Actualités concernant l’orientation du 29 juillet 2023
Ainsi va l’actualité
À peine éjecté de l’Éducation nationale, Pap Ndiaye déjà recasé ambassadeur au Conseil de l’Europe (marianne.net). “Après avoir été évincé du ministère de l’Éducation nationale lors du remaniement du 20 juillet, Pap Ndiaye a été nommé représentant permanent de la France auprès du Conseil de l’Europe, ce mercredi 26 juillet.”
Face au “gâchis collectif” de l’orientation, un rapport soumet des propositions d’amélioration – Educpros (letudiant.fr). “Un rapport parlementaire porté par les députés Thomas Cazenave – devenu ministre délégué aux Comptes publics le 20 juillet 2023 – et Hendrik Davi, en juin 2023, met en avant les manquements en matière d’orientation. Création d’un délégué interministériel dédié à l’orientation, formation des enseignants, évolution de Parcoursup… Les pistes ne manquent pas.” En oubliant le point central d’une réflexion de la relation entre fonction du système et mode d’organisation, les procédures d’orientation étant un de ces points de rencontre.
Interview d’Emmanuel Macron : quelles sont les annonces sur l’éducation ? – Libération (liberation.fr). “Dans son entretien à TF1 et France 2 le 24 juillet, le chef de l’Etat a défendu sa politique pour l’éducation, mais peine à convaincre les syndicats.” réservé aux abonnés
Et du côté du nouveau ministère, le programme c’est : Harcèlement scolaire, calendrier et uniforme, Gabriel Attal détaille ses travaux de rentrée – Libération (liberation.fr). “Il se veut «implacable» contre le harcèlement scolaire. Le nouveau ministre de l’Education Gabriel Attal a annoncé vendredi 28 juillet deux décrets et un comité interministériel sur le sujet à la rentrée. Il se dit aussi favorable à l’expérimentation du port de l’uniforme.”
Émeutes : « Les vaincus du jeu social en veulent à l’école » (la-croix.com). Entretien avec François Dubet Sociologue. “Selon le sociologue François Dubet, les émeutes qui ont suivi le décès du jeune Nahel le 27 juin dernier à Nanterre montrent l’urgence de réformer l’école. En effet, la compétition scolaire laisse aujourd’hui sur le carreau des perdants qui développent un fort ressentiment à l’égard de l’État, dont l’école est l’ambassadrice.” Cet article est réservé aux abonnés
“L’urgence, c’est la crise générale de l’éducation” : après les émeutes, l’entretien croisé Bellamy–Maurel (marianne.net). “Il n’existe pas de lecture simple des émeutes et des pillages survenus à la fin du mois de juin sur notre territoire. Partant de deux analyses très éloignées – le poids de l’immigration d’un côté, la question sociale de l’autre –, les deux eurodéputés François-Xavier Bellamy (LR) et Emmanuel Maurel (gauche) convergent dans cet échange sur une nécessaire reprise en main de l’école.” pour abonnés
Pénurie de compétences et réindustrialisation : un étonnant paradoxe (la-fabrique.fr). “Si un mouvement de réindustrialisation a émergé dans notre pays, ce dernier reste fragile. Fin 2022, la part de l’industrie dans le PIB n’avait pas encore retrouvé son niveau d’avant-crise Covid1 et au rythme actuel, la part de population active travaillant dans l’industrie atteindrait 14 % en 2070, quand la moyenne actuelle de l’UE est à 16 %. Le potentiel de réindustrialisation des filières et de nos territoires, considérable, est notamment bridé par une pénurie généralisée de compétences. Le nombre d’emplois industriels vacants a été multiplié par trois entre 2017 et 2022, pour atteindre environ 60 000 (Dares, 2023)2. Pourtant, notre appareil de formation est théoriquement en mesure de pourvoir la main-d’œuvre nécessaire : le nombre de jeunes formés chaque année aux métiers industriels3 correspond – en volume – aux besoins de recrutement. C’est ce paradoxe que nous souhaitons expliciter et interroger.”
