Archives de catégorie : L’actu du web

L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 21 avril 2025

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Ministères

La réforme de la formation des enseignants est lancée par la publication du Décret n° 2025-352 du 17 avril 2025 modifiant les conditions de recrutement et de formation des corps enseignants, du personnel d’éducation et des maîtres de l’enseignement privé sous contrat du ministère chargé de l’éducation nationale – Légifrance

Recrutement et formation des professeur.es : du neuf avec du vieux. Cahiers pédagogiques.  “« On aurait pu aussi penser que les ministres et leurs conseillers tireraient quelques enseignements de l’incapacité avérée de notre école à prendre en charge les nombreuses missions éducatives qui lui sont confiées, incapacité dont l’origine tient à une organisation strictement hiérarchisée et cloisonnée des enseignements. Eh bien, on aurait eu tort de croire qu’il serait proposé autre chose que la perpétuation de l’ancien » écrit Jean-Pierre Véran dans cette tribune, membre du Collectif d’interpellation du curriculum (CICUR). Il analyse pour le Café pédagogique la réforme annoncée vendredi 28 mars 2025, l’éternel neuf avec vieux de l’Éducation nationale.

Éducation

« Je comprends rien ». Editions Erès. “La santé mentale des adolescents est au plus bas aujourd’hui, l’anxiété les paralyse et serait à l’origine de blocage dans leurs apprentissages. Un professeur de philo décrypte les mécanismes de ces résistances.” Julien CUEILLE. « Je comprends rien ». Pourquoi les ados résistent-ils aux apprentissages ?

Orientation

Effacer les freins à l’orientation scientifique des lycéennes : l’objectif de l’opération First dans les lycées de Nevers – Le Journal du Centre. “Le lycée Raoul-Follereau et le lycée Jules-Renard viennent d’initier un événement dans le cadre de l’opération First, qui signifie Femme et ingénieure, réussir en sciences et technologie.”

Franck Evain, Pascal Dieusaert, 2025, “Classe préparatoire à la classe de seconde : 1 320 élèves intègrent le dispositif expérimental à la rentrée scolaire 2024”, Note d’Information, n° 25-14, DEPP. https://doi.org/10.48464/ni-25-14Ces élèves sont scolarisés dans 100 lycées répartis dans la quasi-totalité des départements. Ce sont principalement des lycées polyvalents, plutôt défavorisés socialement. La taille des classes de ce nouveau dispositif est de 13 élèves en moyenne. Les élèves de prépa-seconde sont d’origine sociale défavorisée et plus souvent en retard scolaire que leurs camarades. Parmi les élèves intégrant une prépa-seconde dans le cadre de cette expérimentation, 96 % n’ont pas obtenu le diplôme national du brevet.” Mais d’où viennent les autres 4% ?

Natacha Polony : “Élisabeth Borne et l’orientation, l’art de passer à côté du sujet”. Marianne. “Au-delà de la polémique créée par la ministre de l’Éducation, Élisabeth Borne, qui a affirmé qu’il fallait que les jeunes se préparent « presque depuis la maternelle » à leur avenir professionnel, notre éditorialiste, Natacha Polony, estime que l’urgence est de revoir les formations à la française, qui délaissent les métiers d’ingénieurs et des techniciens.”

“Tu veux faire quoi quand tu seras grand ?” : Ce que nous apprennent les rêves d’enfant | Philonomist.. “« Et toi alors, qu’est-ce-que tu veux faire quand tu seras grand ? ». La question est banale, les réponses le sont moins. « Astronaute », « pilote d’avion », « pompier » répondent les bambins. Et, il faut le dire, moins souvent « directeur des ressources humaines », « designer des transformations » ou « business analyst ». Pourquoi prenons-nous subitement les enfants tant au sérieux ? Notre obstination à leur poser cette question en dit plus sur nous que sur eux, analyse Alexandre Jadin dans cet essai.

Les enjeux de l’orientation | éduscol | Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche | Dgesco. “La synthèse nationale Repères pour l’orientation et l’affectation des élèves – 2024 présente :

  • une analyse des résultats des procédures d’orientation aux paliers troisième et seconde ;
  • des données statistiques concernant les résultats du tour principal d’affectation au lycée issus des bases Affelnet-lycée des académies ;
  • le suivi de la phase de consolidation de l’orientation.

