et sénatrice écologiste de la Gironde avait déposé le 24 avril 2024 un recours auprès du Conseil d’Etat contre le Choc des savoirs. Le rapporteur public du Conseil d’Etat vient de demander l’annulation des groupes de niveaux et a rendu publiques ses conclusions mercredi après-midi. La sénatrice répond à nos questions après avoir pris connaissance des arguments.” Café pédagogique

Mais actuellement, 1 collège sur 4 a mis en place des groupes de niveaux Café pédagogique

Orientation

Et bien, ça réfléchit tous azimuts.

L’Éducation nationale va lancer une consultation sur l’orientation – Centre Inffo. “Lors du lancement de la 25ème édition de la Semaine école-entreprise, lundi 18 novembre au siège du Medef, la ministre de l’Education nationale a annoncé qu’elle présenterait début 2025 un plan d’action en faveur de l’orientation des jeunes. Une consultation nationale va être lancée prochainement.” Article réservé aux abonnés du Quotidien de la formation. Par Estelle Durand

Une étude sur les politiques régionales d’orientation en Auvergne-Rhône-Alpes et Nouvelle-Aquitaine : quels changements depuis 2015? – Régions de France. “Fusion des Régions et dynamiques nouvelles : l’évolution des politiques d’orientation en France. Depuis la loi du 16 janvier 2015, le nombre de Régions en métropole a été réduit de 22 à 13, quand 16 anciennes Régions ont été fusionnées entre elles. Parallèlement, la loi du 5 septembre 2018 a modifié les équilibres des compétences régionales en matière d’orientation dessinés par celle du 5 mars 2014.” Une étude de Thierry Berthet, Directeur de recherche au CNRS, et Directeur du laboratoire d’Économie et de Sociologie du Travail (LEST), Consulter l’étude ici 

Etude Medef/Collectif Orientation « Immersions en entreprise : une école des compétences humaines ». “Fin 2023, le Président du Medef, Patrick Martin, a mandaté le Collectif Orientation* pour mener une grande enquête inédite auprès d’élèves, de parents d’élèves, de chefs d’entreprises et des professeurs, sur les immersions professionnelles des jeunes en entreprise. L’étude vise à formuler des pistes d’amélioration des stages et immersions en entreprise.Télécharger l’étude au format PDF

Mais pendant ce temps, Parcoursup : encore et toujours le stress ! | Alternatives Economiques. “Le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a de nouveau cette année dressé un bilan très positif de la session 2024 de Parcoursup. Sur son site, le ministère annonce fièrement « des améliorations concrètes qui répondent aux attentes des lycéens ».” Cécile Blanchard Rédactrice en chef des Cahiers pédagogiques

Pas mal de ressources sont annoncées dans l’actualité :

Orientation : que peut-on faire avec la plateforme Avenir(s) de l’ONISEP ?. “« S’orienter cela s’apprend » dit Frédérique Alexandre-Bailly, la directrice générale de l’Onisep. L’orientation est une préoccupation majeure et partagée par les familles, les équipes pédagogiques et les élèves. Elle est un enjeu essentiel de l’école pour l’avenir de chaque élève et ce d’autant plus que les orientations restent marquées par les origines sociales. L’Onisep lance une plateforme Avenir(s). A cette occasion, le Café pédagogique a rencontré Frédérique Alexandre-Bailly. L’Onisep lance la plateforme Avenir(s). Pouvez-vous nous la présenter ?

OnisepDoc ? C’est un portail documentaire gratuit qui s’adresse à l’ensemble de la communauté éducative, sur le système éducatif, les secteurs d’activité, les métiers, l’emploi. Page d’accueil Catalogue en ligne Onisep 

Ressources pédagogiques — Diagoriente. “Découvrez notre bibliothèque de contenus pédagogiques créés par nos équipes. Les ressources proposées viennent augmenter l’usage de la plateforme et sont centrées sur l’échange, en étant 100 % adaptable pour des ateliers en individuel ou en collectif.”

Et on pourra comparer le métier entre avant-hier et aujourd’hui.

Chapitre 3. Les missions essentielles des psychologues de l’Éducation nationale | Cairn.info. “Comme nous l’avons vu, les fonctions des psychologues à l’école sont multiples et diversifiées. Elles puisent leur source dans l’histoire particulière de la psychologie scolaire, leur dynamique dans ce qui fonde l’identité et la richesse du métier de psychologue – quel que soit son champ d’intervention – et leur légitimité institutionnelle dans les différents textes du ministère de tutelle qui encadrent les missions.” Par Katia Terriot, Georges Cognet et François Marty

Une orientation naissante, par Michel Huteau et Jacques Lautrey – Propos orientés. “En 1979, Michel Huteau et Jacques Lautrey plantent Les origines et la naissance du mouvement d’orientation professionnelle (1880-1930). Introuvable jusqu’alors en version numérique, ce texte majeur est mis à disposition par le portail Persée. Une naissance portée par l’état du système de production et du système scolaire de l’époque, mais aussi par le courant d’idées d’où la psychologie scientifique est issue. Persée édite les numéros du BINOP publiés de 1952 à 1971 ainsi que les numéros de L’orientation scolaire et professionnelle parus de 1972 à 1999. Les numéros du BINOP édités de 1929 à 1951 sont disponibles sur le site du CNUM.” annonce de Jacques Vauloup

Quelques études, rapports et réflexions

L’état de l’École 2024 | Ministère de l’Education Nationale. “Dans la nouvelle édition de L’état de l’École, retrouvez les principales synthèses sur le système éducatif français établies à partir des indicateurs statistiques les plus pertinents.

Mixité des savoirs et démocratie scolaire. “Caroline Tallec, proviseure et membre du comité de pilotage de ManagÉduc, s’entretient avec Roger-François Gauthier, ancien inspecteur général de l’Éducation nationale et fondateur du Cicur (Collectif d’interpellation du curriculum français). Une réflexion sur le système éducatif français en comparaison avec d’autres pays et la façon de développer une culture commune au-delà des savoirs disciplinaires pour renforcer le sentiment d’appartenance et le bien-vivre ensemble. Invité : Roger-François Gauthier, ancien inspecteur général de l’Éducation nationale et fondateur du Cicur (Collectif d’interpellation du curriculum français).”

Emprise scolaire : le grand vide politique – AOC (aoc.media) par François Dubet et Marie Duru-Bellat “Le débat politique sur l’école en France fait fausse route. À droite, à l’instar de Gabriel Attal et Anne Genetet, on rêve de revenir au « bon temps d’avant » ; à gauche, on voudrait en faire encore plus pour surmonter les épreuves de l’école actuelle. Mais le véritable enjeu réside dans l’emprise scolaire sur la société et la vie des individus, qui se retourne contre les vertus de la longue période de massification.”

“L’école du Like” : un mauvais titre pour un ouvrage essentiel. “Jean-Paul Payet et Aksel Kilic sont universitaires et chercheurs. Leurs travaux, appuyés principalement sur la démarche ethnographique, portent sur l’école, l’enfant, et les parents. On sait combien la question de l’e-parentalité est mise en avant depuis plusieurs années par l’Éducation Nationale comme le montre le projet Territoire Numérique Educatif (TNE) initié en 2020.” Titre complet : L’école du Like, les nouvelles relation école famille à l’ère du virtuel.

Le poids de l’école ? Emprise scolaire : le grand vide politique – AOC (aoc.media) par François Dubet et Marie Duru-Bellat “Le débat politique sur l’école en France fait fausse route. À droite, à l’instar de Gabriel Attal et Anne Genetet, on rêve de revenir au « bon temps d’avant » ; à gauche, on voudrait en faire encore plus pour surmonter les épreuves de l’école actuelle. Mais le véritable enjeu réside dans l’emprise scolaire sur la société et la vie des individus, qui se retourne contre les vertus de la longue période de massification.”

