L’actualité de l’orientation du 26 février 2024
Nouveau débat ?
Pierre Merle : Quels fondements à la politique éducative : démagogie, idéologie ou connaissances scientifiques ? (cafepedagogique.net). “La nouvelle ministre de l’Education nationale, Nicole Belloubet, dispose de trois qualités pour mettre en œuvre une politique au service des élèves et de la Nation. D’une part, elle a été rectrice, expérience précieuse pour diriger ce ministère. D’autre part, elle ne manque pas de courage politique. En 2005, elle a démissionné de son poste pour indiquer son désaccord avec la politique de F. Fillon. Enfin, elle est universitaire. Sa formation pourrait l’amener à fonder sa politique sur les multiples connaissances scientifiques relatives aux questions éducatives. Elle n’a pas hésité d’ailleurs à y faire référence dans un article où elle a exposé ses conceptions de l’école française (Après-Demain, 2016).”
Collège : C’est quoi ces « groupes de niveau » qui « catastrophent » toute la communauté éducative ? (20minutes.fr). “La nouvelle ministre de l’Education Nicole Belloubet est attendue au tournant par les personnels sur un dossier très polémique : celui des groupes de niveau, qui pourraient être mis en place en 6e et 5e dès la rentrée prochaine. Explications.”
L’éducation par et pour les territoires : une approche radicalement nouvelle | Le Club (mediapart.fr). “Repenser le rôle de l’Etat et des collectivités dans l’éducation en pensant les territoires non pas en unités administratives mais en riches bassins de vie, voilà une proposition qui a le mérite de redonner des couleurs au débat citoyen sur l’éducation.” Par Jean-Pierre Veran, formateur, expert associé France Education International (CIEP), membre professionnel laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
Sur l’orientation
Orientations 3ème L’heure des premiers choix Les options après le collège – ladepeche.fr. “Au cours de l’année de 3ème, le collégien et sa famille se décident pour la voie générale ou technologique, ou pour la voie professionnelle. Pour faire son choix l’élève doit s’interroger sur son orientation et évaluer ses centres d’intérêts, ses résultats scolaires tout au long de l’année. Plusieurs options sont alors sur la table.” Comme si l’orientation ne relevait que du choix de l’élève !
Licence, CPGE, BTS… Quelles sont les filières les plus demandées sur Parcoursup en fonction de votre bac ? – Le Parisien. “Sur Parcoursup, les candidats ne choisissent pas les mêmes filières selon qu’ils sont inscrits en bac techno, en bac général ou en bac pro. Découvrez les filières les plus prisées en fonction de votre bac.” Par Claire Berthelemy
Cayouette-Remblière, J. (2024). Comment ont évolué les parcours scolaires dans l’enseignement secondaire depuis 1980 ? La dynamique des inégalités au fil des seconde et troisième explosions scolaires. Éducation & formations, 106, 81-107. DEPP, SIES. https://doi.org/10.48464/ef-106-04. “La comparaison des parcours de quatre cohortes d’élèves met en lumière les évolutions scolaires et la dynamique des inégalités entre classes sociales et sexes, des élèves entrés au collège en 1980 à ceux qui ont quitté le système éducatif en 2016. Entre les panels 1980 et 1989, les sorties précoces se réduisent fortement et les parcours linéaires vers un baccalauréat général ou technologique (GT) connaissent une importante progression. Ce contexte est favorable à une légère réduction des inégalités entre classes sociales, mais les écarts entre filles et garçons s’accroissent. L’inertie qui marque le panel 1995 se fait, quant à elle, au détriment des classes populaires, mais à l’avantage des scolarités féminines. Enfin, les élèves du panel 2007 sont affectés par une troisième explosion scolaire qui s’observe à la fois par une reprise de la progression des parcours linéaires vers un bac GT et une reconfiguration des parcours en voie professionnelle, sur le modèle de la voie générale. En captant un quart des parcours de cette cohorte, les parcours linéaires ou d’accrochage vers le bac pro participent du processus d’allongement et de linéarisation des parcours. Mais cette troisième explosion scolaire creuse l’écart entre les élèves les plus favorisés et les autres, une dynamique portée, entre autres, par une ségrégation accrue entre secteurs privé et public.”