“On peut parler de tout avec lui” : psychologue de l’Éducation nationale, un métier essentiel mais méconnu. France3. “Les psychologues de l’Éducation nationale sont des éléments essentiels dans les établissements scolaires. Pourtant, le métier fait face à des difficultés de recrutement. Leurs missions sont souvent méconnues du grand public.” Mais comme le dit Erwan Lehoux sur LinkedIn : “Un article de presse sur le travail des psychologues de l’Éducation nationale dans le secondaire. Suffisamment rare pour être souligné… mais on notera aussi que la question de l’orientation n’est même pas évoquée dans l’article. Révélateur.” 

Orientation scolaire : cette bataille qui s’envenime entre l’Onisep et les régions | Les Echos. “Dans un courrier à la ministre de l’Education nationale, l’association Régions de France s’en prend vertement à la directrice générale de l’Onisep.” (abonné)

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Ce que raconte la Cour des comptes. “Le rapport public annuel 2025 de la Cour des comptes a pris pour thème : LES POLITIQUES PUBLIQUES EN FAVEUR DES JEUNES[1]. Nous nous intéresserons dans la Première partie : Accéder à l’éducation et à la formation, au chapitre L’orientation au collège et au lycée[2]. Mais de quelle orientation s’agit-il ?

Enseignement supérieur

« Le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur étant devenu irréformable, il fallait le supprimer ». LeMonde.fr.  “Un collectif de plus de 3 000 membres de la communauté académique – universitaires, scientifiques et personnel d’accompagnement de l’enseignement et de la recherche – salue, dans une tribune au « Monde », la suppression de l’autorité administrative et y voit l’espoir d’un renouveau pour les sciences, l’université et la recherche.

Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur : « Une agence indépendante demeure la meilleure garantie pour assurer une égale dignité de traitement aux établissements d’enseignement supérieur et de recherche ». LeMonde.fr.  “Dans une tribune au « Monde », l’ancien directeur général de l’enseignement supérieur Jean-Marc Monteil estime que la suppression de l’autorité administrative ne ferait qu’accentuer les problèmes qui se posent au sein du monde universitaire. Il appelle à faire évoluer cette structure plutôt qu’à s’en défaire.” Par Jean-Marc Monteil, ancien directeur général de l’enseignement supérieur

Enseignement supérieur privé : la recherche du profit au détriment de la réussite des étudiants – CIDJ. “Les effectifs étudiants dans les écoles d’enseignement supérieur privé à but lucratif [permettant de générer des bénéfices financiers, NDLR] connaissent une croissance exponentielle. J’ai enquêté pour comprendre cette tendance. Et, assez rapidement, un groupe s’est détaché, Galileo Global Education, le leader dans ce domaine.” Par Odile Gnanaprégassame

Enseignement supérieur : les filières sélectives “de proximité” ont bien un effet positif sur leur territoire. Banque des territoires. “L’ouverture de filières sélectives – classes préparatoires aux grandes écoles ou sections de technicien supérieur – dans des classes “de proximité” ces dernières décennies a bien permis de lutter contre les disparités géographiques, selon l’Institut des politiques publiques. Les élèves issus des petites et moyennes communes en ont particulièrement bénéficié.”

Liste des formations de premier cycle de l’enseignement supérieur des établissements privés sur Parcoursup en 2025 | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche

Enseignement professionnel, insertion et travail

L’alternance : un tremplin pour l’autonomie ? Bref-468-.pdf. “Parmi les jeunes sortis du système éducatif en 2017, près de la moitié ne vivaient plus chez leurs parents lors de leur dernière année de formation. Si la décohabitation intervient davantage lors des études supérieures, elle peut s’avérer plus précoce pour les jeunes inscrits en filières professionnelles, en particulier pour ceux qui choisissent l’alternance. S’appuyant sur l’enquête Génération 2017, ce Céreq Bref s’intéresse à l’influence de l’alternance sur l’autonomie résidentielle des jeunes, et met en lumière sa capacité à constituer un levier d’émancipation en début de vie active.”