Enseignement supérieur

Enseignement supérieur et recherche : la feuille de route de Patrick Hetzel. “Patrick Hetzel, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a présenté mardi 19 novembre sa feuille de route stratégique, avec l’intervention à distance de Clara Chappaz, secrétaire d’État à l’Intelligence artificielle et au Numérique. Au programme, 3 priorités majeures : accompagner et former les étudiants aux défis de demain ; investir en recherche et développement pour innover et accroître l’impact de la recherche ; responsabiliser, évaluer et simplifier les modes d’action au sein de l’enseignement supérieur et de la recherche. Petit résumé !” Par Julie Mleczko

Label pour réguler le privé, autonomie des universités, budget de la recherche : la feuille de route de Patrick Hetzel – L’Etudiant – Educpros. “Dans l’enseignement supérieur et la recherche, les chantiers sont nombreux. Le 19 novembre, Patrick Hetzel, ministre de l’Enseignement supérieur depuis septembre, présente ses priorités pour la première fois. Régulation des formations privées, réforme des bourses et autonomie se placent dans la continuité de sa prédécesseure, Sylvie Retailleau.

Entre réforme des bourses et chasse au « wokisme », le ministre de l’Enseignement supérieur présente sa feuille de route pour l’université – L’Humanité. “Patrick Hetzel a présenté sa feuille de route pour les prochaines années, ce mardi 19 novembre. Le ministre de l’Enseignement supérieur du gouvernement Barnier compte s’attaquer aux formations privées, au système d’attribution des bourses, mais aussi à une « politisation » des universités.

Supprimons le Hcéres – Blog Mediapart (blogs.mediapart.fr)Le collectif RogueESR demande la suppression du « principal organe de bureaucratisation managériale de la science française, le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (Hcéres) ». Publication de la pétition et d’un billet de mise en contexte rédigé par le collectif.

Dépression, idées suicidaires… L’inquiétante dégradation de la santé mentale des jeunes en 2024 – L’Express (lexpress.fr)Santé. Une enquête de l’Ifop révèle des niveaux de détresse mentale de plus en plus alarmant chez les jeunes français. Un sur quatre confie par exemple avoir eu des pensées suicidaires.”

Joël Girès, « Inégalités sociales de réussite à l’Université. La performance académique au prisme des conditions de vie étudiante », Brussels Studies [En ligne], Collection générale, n° 195, mis en ligne le 15 septembre 2024, consulté le 19 novembre 2024. URL : http://journals.openedition.org/brussels/7842  ; DOI : https://doi.org/10.4000/12aez 

Être étudiant avant et pendant la crise sanitaire | Cairn.info. Enquête, Conditions de vie 2020. Sous la direction de Ferès Belghith, Marie-Paule Couto et Olivier Rey. Études & recherche. 2023. La Documentation française

Formation et insertion professionnelles

La destruction de l’enseignement professionnel au profit de la formation en apprentissage. “« Avec 36 % de ruptures de contrat du CAP au BTS, l’apprentissage patronal c’est l’excellence et l’eldorado » demande Christian Sauce : des milliards d’euros, mais pour qui, les apprentis ou leurs employeurs ? Dans cette tribune, Christian Sauce, professeur retraité de l’Éducation nationale et spécialiste de l’enseignement professionnel dénonce la « propagande » de l’État vis-à-vis de l’apprentissage et sa politique en sa faveur, au détriment de la formation professionnelle. Il apporte des éléments d’analyse sur l’apprentissage, « l’emploi le plus aidé de l’histoire du monde »”.

Qualité de l’emploi : une question de métiers ? | France Stratégie. “La baisse du chômage ces dernières années et les tensions sur le marché du travail ont mis en lumière l’importance du lien entre qualité de l’emploi et attractivité des métiers. Déjà la crise sanitaire avait joué un rôle de révélateur avec les métiers « essentiels ». Mais comment mesurer cette qualité de l’emploi à l’échelle des métiers ? Dans la continuité de la mission récente sur les travailleurs de la « deuxième ligne » [1], cette note bâtit une typologie en six groupes de métiers selon leur configuration de qualité de l’emploi, en fonction de scores obtenus pour une série d’indicateurs − salaires, conditions d’emploi, conditions de travail, horaires, perspectives de carrière, représentation collective.”

Tout savoir sur la reconversion professionnelle – Mode d’emploi | Acast. “Quels sont les facteurs déclencheurs qui poussent certains et certaines à sauter le pas vers de nouveaux horizons professionnels et quels sont les facteurs de réussite ? Le point avec Isabelle Olry-Louis, professeure en psychologie de l’orientation à l’université Paris Nanterre et chercheuse au Laboratoire parisien de psychologie sociale.”

Cereq Echanges 24 Premiers pas sur le marche du travail quand les inegalites s en melent_0.pdf A propos des inégalités de genre dans le secteur de l’informatique.

Nos ressources 100% gratuites : l’étude — Les Nouveaux Géants. “Le pôle recherche des Nouveaux Géants conduit une étude sur la transition écologique des métiers !

L’IA et le numérique

Stéphanie Marquès : L’intelligence des élèves plus forte que l’intelligence artificielle ! – Café Pédagogique. “Beaucoup d’élèves utilisent d’ores et déjà l’Intelligence Artificielle pour mener leurs recherches ou réaliser leurs devoirs. Comme aux débuts de Wikipedia, faut-il faire semblant de ne rien voir ou se résigner à la déploration ? Ne faudrait-il pas plutôt agir et éduquer, c’est-à-dire se confronter à l’IA, et ce dans la classe, pour amener les élèves à en comprendre le fonctionnement, les biais, les possibilités ? Un but ne serait-il pas alors de considérer que l’IA ne fournit que des brouillons : à dépasser, contester, réécrire.”

Sur le site de l’académie d’Aix-Marseilles : AnSu : une Intelligence Artificielle Générative conçue pour transformer l’expérience d’apprentissage | Académie d’Aix-Marseille. “Permettre à l’IA de devenir un agent utile en classe, c’est l’objectif du projet Ansu, soutenu par la DRANE PACA et la Communauté de réflexion en éducation autour de l’intelligence artificielle (CREIA). Le projet vise à intégrer l’IA, au sens propre comme au figuré, dans les salles de classe.

France 2030 : un nouvel appel à projet et 12 lauréats pour renforcer l’offre industrielle en matière de cybersécurité | enseignementsup-recherche.gouv.fr. “Lors de l’ouverture de l’European Cyber Week à Rennes, Clara Chappaz, secrétaire d’État chargée de l’Intelligence artificielle et du Numérique, a annoncé le lancement de la quatrième édition du dispositif de France 2030 « Développement des technologies innovantes critiques », dédiée à la sécurisation des technologies d’hébergement et de traitement des données, ciblant en particulier le cloud, le quantique et l’intelligence artificielle.

“Je regarde plusieurs fois par jour” : quand les logiciels de vie scolaire rendent “esclaves de la note” – Radio FranceLes logiciels de gestion de la vie scolaire comme Pronote ou Educ’horus permettent aux parents de suivre la scolarité de leurs enfants directement en ligne. Emplois du temps, devoirs, absences et notes sont ainsi accessibles depuis un smartphone. Problème : parents et élèves y deviennent parfois un peu trop accros.”

Ailleurs et partout

Donald Trump nomme l’ex-patronne du catch américain ministre de l’Education de son futur gouvernement. “Linda McMahon sera notamment chargée de donner plus de liberté d’enseignement à chaque Etat américain, selon le président élu.”

Le Texas donnerait aux écoles la possibilité d’utiliser les enseignements de la Bible | L’actualité. “Les écoles publiques du Texas pourraient utiliser les enseignements de la Bible dans les cours comme une option pour les élèves de la maternelle à la cinquième année, selon une proposition qui a suscité des heures de témoignages lundi et fait suite aux efforts menés par les républicains dans d’autres États pour intégrer davantage d’enseignement religieux dans les salles de classe.”

Ressources et publications

Henri Wallon et l’orientation, par Jean Drévillon [texte intégral] – Propos orientés. “En 1979, la revue Les Sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle publie, sous l’égide de Gaston Mialaret, un numéro consacré à Henri Wallon (1879-1962). Le professeur Jean Drévillon (1927-2016), praticien de l’orientation, professeur de psychologie du développement à l’université de Caen, y publie ce texte : Henri Wallon et l’orientation. À la fin des années 1960, Jean Drévillon fonda à Caen l’Institut régional d’orientation scolaire et professionnelle (IROSP).” Un article de Jacques Vauloup.