Évaluation scolaire, le règne de l’incertitude – Thot Cursus. “L’évaluation scolaire nourrit le système mais ne fournit pas d’informations utiles à l’apprenant.” Par Denys Lamontagne
Supérieur
James Masy, sociologue : « Avec les prépas, on voudrait démocratiser l’élitisme, c’est presque un non-sens » (lemonde.fr). “Si la création de nombreuses classes préparatoires « de proximité » a permis d’ouvrir le vivier de sélection des étudiants, le système des CPGE perpétue un système élitiste fermé aux jeunes issus de milieux populaires, explique le sociologue dans un entretien au « Monde ».” Propos recueillis par Diane Merveilleux
Enseignement supérieur : comment des écoles privées arnaquent les étudiants (lefigaro.fr). “ENQUÊTE – Les établissements hors Parcoursup ont largement fleuri depuis 2018. Certains échappent à la surveillance du ministère et profitent de la naïveté des jeunes.”
Ressources et publications
Poucet, B. (2016). L’élitisme scolaire. Après-demain, 40,NF, 20-22. https://doi.org/10.3917/apdem.040.0020
Le collège unique : de la loi Haby au “choc des savoirs” | vie-publique.fr. “La création du collège unique par la loi Haby avait été célébrée comme l’aboutissement d’un processus de démocratisation et d’ouverture de l’enseignement à tous les enfants d’une classe d’âge. Près de 50 ans après, les mauvais résultats de l’enquête PISA sur l’acquisition des connaissances au collège relancent le débat sur des groupes de niveau.” Ce long texte se termine ainsi : “Les textes du “choc des savoirs” ont été soumis au Conseil supérieur de l’éducation (CSE) le 8 février 2024. Le CSE est une instance consultative composée des représentants des différents membres de la communauté éducative (enseignants, personnels de direction, parents d’élèves…). Le projet d’arrêté sur les enseignements du collège a été rejeté par 67 voix contre, 1 abstention et aucune voix pour. Les syndicats dénoncent notamment dans la constitution des groupes de niveau un “tri social des élèves” et le renoncement “à une même école pour toutes et tous”. La ministre de l’éducation nationale nouvellement nommée, Nicole Belloubet, a confirmé, le 18 février 2024, la constitution de groupes flexibles, au sein des classes, pour l’enseignement du français et des mathématiques.” Surprenant ! N’est-il pas ?
Vers une loi sur l’adaptation de l’école au changement climatique – YouTube
Francis Danvers, “Jellab, A. Société française et passions scolaires. L’égalité des chances en question.”, L’orientation scolaire et professionnelle [Online], 47/2 | 2018, Online since 15 June 2018, connection on 25 February 2024. URL: http://journals.openedition.org/osp/6218 ; DOI: https://doi.org/10.4000/osp.6218
Esprit éclairé et critique, es-tu las ? – Propos orientés (free.fr) Recension par Jacques Vauloup du livre d’Azziz Jellab Populisme et anti-intellectualisme en démocratie, un défi pour une éducation à l’esprit éclairé et critique, éditions Hermann, 216 p.
Décès de Lucie Tanguy. Lire ce texte de Stéphane Lembré, Gilles Moreau et Lucie Tanguy, « Penser les relations entre éducation et travail, l’expérience de Lucie Tanguy », Images du travail, travail des images [En ligne], 9 | 2020, mis en ligne le 01 septembre 2020, consulté le 23 février 2024. URL : http://journals.openedition.org/itti/514 ; DOI : https://doi.org/10.4000/itti.514
Bernard Desclaux
Je vous souhaite une belle et bonne semaine, à toutes et à tous.
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