Orientation des travailleurs handicapés : “On a besoin des acteurs du médico-social”. Le média social. “Lors des Rencontres de l’Association nationale des directeurs et cadres d’Esat (Andicat), les acteurs de l’emploi, notamment France travail et Cap emploi, ont échangé sur les effets de la loi pour le plein emploi sur l’accompagnement des travailleurs handicapés et la place des Esat.” 

Damien Collard. Explorer et gérer les espaces de discussion sur le travail | Cairn.info. Annales des Mines – Gérer & comprendre 2019/4 N° 138. Pages 21 à 30. “La réflexion sur les espaces de discussion consacrés au travail s’inscrit dans une filiation ancienne, comme le soulignent Abord de Chatillon et Desmarais (2016) qui rappellent que l’expression des travailleurs était, à l’origine, une revendication portée par le mouvement de mai 1968. Cette revendication trouvera un écho favorable dans les lois Auroux de 1982, qui instituent un droit à l’expression directe et collective des salariés sur le contenu et l’organisation de leur travail, et qui donneront naissance aux groupes d’expression (Borzeix, 1987). S’ensuivront les cercles de qualité quelques années plus tard, puis, à partir des années 1990, la prolifération de « dispositifs d’incitation à la parole des salariés » (Borzeix, 2001, p. 80) dont les visées sont multiples : générer des innovations, assurer une meilleure coordination, analyser les pratiques professionnelles [1], etc.

Quelques études, rapports et réflexions

Évaluation exhaustive de début de quatrième 2024 : stabilité des résultats en mathématiques et légère baisse en français, sauf en fluence | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “En septembre 2024, l’ensemble des élèves de quatrième ont été évalués en français et en mathématiques, sur support numérique, pour la deuxième année consécutive. Le score en français est en léger recul par rapport à 2023 (- 2 points) et est stable en mathématiques.”

L’IA, le numérique et les outils

IA générative et mésinformation : analyse et recommandations | Cairn.info. “L’Académie des technologies a publié un rapport en décembre 2024 sur l’IA générative et la mésinformation (voir lien suivant), qui a été rédigé sous la direction de Nicolas Curien, avec les contributions d’Éric Biernat, Chantal Jouanno, Étienne Klein, Winston Maxwell, Michèle Sebag et Joëlle Toledano.” Par Avec Nicolas Curien. Entretien avec Clémence Jost

Google Maps désactive les avis sur les établissements scolaires pour lutter contre les contributions « hors sujet » et « nuisibles ». LeMonde.fr. “Les avis et les notes donnés aux établissements scolaires du monde entier par les utilisateurs de l’application de cartographie Google Maps seront désactivés à la fin du mois, a appris mercredi 16 avril l’Agence France-Presse (AFP) auprès du géant américain de la tech. « Cette décision est due à la présence récurrente de contributions hors sujet, nuisibles et contraires à nos politiques », a déclaré un porte-parole de l’entreprise américaine.”

Intelligence artificielle et interaction man-macrine: l’étude sur l’impact de l’IA dans la vie quotidienne et ses applications futures – L’Hebdomadaire de l’Éducation. “Apprentissage automatique, analyse de la parole, conception d’interaction et traitement du langage naturel. Ce sont les mots clés du futur. Des mots qui accompagnent, de ’43 (année de naissance du premier réseau neuronal), le développement du concept de l’intelligence artificielle. Ce que jusqu’au début des années 2000 se traduit timidement dans des assistants vocaux au sein du centre de contact, aujourd’hui agit comme un bassin versant entre ce qui a été et ce qui est maintenant: l’avenir, le progrès, l’émerveillement, mais aussi l’éthique et les peurs.”

La Mallette IA | Les Bases du numérique d’intérêt général. “Conçue pour accompagner l’animation des Cafés IA, la Mallette IA regroupe des outils pratiques et pédagogiques pour faciliter l’acculturation à l’intelligence artificielle. Que vous soyez médiateur numérique ou simple curieux, cette mallette vous aidera à organiser des échanges accessibles et enrichissants sur les enjeux de l’IA. N’attendez plus pour la découvrir et l’utiliser lors de vos prochains ateliers !