« L’étrange affaire des mal-savoirs ». “Que sont les mal-savoirs de l’École française ? L’historien Claude Lelièvre consacre sa chronique hebdomadaire à l’ouvrage de Roger-François Gauthier, ou plutôt à sa « confession ». Que confesse ce professeur – agrégé de lettres classiques, énarque – au parcours académique sans faute ?”  

Mixité des savoirs et démocratie scolaire – YouTube. “Caroline Tallec, proviseure et membre du comité de pilotage de ManagÉduc, s’entretient avec Roger-François Gauthier, ancien inspecteur général de l’Éducation nationale et fondateur du Cicur (Collectif d’interpellation du curriculum français). Une réflexion sur le système éducatif français en comparaison avec d’autres pays et la façon de développer une culture commune au-delà des savoirs disciplinaires pour renforcer le sentiment d’appartenance et le bien-vivre ensemble. Invité : Roger-François Gauthier, ancien inspecteur général de l’Éducation nationale et fondateur du Cicur (Collectif d’interpellation du curriculum français).”

france_strategie-2022-dt-soft_skills-mai.pdf Les soft skills pour innover et transformer
les organisations. Par Brieuc du Roscoät, Romaric Servajean-Hilst, Sébastien Bauvet
et Rémi Lallemen

Annonces

Ne ratez pas le séminaire “Particité” du laboratoire Ema et du Ghrapes – de janvier à novembre 2024 ! | INSEI. Voici la page qui présente le séminaire du laboratoire Ema et du Grhapes de l’INSEI, Particité. Il se déroulera de janvier à novembre 2024 en distanciel. Lieu : Inspe – Av. Marcel Paul, 92230 Gennevilliers. Date : 17 décembre 2024. Inscription : Pas d’inscription nécessaire.  “La (non-) participation des publics : impératif, pratiques, motivations”.

Présentation du nouveau numéro de Diversité, le jeudi 21 novembre à 18h, en présence à la Bibliothèque Diderot de l’ENS de Lyon ou à distance. Le dossier de ce numéro, intitulé « Chercher ensemble. Projets, rencontres, imprévus et découvertes », a été réalisé avec la complicité de Patrick Rayou, professeur émérite à l’université Paris 8, membre de l’équipe ESCOL. Vous pouvez vous inscrire pour suivre la présentation à distance en suivant ce lien : https://ife.ens-lyon.fr/actualites/agenda-des-manifestations/chercher-ensemble-presentation-du-ndeg205-de-la-revue-diversite

A_Colloque paradigmes scientifiques_RT CNRS-1.pdf COLLOQUE « PARADIGMES SCIENTIFIQUES ET POLITIQUES DE DEMOCRATISATION EDUCATIVE », Université Lumière Lyon 2 – 28-29 NOVEMBRE 2024. L’accès au colloque est gratuit. Il peut se faire en présence (journée 1: amphi Marc Bloch, 14 avenue Berthelot; journée 2: Grand amphi, 16 quai Claude Bernard) et à distance (les liens seront précisés). Dans les deux cas, inscriptions préalables nécessaires auprès de : jean.yves.seguy@univ-st-etienne.fr  ou andre.robert@univ-lyon2.fr 

L’historien et résistant Marc Bloch va entrer au Panthéon | Les Echos. “Emmanuel Macron, qui a fait cette annonce à Strasbourg à l’occasion des 80 ans de la libération de la capitale alsacienne, a également appelé à reconnaître et enseigner la tragédie des « malgré-nous », ces Alsaciens et Mosellans incorporés de force dans l’armée nazie.

Bernard Desclaux

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Je vous souhaite une belle et bonne semaine, à toutes et à tous.

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L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 18 novembre 2024

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Nous avons donc un nouvel objectif pour le ministère de l’Éducation nationale : la tranquillité scolaire. Quant au ministre de la réussite, il va organiser un Tour de France de l’orientation. Mais qui aura le maillot jaune ?

Ministères

Plan pour la tranquillité scolaire : protéger, apaiser et responsabiliser | Ministère de l’Education Nationale“Le mardi 12 novembre 2024, Anne Genetet, ministre de l’Éducation nationale, a présenté l’Acte II du Choc des savoirs avec une conviction forte : élever le niveau de notre École, dans certains établissements, cela commence par rétablir l’ordre.”

Choc des savoirs : le début de la fin de la démocratisation scolaire. “Les ministres passent et les réformes se poursuivent. Un an après Gabriel Attal, la ministre Anne Genetet poursuit le travail lancé par son prédécesseur : groupes de besoin de la 6e à la 3e, brevet comme condition pour passer en Seconde. Le cap est bel et bien maintenu, les réformes devraient suivre et être appliquées, toujours malgré tout. Sans moyens, sans l’adhésion des personnels, sans vote démocratique. C’est la marque de fabrique depuis 2017.  Et c’est pourtant un tournant historique majeur dans l’histoire de l’école : celui du début de la fin de la démocratisation scolaire.”

Mais, la tranquillité suppose l’ordre ! Rétablir l’ordre, sécuriser les établissements… : la ministre de l’Éducation nationale annonce des mesures concrètes

Choc des savoirs, acte II : la marche arrière continue !. “« On renoue avec les ordres séparés » écrit Jean-Pierre Véran au sujet des mesures annoncées par le ministère le 12 novembre. Dans cette tribune, Jean-Pierre Véran membre professionnel du laboratoire BONHEURS, CY Cergy-Paris Université et du CICUR revient sur les mesures annoncées de l’acte II de la réforme du Choc des savoirs qu’il qualifie de « contre-réforme » qui continue notamment de hiérarchiser les savoirs. Pour lui, « on continue de dresser des barrières sur le chemin du parcours de formation, en faisant du brevet une clé pour poursuivre sa formation, en renforçant la part des disciplines scolaires dans son obtention ».”

Orientation


Orientation scolaire : l’Éducation nationale innove en amenant les parents à la découverte des entreprises – ladepeche.fr. “Le lundi 18 novembre aura lieu le premier rendez-vous d’une initiative inhabituelle en matière d’orientation des collégiens et lycéens : la visite de la centrale hydroélectrique de Ferrières… par leurs parents, afin de leur faire découvrir les filières porteuses d’emploi pour leurs enfants.” 

Orientation : 54 métiers en lien avec les sciences Présentation sur le Café pédagogique

Éducation : le gouvernement annonce une concertation nationale sur l’orientation. “« Aujourd’hui, trop d’élèves et de parents sont perdus face aux choix qui s’offrent à eux tout au long de la scolarité », a déclaré le ministre délégué chargé de la Réussite scolaire et de l’Enseignement professionnel, Alexandre Portier, lors de son passage au Salon de l’Éducation à Paris.”

Le ministre Alexandre Portier annonce un «Tour de France de l’orientation». “Le ministre délégué chargé de la Réussite scolaire et de l’Enseignement professionnel, Alexandre Portier, a annoncé vendredi le lancement d’une concertation nationale sur l’orientation à partir de décembre pour des conclusions et propositions attendues en février. Le ministre qui avait en octobre déclaré vouloir «remettre à plat» la politique d’orientation pour «valoriser beaucoup plus les métiers», envisage une concertation associant «tous les acteurs de l’orientation (régions, Éducation nationale, enseignement supérieur, acteurs économiques, opérateurs dont Onisep – l’Office national d’information sur les enseignements et les professions, ndlr)» et les associations de parents d’élèves, a précisé son entourage à l’AFP.”

Coéduquer en orientation. Un levier pour le bien-être et la réussite des élèves. https://reso-avenirs.onisep.fr/ressources-transversales/documents-d-accompagnement-a-la-coeducation-a-l-orientation

Quelques études, rapports et réflexions

Philippe Watrelot, Ancien enseignant, auteur de “Je suis un pédagogiste” (ESF-Sciences Humaines, 2021) propose de réfléchir à l’évaluation des élèves dans deux papiers importants. L’école malade de l’évaluationnite | Alternatives Economiques. “Evaluer fait partie intégrante de l’enseignement. C’est le moyen pour les professeurs d’orienter et réguler leur action, et c’est un feed-back sur leur travail nécessaire pour eux et pour leurs élèves. Mais une forme particulière d’évaluation s’est considérablement développée depuis quelques années : les évaluations nationales. Commencées en CE2 en 1989 puis développées à la rentrée 2018, elles n’ont cessé de prendre de l’ampleur et concernent aujourd’hui les niveaux de CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6e, 4e, 2nde et première année de CAP.”et voir également son article sur son blog. Teach Schnock: Évaluer : Pourquoi ? Comment ?. “Dans les enquêtes menées sur les conditions de travail des enseignants, l’évaluation représente entre un quart et un tiers du temps de travail.