Bourses étudiantes : l’inspection générale de l’éducation propose une révolution du système (lemonde.fr). “Dans un court document annexé à un rapport, publié le 26 juillet, l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche propose la création d’une allocation composée d’un socle commun pour tous calculé sur les besoins essentiels du jeune et d’un complément sur critères sociaux.” Par Soazig Le Nevé
Une plateforme d’information et de conseil en orientation (latribune.fr). “Articles, témoignages, expertise, conseil : voilà de quoi beaucoup étudiants ou lycéens ont besoin lorsque le moment est venu de choisir son orientation. Certains spécialistes de l’orientation ont bien identifié ce besoin et ont créé des plateformes aux allures de couteau suisse : ils proposent ce que l’on peut définir comme un centre de ressources et d’informations en ligne destinées à aiguiller les étudiants qui se posent la question de la direction à prendre.” […] “La plateforme fait partie du groupe Hellowork, qui met en relation les recruteurs, les employeurs et les formateurs avec les actifs. Force est de constater que Diplomeo tire largement son épingle du jeu.” La plateforme Diplomeo
Supérieur
Baisse des effectifs inscrits dans l’enseignement supérieur en 2022-2023 | enseignementsup-recherche.gouv.fr. “En 2022-2023, 2,93 millions d’étudiants se sont inscrits dans l’enseignement supérieur. Après les fortes croissances liées à la démographie en 2018, puis à un taux de réussite exceptionnel au baccalauréat en 2020, les effectifs sont cette année en baisse (-1,5 %), pour la première fois depuis la rentrée 2007. La rentrée 2022 est marquée par une diminution du nombre de néo-bacheliers, et une baisse prononcée des effectifs en sections de technicien supérieur en parcours scolaire (-9,6 %), à l’université (-3,4 %) et en CPGE (-2,6 %). Le nombre d’étudiants formés dans les établissements d’enseignement privés progresse de 3,3 %. Ce secteur accueille 26,1 % des étudiants, soit 1,2 point de plus qu’en 2021.” Le privé participe pour un quart de la formation supérieure.
Chez les étudiants, faire une thèse perd de son attrait (france24.com). “Moins de thèses? Ces travaux au long cours dans lesquels s’engagent des étudiants détenteurs d’un bac+5 attirent moins de jeunes qu’auparavant, notamment dans les filières scientifiques, en raison de salaires plus attractifs dans le privé et d’un manque de débouchés à l’université. “
Ressources
Dépasser l’infertilité | EHNE. “Parce que les historiens ont tardé à s’intéresser au sujet, et que les bioéthiciens ne les y ont guère incités, l’histoire de l’infertilité se réduit souvent à celle des « nouvelles technologies reproductives » (NTR) apparues depuis les années 1970. Observée sur deux siècles, l’histoire de l’infertilité en Europe témoigne plus largement du recul de la résignation face au destin biologique ; elle illustre la propension croissante à éviter le malheur et à accomplir ses aspirations intimes.”
Jellab, A. (2005). Les enseignants de lycée professionnel et leurs pratiques pédagogiques : entre lutte contre l’échec scolaire et mobilisation des élèves. Revue française de sociologie, 46, 295-323. https://doi.org/10.3917/rfs.462.0295
Pons, X. (2023). Déconcentration et territorialisation de l’État en éducation : les nouveaux visages des académies. Revue française de pédagogie, 218, 5-16. https://www.cairn.info/revue–2023-1-page-5.htm .
Daniel Bart (2023). Évaluation et didactique. Un dialogue critique. 286 Pages. Ed, Peter Lang. “La problématique de l’évaluation scolaire a suscité nombre d’études et de recherches depuis les années 1970, tant dans la recherche spécialisée en évaluation qu’en didactique. Tout au long de ces décennies, les apports et points de vue de ces deux domaines ont été ponctuellement croisés, interrogés, débattus. Mais après un demi-siècle de travaux plus ou moins partagés, qu’en est-il de ces approches de l’évaluation scolaire, de leurs spécificités et de leurs convergences ? Quels regards portent-elles l’une sur l’autre ? Quelles sont les tensions que ce dialogue théorique produit ?
C’est à de telles questions que cet ouvrage s’intéresse à partir d’une discussion critique de travaux emblématiques en évaluation et en didactique du français et des mathématiques. Ces analyses conduisent à une proposition d’approche théorique de l’évaluation centrée sur l’étude des problèmes spécifiques que posent les contenus et disciplines d’enseignement aux évaluations ; plus particulièrement aux évaluations qui sont présentées, sur un plan institutionnel ou théorique, comme des modèles de référence.” https://www.peterlang.com/document/1293356
Wallon pour l’orientation – Propos orientés (free.fr). “Philosophe, médecin, psychologue, homme politique, Henri Wallon (1879-1962), est trop méconnu en regard de son influence, aujourd’hui encore, sur l’école, la pédagogie, la psychologie et l’orientation. En fins connaisseurs de Wallon, Régis Ouvrier-Bonnaz et Bernard Prot proposent et commentent sept textes inédits de cet auteur protéiforme sur l’orientation scolaire et professionnelle.” Une lecture de ce livre par Jacque Valoup sur son blog
In MEMERIUM
L’EHESS a appris avec une profonde tristesse la disparition de l’anthropologue Marc Augé, décédé le 24 juillet 2023. Le mot du président.
Bernard Desclaux
Je vous souhaite une belle et bonne semaine, à toutes et à tous.
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