Quels savoirs, quelles compétences pour le Monde de demain ? – Les Cahiers pédagogiques. “Défis environnementaux, numérique, compétences psychosociales ou soft skills… Quelles doivent être les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes dans ces domaines ? Et quelle part de l’école pour les construire ? Le Cnesco (Centre national d’étude des systèmes scolaires) organisait les 5 et 6 novembre derniers une conférence de consensus sur le thème : « Nouveaux savoirs, et nouvelles compétences des jeunes : quelle construction dans et hors de l’école ? ».” Par Nicole Priou. A remarquer l’absence d’une réflexion à propos de l’éducation à l’orientation et des compétences à s’orienter. Les vidéos de la conférence de consensus, organisée par le CNESCO, sur les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes sont en ligne : https://www.youtube.com/playlist?list=PLWZT1gcRUA4rTP4cVN5m1CfRt7WwlFCUp  “Le dossier thématique de la conférence contenant les rapports scientifiques, les notes des experts, les recommandations du jury et un dossier de synthèse (avec des projets innovants), sera mis en ligne en mars 2025 sur le site du Cnesco : www.cnesco.fr

Enseignement supérieur

Patrick Hetzel, coup de barre à droite dans l’enseignement supérieur. “L’ex-député Les Républicains du Bas-Rhin devenu ministre enchaîne les polémiques, assumant ses prises de position conservatrices. L’absence de projet clair pour les universités et la recherche inquiète la communauté scientifique.” Par Soazig Le Nevé. Un long papier, très fouillé.

« C’est de l’entrisme sournois » : comment Pierre-Édouard Stérin tisse la toile de l’extrême droite à HEC – Mediapart (mediapart.fr)Après avoir invité Jordan Bardella en 2023, HEC Débats, une prestigieuse association de l’école de commerce, vient de nouer un partenariat avec Otium Capital, le fonds d’investissement du milliardaire proche de l’extrême droite. Plusieurs étudiants dénoncent cette situation et l’inaction de la direction.”

Polytechnique lance une levée de fonds XXL pour faire face à la concurrence internationale | Les Echos. “La grande école d’ingénieurs veut lever 200 millions d’euros pour « tenir son rang » face à la concurrence internationale. Elle va s’appuyer sur les donateurs pour moderniser son campus avec, notamment, la construction d’un nouveau bâtiment dédié aux maths.” Mais, L’inquiétant effondrement du nombre de filles admises à Polytechnique | Les Echos. “Seules 16 % de jeunes femmes ont été admises en 2024 à l’Ecole polytechnique, contre 21 % l’an dernier. Préoccupée par ce sujet, l’Ecole réfléchit à mettre en place des solutions, en ouvrant notamment davantage son recrutement aux filières des sciences de la vie.

Les universités franciliennes devront signer une « charte républicaine » pour toucher une subvention de la région – Le Monde (lemonde.fr)La charte, qui devait être votée vendredi 15 novembre, vise à rappeler le droit aux directions des établissements d’Ile-de-France où se mobilisent « des minorités agissantes », selon la présidente de la région, Valérie Pécresse.” (Abonnés)

Enseignement supérieur en outre-mer : la Cour des comptes pointe des avancées notables mais un manque de stratégie | Les Nouvelles Calédoniennes. “Dans un rapport intitulé ” L’enseignement supérieur et la recherche dans les outre-mer “, la Cour des comptes loue un fort potentiel ainsi qu’une offre de formation et de recherche diversifiée et progressivement adaptée aux territoires. Elle déplore cependant des politiques de formation, de vie étudiante et de recherche aux résultats contrastés souffrant d’un déficit de stratégie et de coordination, et préconise un renforcement du pilotage des universités ultramarines. Le point avec notre partenaire Outremers360.”

La revue Formation emploi, 167 | Juillet-Septembre. Les femmes dans l’enseignement supérieur : des possibles sous conditions. https://doi.org/10.4000/12b5b

Formation et insertion professionnelles

Face au défi du recrutement, Enedis signe un partenariat avec le lycée professionnel Déodat de Séverac à Toulouse – ladepeche.fr. “Face au défi de la deuxième électrification de la France pour raccorder toutes les énergies renouvelables au réseau, Enedis multiplie les partenariats avec l’enseignement. Sa présidente, Marianne Laigneau, vient d’en signer un à Toulouse.”

Enseignement agricole : comment la ministre de l’Agriculture veut attirer des jeunes. “En audition au Sénat, la ministre de l’Agriculture Annie Genevard a annoncé une hausse du budget de l’enseignement technique pondéré par une baisse de celui alloué à l’enseignement supérieur.” 

« Le sentiment de désillusion qui frappe les jeunes diplômés d’aujourd’hui sur le marché du travail ressemble fort à celui des jeunes romantiques du XIXᵉ siècle ». “Dans un entretien au « Monde », la chercheuse en sciences de gestion et professeure à l’ISC Paris Marion Cina revient sur le sentiment de perte de sens ressenti par de nombreux diplômés lors de leur arrivée en entreprise.” Propos recueillis par Marine Miller

Ailleurs et partout

Au Québec, La maîtrise en counseling de carrière sur Youtibe. “La maîtrise en counseling de carrière offerte à l’UQAM vous permettra d’acquérir les compétences requises pour exercer le métier de conseillère ou conseiller d’orientation : un titre réservé aux membres de l’ordre professionnel. Vous accompagnerez ainsi des personnes de tous âges dans les différentes étapes de leur vie, tant au niveau scolaire, professionnel et personnel. Ce programme s’adresse exclusivement aux titulaires d’un baccalauréat dans le domaine du développement de carrière.” Renseignements : https://education.uqam.ca/programmes/…  A  remarquer, la féminisation de la profession pendant que les professeurs-formateurs sont des hommes.

Ressources et publications

Charles Démia, l’abbé lyonnais qui a inventé l’enseignement populaire. “Dans son essai sur l’anthropologie éducative chrétienne, “Où va l’école catholique ?”, l’ancien chef d’établissement et directeur diocésain Jean-Claude Jaffé dresse une galerie de portraits de grandes figures d’éducateurs qui ont marqué l’école catholique. Parmi celles-ci, un obscur prêtre lyonnais qui, avant Jean-Baptiste de La Salle, avait posé les jalons d’un véritable système scolaire populaire.

Patrick Rayou. Sociologie de l’éducation, Que sais-je ? n°2270, Presses universitaires de France. 3ème édition mise à jour. “ Quel rôle l’école joue-t-elle dans la cohésion et la reproduction sociales ? Telle est la question que se pose toute sociologie de l’éducation. Patrick Rayou entend présenter les thématiques et les problématiques classiques, ainsi que les apports récents de la recherche, en matière de socialisation, de politiques scolaires, de pratiques des acteurs, de transmission des savoirs. S’attachant à proposer des approches inédites, qui donnent une image souvent plus complexe de phénomènes déjà étudiés, cet ouvrage est l’occasion d’aborder de front des questions aussi vives que celles de l’éducation au genre, de l’accueil de la diversité ou encore de la perpétuation des inégalités. Le débat public sur l’école s’en trouve éclairé d’un jour nouveau.”

Patrick Rayou. L’autonomie des élèves. Injonctions, pratiques, inégalités. Qu’est-ce que l’autonomie scolaire : un slogan, une démarche pédagogique, une compétence à acquérir ? Si cette notion est devenue centrale dans le système éducatif français, comment est-elle mise en œuvre dans les classes ? Pour répondre à ces questions, Patrick Rayou présente d’abord les fondements philosophiques de l’autonomie et ce qu’elle sous-tend dans le domaine pédagogique, entre liberté et contrainte. S’appuyant sur de nombreuses enquêtes de terrain, il saisit ensuite l’autonomie en acte et démontre ainsi que les apprenants ne sont pas tous égaux face à l’acquisition d’une compétence parfois pensée comme innée. Au-delà de ce constat, Patrick Rayou ouvre des pistes indispensables à la réflexion des chercheur.ses, des enseignant.es comme des parents d’élèves autour d’une idée qui a perdu en compréhension ce qu’elle a gagné en extension.” Presses universitaires de Lyon. Collection : Éducation et formation en débat. 2024. 176p.

Les représentations sociales du changement climatique – 25ème vague du baromètre – La librairie ADEME. “Depuis 2000, l’ADEME conduit une enquête administrée chaque année auprès d’échantillons représentatifs de la population Française permettant de dresser un tableau des représentations sociales du changement climatique et de leurs évolutions. Chaque année, l’enquête est également réalisée auprès d’un sur-échantillon cible. Cette année il a porté sur les élus locaux qui avaient déjà été interrogés en 2019.”

La décision en éducation : entretien avec Frédérique Weixler – Fédération CFDT Éducation Formation Recherche Publiques. “La décision en éducation. Qu’implique-t-elle ? Et partant, qui doit participer à son élaboration ? Comment, et dans quels temps ?

“Il est urgent de former les profs à l’IA”. “« 90 % des élèves de seconde ont déjà utilisé l’IA générative pour s’aider à faire leurs devoirs », peut-on lire dans le rapport sénatorial dédié à l’IA et l’éducation. Se former pour éduquer à l’intelligence artificielle  était l’un des sujets d’une conférence très suivie au salon de l’Education de Paris. Avec « une révolution rapide de l’IA », les intervenants notent une indispensable formation à la culture générale en informatique et à l’esprit critique.”

Arrivée fracassante de l’IA dans l’enseignement supérieur : vers une génération « d’assistés cognitifs » ?. “L’IA a engendré de grands bouleversements dans pratiquement tous les domaines, y compris l’enseignement supérieur et universitaire. Cela a donné lieu à de nouvelles dynamiques à la fois pour l’apprentissage et l’enseignement. Cependant, l’intégration de la technologie dans le système académique étant un processus délicat, des préoccupations émergent quant à la performance des étudiants et l’intégrité académique. Son utilisation intensive pourrait-elle donner lieu à une génération « d’assistés cognitifs » ? Nous avons sollicité l’avis d’experts pour explorer la question.” (pour abonné)

Videodiff – GTNUM IA2GE IA générative et évaluation pédagogique : réflexions et enjeux pour l’enseignement-apprentissageCe webinaire est destiné aux professeurs et acteurs de l’éducation intéressés par les implications de l’usage des IA génératives dans le cadre pédagogique, en particulier sur la question de l’évaluation. Il abordera les défis et les opportunités liés à l’intégration de l’IA dans l’enseignement-apprentissage, tout en questionnant la place des compétences, du savoir et de la performance dans ce contexte en mutation.”

CahierLLL_IAG_OKOER.pdf. Intitulée “𝗜𝗻𝘁𝗲́𝗴𝗿𝗲𝗿 𝗹’𝗜𝗔 𝗴𝗲́𝗻𝗲́𝗿𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝘀𝘁𝗿𝗮𝘁𝗲́𝗴𝗶𝗲𝘀 𝗽𝗲́𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀”“Ce cahier propose propose des clés pour les enseignant·es de l’enseignement supérieur afin de s’approprier cet outil et analyser son impact potentiel sur leurs pratiques pédagogiques. Il encourage une approche réfléchie et critique de cette technologie, en soulignant à la fois les opportunités et les défis qu’elle représente.” 

Tetra 61 | 2024. Revue internationale en sciences de l’éducation et en didactique. L’histoire de l’éducation : rôle, place et méthodes. https://doi.org/10.4000/12hp4

. A remarquer, la seule référence à la question de l’orientation scolaire : l’expérience des classes d’orientation, 1937-1939, de Jean Zay.

Annonces

Co-organisées par l’Institut de Recherche sur l’Éducation : Sociologie et Économie de l’Éducation (IREDU, UR 7318) et le Cereq, les 30es Journées du Longitudinal se tiendront à Dijon les 16 et 17 juin 2025 à la Maison des Sciences de l’Homme de l’Université de Bourgogne. Ces journées seront centrées sur la thématique : Inégalités scolaires et professionnelles : nouveaux regards. Les contributions attendues pour ces prochaines journées pourront s’organiser autour de 3 axes :

  • Axe 1. Quand les inégalités se cumulent, se croisent et s’articulent
  • Axe 2. Quelles approches, méthodes et données pour appréhender et mesurer les inégalités ?
  • Axe 3. Des parcours « improbables » et des trajectoires « atypiques » qui transcendent et bousculent les inégalités

Vous trouverez ci-joint l’appel à communication (disponible également sur https://jdl2025.sciencesconf.org).

« Former les actifs pour la transition écologique » : The Shift Project publie son rapport intermédiaire – The Shift Project. “L’équipe Formation Continue du Shift Project a le plaisir de vous présenter le rapport intermédiaire « Former les actifs pour la transition écologique ».

Webinaire kelvoa ethique de l’accompagnement et accompagnement éthique. “Éthique de l’accompagnement et accompagnement éthique avec Dimitri NOËL, Chargé de projet « suivi de la mise en œuvre du CEP », Transitions Pro Grand Est Le mercredi 27 novembre 2024 de 16 H 30 à 18 H 30.”

Bernard Desclaux

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L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 11 novembre 2024

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Ministères

C’est la question du harcèlement qui domine.

Harcèlement scolaire: l’interview en intégralité de la ministre de l’Éducation, Anne Genetet. Sur Youtube https://www.youtube.com/watch?v=oaYDU3Almns 

Le ministre délégué à la réussite scolaire appelle à la “mobilisation générale” face au fléau du harcèlement – France Bleu. “Alexandre Portier, le ministre délégué à l’enseignement professionnel et à la réussite scolaire, est en déplacement dans l’Allier ce jeudi à l’occasion de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire. Invité sur France Bleu, il a appelé à “une mobilisation générale” face à ce fléau.”

Pendant que Bercy, entre autres, coupe dans les budgets.

Projet de loi de finances 2025 : pour l’éducation, c’est la double peine. “« Au final ce gouvernement entérine et assume la dégradation de notre système d’enseignement public » écrit Yannick Trigance. Dans cette tribune, l’élu dénonce le projet de loi de finances 2025. Pour l’éducation, il parle de « double peine », avec d’une part l’annonce de la suppression de 4000 postes et d’autre part, celle des 5 milliards d’économies imposées aux collectivités, en charge des écoles, collèges ou lycées… Ces coupes budgétaires auront des effets sur les dotations des établissements scolaires.” Par Yannick Trigance,  Conseiller régional Île de France

Avec le renfort Sarkozy : Nicolas Sarkozy livre une lourde charge contre les enseignants (et se fait reprendre de volée). “L’ancien chef de l’État a ironisé sur les heures de travail des professeurs des écoles et a affirmé que la France comptait trop d’enseignants.” Par Romain Herreros. (avec la vidéo de ce moment qui sera culte)

Orientation

ID. Métiers, l’évènement interactif pour l’orientation des collégiens “Nous vous proposons de découvrir ID. Métiers, c’est un évènement interactif dédié à l’orientation des collégiens de 4e et 3e, organisé par la Région Occitanie.” Avec une vidéo de présentation (6’).

Quelques études, rapports et réflexions

Être chef d’établissement aujourd’hui : et la politique pédagogique et éducative ? | Le Club. “Un rapport de plus sur les chefs d’établissement, qui néglige la politique pédagogique et éducative de l’établissement et sa co-construction au sein du collectif de l’établissement scolaire pour donner un sens plein à ce métier.” Par Jean-Pierre Veran, formateur, expert associé France Education International (CIEP), membre professionnel laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université. Le rapport : Être chef d’établissement dans le second degré aujourd’hui | Ministère de l’Education Nationale

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Le CICUR examine le sens du métier. “Le CICUR vient de proposer un séminaire le 6 novembre 2024 sur le thème : Quel sens les enseignants donnent-ils à leur métier pour faire entrer les élèves dans les apprentissages ? Nous proposerons ici quelques réflexions générales sur les interventions.”

Le devoir de réserve des agents publics et les libertés académiques dans l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR) – Fédération CFDT Éducation Formation Recherche Publiques. “La question du devoir de réserve – qui est une notion issue non pas des textes mais de la jurisprudence – est sensible au sein de la fonction publique. Elle l’est d’autant plus au sein de l’enseignement supérieur et de la recherche où elle interroge les termes connexes de liberté d’expression, de libertés académiques ou encore de secret professionnel. En outre, la parole publique des sciences est singulière tant elle peut toucher, voire les ébranler, les rapports sociaux, les représentations dominantes, les enjeux économiques et politiques. Le présent article a pour objet de rendre compte des différents termes, de ce qu’ils recouvrent et engagent.”

Enseignement du français et peur de la faute : des liaisons dangereuses. “La société française entretient une forme d’insécurité linguistique peu propice aux apprentissages. La peur de la faute empêche l’écriture plus qu’elle ne la stimule.” Par Christophe Benzitoun, Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine

Le Plan Langevin-Wallon est-il encore actuel ?. “« Le Plan Langevin-Wallon a rompu résolument avec le système d’enseignement qui avait prévalu tout au long de la troisième République, fondé sur des ordres verticaux d’enseignement fortement cloisonnés et hiérarchisés ». 80 ans après, ce plan est-il toujours d’actualité ? Dans cet article, l’historien Claude Lelièvre rappelle les débuts des travaux, leur contexte et leurs objectifs.”

Les évaluations nationales présentées par la DEPP

Éducation nationale : des résultats « inquiétants » en 4e, d’après les récentes évaluations passées par les élèves – Le Parisien. “Ces évaluations nationales en français et en mathématiques, régulièrement contestées par les syndicats enseignants, ont été passées par l’intégralité des classes de 6e, 4e et seconde.” Par Le Parisien avec AFP

Éducation : les évaluations nationales des élèves, un outil au service de la communication politique. “Après les résultats “extrêmement encourageants” du primaire, place à ceux, “inquiétants”, du secondaire. Mais ces évaluations sont-elles précises… ou plutôt là pour faire passer des annonces chocs de la ministre sur le collège ?

Enseignement supérieur

Les déterminants de la réussite des bacheliers professionnels en section de technicien supérieur | Cairn.info. “Deuxième voie de poursuite d’études après l’université, la section de technicien supérieur (STS) est marquée par un phénomène important de non-obtention du diplôme. Longtemps restée dans l’ombre du problème public qu’est l’abandon en licence générale, la sortie non diplômée de STS a été mise au jour grâce aux suivis successifs de panels des bacheliers (DEPP, 2017) et, il y a plus d’une décennie, le Céreq appelait déjà à faire du « décrochage » en STS une priorité des politiques publiques (Grelet et al., 2010). Plus récemment, les données ministérielles du suivi des scolarités révèlent qu’il a même augmenté ces dernières années (SIES-MESR, 2022).” Par Fanette Merlin Education & Formation, 2024, n° 106, Pages 27 à 51

Recherche : le gouvernement veut plus de docteurs dans les entreprises | Les Echos. “Le ministre de l’Enseignement supérieur, Patrick Hetzel, entend inciter davantage d’étudiants ingénieurs à faire une thèse, et contribuer ainsi à enrayer le « retard » français en matière de recrutement de docteurs.” Par Marie-Christine Corbier

Dans Formation Emploi, 167 | Juillet-Septembre. Les femmes dans l’enseignement supérieur : des possibles sous conditions. https://doi.org/10.4000/12b5b

Les déterminants de la réussite des bacheliers professionnels en section de technicien supérieur | Cairn.info. “Deuxième voie de poursuite d’études après l’université, la section de technicien supérieur (STS) est marquée par un phénomène important de non-obtention du diplôme. Longtemps restée dans l’ombre du problème public qu’est l’abandon en licence générale, la sortie non diplômée de STS a été mise au jour grâce aux suivis successifs de panels des bacheliers (DEPP, 2017) et, il y a plus d’une décennie, le Céreq appelait déjà à faire du « décrochage » en STS une priorité des politiques publiques (Grelet et al., 2010). Plus récemment, les données ministérielles du suivi des scolarités révèlent qu’il a même augmenté ces dernières années (SIES-MESR, 2022).” Par Fanette Merlin Education & Formation, 2024, n° 106, Pages 27 à 51

Formation et insertion professionnelles

Le « maçon italien » : entre stéréotype et opportunités professionnelles | EHNE. “Le stéréotype du « maçon piémontais » ou « italien » apparaît régulièrement à partir du milieu du xixe siècle. C’est une entrée pertinente pour analyser les spécialisations professionnelles en contexte migratoire : les travailleurs originaires de la péninsule Italienne disposent-ils d’aptitudes singulières qui les engagent à se tourner vers les métiers du bâtiment ? Dans leurs trajectoires professionnelles, quelle est la part du bagage détenu antérieurement à la migration et celle de l’adaptation aux opportunités offertes par les villes d’accueil ?

Formations métiers journalisme communication : l’éthique à la une. “Histoire. Avec un petit « h ». Les métiers de la communication et du journalisme sont liés par cette caractéristique commune. Journalistes et communicants partagent cette inclination pour la narration, le conte, le récit. Ils jonglent avec les mots, les sons, les images pour nous persuader, nous divertir, nous influencer, nous convertir, nous informer aussi. Ôtez-leur cette parenté, il ne subsiste qu’une information. Brute, factuelle, élémentaire, donc indigente ou insipide. C’est selon.”

Ressources et publications

Le Plan Langevin-Wallon est-il encore actuel ?. “« Le Plan Langevin-Wallon a rompu résolument avec le système d’enseignement qui avait prévalu tout au long de la troisième République, fondé sur des ordres verticaux d’enseignement fortement cloisonnés et hiérarchisés ». 80 ans après, ce plan est-il toujours d’actualité ? Dans cet article, l’historien Claude Lelièvre rappelle les débuts des travaux, leur contexte et leurs objectifs.”

De quoi le « niveau scolaire » est-il le nom ? | Carnets rouges n°32. “En adéquation avec les idées que nous défendons, nous faisons le choix de la gratuité. Vous pouvez ainsi librement consulter et télécharger Carnets rouges au format numérique. Cependant, pour soutenir l’existence de la revue et lui permettre de se développer, nous vous invitons à commander Carnets rouges au format papier ou à faire un don.”

« Niveau scolaire » : une rhétorique de l’imposture | Le Club. “Se saisir à bras le corps d’une expression banale du débat éducatif public pour en démonter les implicites, les conséquences et les impasses, c’est ce que réussissent les auteurs rassemblés dans le dernier numéro des Carnets rouges à propos du « niveau scolaire ».” Par Jean-Pierre Véran,formateur, expert associé France Education International (CIEP), membre professionnel laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université

Histoire de la dépolitisation de l’animation socioculturelle. “À propos de l’ouvrage « Animation socioculturelle – Une histoire de la formation » de Cyrille Bock (PUR, 2024). Qu’est-ce que l’éducation populaire ? Vaste question… Qu’est-ce qu’une association d’éducation populaire ? Le malentendu peut augmenter encore. Aujourd’hui, nombre d’associations disposent de l’agrément « Jeunesse et éducation populaire » mais proposent principalement des services de l’ordre de l’animation et du loisir sur les temps extrascolaires, répondant à des appels d’offres et à des délégations de service public. Ce faisant, que devient l’objectif d’émancipation et de transformation sociale pourtant central dans les mouvements d’éducation populaire ? Pour autant, à l’intérieur de ces associations, il peut y avoir des professionnel·les (et des bénévoles quand il en reste autres que symboliques) qui portent les valeurs et ambitions de l’éducation populaire et qui bien souvent souffrent éthiquement de l’écart entre leur motivation et leurs missions.”

“Regards croisés sur des parcours en rupture” par Natacha FERLAC, Cécile-Eugénie CLOT & Fabien MARMONIER-LECHAT – AFAE. Cet article repose sur une démarche qui s’est attachée à construire avec les jeunes rencontrés une relation d’écoute et de confiance afin de donner toute sa place à leur parole, dont sont conservées l’authenticité et la spontanéité. Le corpus a été recueilli auprès de jeunes en Service militaire volontaire (SMV), de mineurs incarcérés en quartier mineurs (QM) de maison d’arrêt et de jeunes des Missions locales (ML). L’échantillon, numériquement limité, est représentatif pour une démarche qualitative, qui repose sur l’analyse approfondie des verbatims, non sur la quantification des récurrences. Les entretiens exploratoires, d’une durée d’environ quarante minutes, ont été menés en petits groupes ou individuellement sur la base d’une méthodologie scientifique de conduite d’entretien et d’analyse des retranscriptions. La trame du guide exploratoire est constituée de questions ouvertes et de relances non exhaustives, qui visent à approfondir les réponses données. Il s’agissait d’analyser les récurrences dans les parcours en rupture, d’en comprendre les ressorts et d’en faire ressortir l’origine afin d’enrichir notre réflexion commune pour tenter de pallier la grande fragilité scolaire par des dispositifs ciblés bien en amont de la rupture.

School leadership | Education Profiles Page de l’UNESCO consacrée au Leadership éducatif.

Sébastien Miravete, André Tricot. Are Some People Generally More Creative Than Others? A Systematic Review of Fifty Years’ Research. Educational Psychology Review, 2024, 36 (3), pp.99. https://hal.science/hal-04685354v1/document 

Annonces

Conférence interactive de Jacques LIMOGES Professeur-chercheur associé à l’Université de Sherbrooke au Québec : DE CARRIÈRE À CARRIÉROLOGIE – REGARDS CROISÉS ENTRE LA FRANCE ET LE QUÉBEC. Jeudi 28 novembre de 18h à 20h – salle P22 ou visio. Pour s’inscrire : ttps://v3.oscar-campus.com/psycho_prat/t/35433/8QjaUNHylCjyUA0oNQ== 

« L’affaire des mal-savoirs » : une introspection inédite qui nous concerne | Le Club. “Un ouvrage foisonnant, une quête sincère qui pousse ses lecteurs à se questionner sur ce qu’ils ont appris : « L’affaire des mal-savoirs », de Roger-François Gauthier, une affaire qui nous concerne tous.” Par Jean-Pierre Veran, formateur, expert associé France Education International (CIEP), membre professionnel laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université

Bernard Desclaux

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L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 4 novembre 2024

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Les vacances scolaires sont un temps de repos pour l’actualité éducative, mais nos ministres ont poursuivi leurs déclarations. La récolte propose des informations intéressantes. Bonne lecture.

Ministères

«Réussite scolaire», «groupes de besoins», «pause numérique»… Les grands flottements de l’Éducation nationale – Le Figaro (lefigaro.fr)La ministre macroniste Anne Genetet travaille aux côtés du ministre délégué Alexandre Portier, venu du camp LR et chargé de la «réussite scolaire». Sur fond de restrictions budgétaires.” (Abonnés)

Commission des affaires culturelles : Mme Anne Genetet, ministre de l’Éducation nationale, et M. Alexandre Portier, ministre délégué chargé de la réussite scolaire et de l’enseignement professionnel ; Examen des crédits de la mission Enseignement scolaire – Mercredi 30 octobre 2024 – Vidéos de l’Assemblée nationale

Évaluations des élèves : “Les résultats sont extrêmement encourageants”, estime la ministre de l’Éducation nationale. “Anne Genetet, ministre de l’Éducation nationale, est l’invitée politique de franceinfo, jeudi 31 octobre, jour de la publication des évaluations des élèves des écoles primaires.” 

Encourageants ? Il faut aller voir la publication de la DEPP : Évaluations 2024 Repères CP – Premiers résultats | Ministère de l’Education Nationale. “Ce document présente la démarche mise en œuvre lors de l’évaluation Repères CP qui s’est tenue lors de la rentrée scolaire 2024. Il décrit la méthodologie retenue pour concevoir les outils d’évaluation et définir les seuils de réussite pour chaque compétence. Il présente les premiers résultats de l’édition 2024 de l’évaluation. Enfin, il aborde la démarche qualité entreprise par la DEPP en présentant les principaux résultats de l’enquête déployée auprès des enseignants après chaque évaluation Repères.”

Évaluations nationales : un élève sur trois éprouve des difficultés de lecture en CM2 – Le Parisien (leparisien.fr)Évalués pour la première fois cette année, les écoliers de CM2 maîtrisent peu ou mal des savoirs essentiels en français et en mathématiques. Des lacunes que l’on retrouve plus tard au collège.

Budget 2025 : Les députés s’opposent en commission à la suppression de 4 000 postes d’enseignants | LCP – Assemblée nationale. “Les députés de la commission des finances ont voté, ce mardi 29 octobre, la réintégration des 4 000 postes d’enseignants dont la suppression est prévue par le budget pour 2025. Une décision que le gouvernement motive par la baisse du nombre d’élèves. Le vote qui a eu lieu en commission ne préjuge cependant pas du contenu final du projet de loi de finances qui doit être adopté d’ici à la fin de l’année.”

Orientation

𝗟𝗮𝗻𝗰𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝘂 𝗦𝗲𝗿𝘃𝗶𝗰𝗲 𝗥𝗜𝗔𝗦𝗘𝗖 𝗝𝗲𝘂𝗻𝗲𝘀 𝗲𝘁 𝗔𝗱𝘂𝗹𝘁𝗲𝘀 𝘀𝘂𝗿 𝗗𝗶𝗮𝗴𝗼𝗿𝗶𝗲𝗻𝘁𝗲. Nous sommes ravis d’annoncer le lancement de notre nouveau service RIASEC dédié aux jeunes et aux adultes : https://lnkd.in/eM5TVEKW ! Ce service innovant a vu le jour grâce à l’expertise inspirée de Fabien Beltrame, psychométricien, qui a accompagné les équipes de Diagoriente durant les 12 derniers mois.

« Accompagner les jeunes vers l’emploi » – Entretien avec le vice-président de la région Bourgogne-Franche-Comté en charge de l’orientation | Studyrama. “Au nombre des missions de la Région Bourgogne-Franche-Comté figure l’information et l’orientation des jeunes de son territoire. Tout ce qu’il faut savoir dans le détail avec Willy Bourgeois, son vice-président en charge des lycées, de l’offre de formation, de l’apprentissage et de l’orientation, du sport et de la communication.” Par Hélène Dorey

Les inégalités scolaires – YouTube. “Conférence publique organisée jeudi 24 octobre 2024 à Paris. Intervenants : JEAN PAUL DELAHAYE, Inspecteur général de l’Éducation Nationale honoraire, ÉLISE HUILLERY, Professeur des Universités de Paris Dauphine-PSL et YANNICK TRIGANCE, Conseiller général Ile-de-France, Secrétaire National PS “École, Collège, Lycée”. En présence de NICOLAS PENIN, Grand Maître du Grand Orient de France et d’une délégation du Conseil de l’Ordre.

Stéphane Bonnery : « Le collège public a été particulièrement saboté ». « La guerre scolaire a lieu, même si c’est de façon silencieuse, et elle est conduite par les gouvernements successifs de droite en faveur du privé ». Stéphane Bonnery, professeur en sciences de l’éducation à Paris 8, considère que le tournant libéral qu’incarnent les gouvernements Macron « réduit l’école et le collège publics à une mission d’éducation minimale pour rendre obéissants et employables les futurs travailleurs peu qualifiés ». Stéphane Bonnery fait le constat implacable d’une politique publique destructrice de l’école publique, dans laquelle « le collège public a été particulièrement saboté ».

Supérieur

L’apprentissage dans le supérieur menacé ? – Le Parisien. “Le Premier ministre a annoncé vouloir baisser le montant des aides à l’embauche des apprentis. Les établissements de l’enseignement supérieur s’inquiètent de voir se fermer un dispositif plébiscité par beaucoup de leurs étudiants, notamment parce qu’il leur permet de ne pas payer les frais de scolarité.” Par Sandrine Chesnel

L’apprentissage n’est pas une voie de formation professionnelle aussi sûre que l’on dit. Les contrats d’apprentissage battent des records de rupture | Actualités | CIDJ. “En 2022, un contrat d’apprentissage sur quatre a été rompu dans les neuf premiers mois. Un taux de rupture qui ne fait que croître depuis cinq ans. L’impréparation des entreprises d’accueil explique pour partie ces chiffres.”

Opinion | Budget 2025 : soutenez les universités ! – Les Echos (lesechos.fr)Dans le contexte de contrainte budgétaire, plus de 80 présidents et directeurs d’établissements publics d’enseignement supérieur appellent les parlementaires à soutenir la formation, la recherche et l’innovation. L’avenir de notre pays en dépend.” (Abonnés)

Deuxième évaluation de l’expérimentation Territoires Zéro Chômeur de Longue Durée | Note d’étape | France Stratégie. “Prolongée en 2021 pour une deuxième phase de 5 ans, l’expérimentation TZCLD vise à résorber le chômage de longue durée sur des territoires volontaires en proposant aux « personnes privées durablement d’emploi » des embauches en CDI au sein d’Entreprises à But d’Emploi (EBE). Cette deuxième évaluation a été confiée à un comité scientifique qui publie une première note d’étape pour dresser un état des lieux des travaux en cours et présenter un travail inédit permettant de caractériser les territoires expérimentateurs, les profils et trajectoires des salariés embauchés dans le cadre de l’expérimentation.” 

Apprendre la terre, former les agriculteurs de demain - LSD France Culture (radiofrance.fr)LSD part à la rencontre des apprentis agriculteurs sur les fermes et dans les lycées. Alors que 200 fermes disparaissent chaque semaine, comment la relève est-elle formée ? Quelle place à l’agroécologie, quels freins rencontrés par les aspirants à l’installation ?”

« Le sentiment de désillusion qui frappe les jeunes diplômés d’aujourd’hui sur le marché du travail ressemble fort à celui des jeunes romantiques du XIXᵉ siècle » – Le Monde (lemonde.fr)  “Dans un entretien au « Monde », la chercheuse en sciences de gestion et professeure à l’ISC Paris Marion Cina revient sur le sentiment de perte de sens ressenti par de nombreux diplômés lors de leur arrivée en entreprise.” 

Formation et insertion professionnelles

« Le sentiment de désillusion qui frappe les jeunes diplômés d’aujourd’hui sur le marché du travail ressemble fort à celui des jeunes romantiques du XIXᵉ siècle ». “Dans un entretien au « Monde », la chercheuse en sciences de gestion et professeure à l’ISC Paris Marion Cina revient sur le sentiment de perte de sens ressenti par de nombreux diplômés lors de leur arrivée en entreprise.” Propos recueillis par Marine Miller

Ailleurs et partout

Privés d’école, les enfants libanais espèrent retrouver « leur vie d’avant » – Mediapart (mediapart.fr)La guerre menée par Israël au Liban a empêché la rentrée scolaire. Des familles entières sont réfugiées dans les écoles, où des bénévoles viennent en aide aux enfants et à leurs parents. Les cours pourraient reprendre le 4 novembre, mais dans des conditions particulièrement difficiles.” (Abonnés)

Présidentielle américaine. Abolir le ministère de l’Éducation, le projet irréalisable de Trump ?. “S’il est élu, le candidat républicain a promis qu’il supprimerait le ministère de l’Éducation des États-Unis, jugé trop conforme aux idées “woke”. Si le plan est déjà bien étoffé, il a peu de chances d’aboutir, estime la presse américaine.” (abonnés)

Recommandation sur l’éducation pour la paix, les droits de l’homme et le développement durable : brochure explicative | UNESCO. “La Recommandation sur l’éducation pour la paix et les droits de l’homme, la compréhension internationale, la coopération, les libertés fondamentales, la citoyenneté mondiale et le développement durable a été adoptée en novembre 2023. Cette brochure présente la Recommandation et explique ce que cette dernière peut apporter et comment elle peut être mise en application de manière concrète par les différents acteurs de l’éducation au quotidien.”

7 façons dont les pays transforment l’éducation | UNESCO. “L’UNESCO profite de la réunion du G20 au Brésil pour faire passer le message qu’il est nécessaire d’investir davantage dans l’éducation. Il existe une crise mondiale concernant la qualité et l’équité de l’éducation, mais une transformation est possible, ouvrant la voie à la croissance économique et à la paix.”

Présentation du Cadre d’Orientation Curriculaire Holistique du Mali. | UNESCO. “L’UNESCO et le ministère de l’Education Nationale s’engagent pour une éducation holistique et inclusive.”

Ressources et publications

François Dubet – L’emprise scolaire : quand trop d’école tue l’éducation. “François Dubet vous présente son ouvrage “L’emprise scolaire : quand trop d’école tue l’éducation” aux éditions Presses de Sciences Po. Entretien avec Jean Petaux. Retrouvez le livre : https://www.mollat.com/livres/3141983…

Teach Schnock: Évaluer : Pourquoi ? Comment ?. “Dans les enquêtes menées sur les conditions de travail des enseignants, l’évaluation représente entre un quart et un tiers du temps de travail. C’est donc une activité importante à plus d’un titre. D’abord par la place dans l’emploi du temps  mais surtout parce que cette pratique est essentielle dans l’activité d’enseignement.” Par Philippe Watrelot

Ghislain Leroy, « Critiques de l’école et émancipations, vues par la sociologie de l’éducation et par les pédagogies critiques : convergences et divergences », La Pensée d’Ailleurs [En ligne], 6 | 2024, mis en ligne le 28 octobre 2024, consulté le 30 octobre 2024. URL : https://www.ouvroir.fr/lpa/index.php?id=988 . “Sur les questions éducatives et pédagogiques, les champs que sont la sociologie de l’éducation et l’étude de la pédagogie dialoguent assez peu, constituant des espaces académiques et réseaux un peu hermétiques l’un à l’autre. Dans la continuité de la démarche de dialogue épistémologique mise en œuvre dans un de nos ouvrages (Leroy, 2022), nous souhaitons ici proposer quelques comparaisons entre les épistémologies sous-jacentes à la sociologie de l’éducation d’une part, et aux pédagogies critiques d’autre part. “

Suivre l’évolution sociétale et repenser l’éducation – Programmes facultaires d’études supérieures en éducation – Université de Sherbrooke. “Les changements sociétaux des dernières décennies ont profondément transformé les disciplines d’enseignement et les contenus à enseigner. Les problématiques comme le développement durable, deviennent centrales. Le numérique et l’intelligence artificielle occupent une place de plus en plus importante. Enfin, l’accès aux savoirs doit être repensé pour répondre à la diversité des personnes apprenantes. Ces changements appellent à repenser les pratiques éducatives et à un renouvellement des préoccupations des didactiques prises individuellement et dans leurs relations entre elles et les autres disciplines du champ de l’éducation, d’où l’importance du nouveau Centre de recherche interuniversitaire en didactiques (CRIDid) à l’Université de Sherbrooke.

Teach Schnock: Évaluer : Pourquoi ? Comment ?. “Dans les enquêtes menées sur les conditions de travail des enseignants, l’évaluation représente entre un quart et un tiers du temps de travail. C’est donc une activité importante à plus d’un titre. D’abord par la place dans l’emploi du temps  mais surtout parce que cette pratique est essentielle dans l’activité d’enseignement.” Par Philippe Watrelot

Quelques réflexions sur l’engagement des élèves dans la lutte pour le climat et la biodiversité – Cahiers Pédagogiques (cahiers-pedagogiques.com)Comment permettre aux jeunes d’être acteurs pour préserver le climat et la biodiversité ? Les petits gestes suffisent-ils ? Des questions qui ont été discutées dans un débat lors de la quatrième Biennale internationale de l’éducation nouvelle, à Nantes, dont l’un des axes de réflexion était « L’éducation nouvelle face au défi écologique ».

61 | 2024 L’histoire de l’éducation : rôle, place et méthodes Tréma [En ligne], 61 | 2024, mis en ligne le 23 octobre 2024,

Bernard Desclaux

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