Ailleurs 

Au Vietnam, là-bas aussi … Clarifier l’idée fausse selon laquelle « seuls les élèves faibles doivent apprendre un métier ». “Lors de l’atelier « Le rôle de l’éducation à la carrière dans l’orientation des élèves dans les écoles » qui s’est tenu l’après-midi du 13 avril, les intervenants ont analysé en profondeur et en toute franchise un certain nombre de questions telles que la situation actuelle de l’orientation scolaire qui est souvent mal comprise comme « seuls les élèves faibles doivent apprendre un métier ».”

Accompagner les jeunes à prendre en main leur destin grâce à l’orientation professionnelle. Vietnam.VN. “La jeune génération est le patrimoine national et la force motrice du développement durable dans le futur. Cependant, s’ils ne sont pas soutenus rapidement et dans la bonne direction, ils peuvent devenir un groupe vulnérable, se retrouvant à la traîne dans la révolution technologique que le pays poursuit. Les politiques d’orientation professionnelle et de soutien à la jeunesse font partie des solutions importantes pour aider les jeunes à prendre en main leur destin personnel et à contribuer au développement du pays.”

Harvard s’oppose à Donald Trump, le président américain gèle 2,2 milliards de dollars d’aide à la prestigieuse université. LeMonde.fr. “La plus ancienne université des Etats-Unis est accusée par le gouvernement fédéral de ne pas avoir lutté contre l’antisémitisme lors des manifestations propalestiniennes après les massacres du 7 octobre 2023 et la guerre dans la bande de Gaza, et de ne pas favoriser « la diversité des points de vue ». Elle est la première à faire front contre le président américain.” Par Arnaud Leparmentier (New York, correspondant)

Le rempart de Harvard face à Trump | Les Echos. “La plus ancienne université des Etats-Unis est le premier contre-pouvoir américain qui se confronte à Donald Trump. Elle a raison de vouloir préserver sa liberté.

La “task force contre l’antisémitisme”, l’outil de Trump pour réprimer les universités. France24. “Sous couvert de lutte contre l’antisémitisme, un groupe influent mais méconnu orchestre une offensive conservatrice dans les universités américaines. Derrière le gel de 2,2 milliards de subventions fédérales à Harvard annoncé lundi, le New York Times et le Wall Street Journal pointent une stratégie plus large menée par l’administration Trump.”

Tribune – Le choix d’orientation : Les enjeux d’un processus décisionnel pas toujours efficace – La Presse de Tunisie

Le rôle des parents dans la préparation au choix professionnel de leurs enfants | Etat de Fribourg, une vidéo

Belgique

Plus de 8.000 familles doivent restituer l’allocation scolaire flamande à cause des absences injustifiées de leur enfant | VRT NWS: le site d’information de référence

En Fédération Wallonie-Bruxelles, un quart des nouveaux enseignants n’ont aucune compétence précise – La Libre

Élèves et profs s’invitent au Parlement Wallonie-Bruxelles pour s’opposer aux réformes du gouvernement | PTB

Ressources et publications

La construction de la décision en éducation – Les Cahiers pédagogiques. Frédérique Weixler et Bertrand Sécher, Berger-Levrault, 2024. “Préparez-vous à une lecture à la fois édifiante et frustrante. Édifiante parce que la démonstration est implacable : nous ne savons pas faire dans l’Éducation nationale, nous n’en sommes qu’aux balbutiements de la démocratie sur les lieux de travail alors que le besoin est grand. Frustrante parce que vous ne saurez pas comment faire autrement en refermant cet ouvrage : il faudra attendre le tome 2 (que les auteurs y voient un encouragement de ma part  plus qu’une critique).” Par Gwenael Le Guevel.

François Le Clère. Décrochage scolaire et travail du lien éducatif à l’adolescence. Cliopsy 2025/1 N° 33, Pages 81 à 99. “J’ai récemment été sollicité pour organiser une formation à destination d’enseignants référents décrochage scolaire (RDS) de collèges et lycées de plusieurs bassins d’éducation d’Île-de-France. Cette sollicitation a fait écho aux recherches-interventions menées durant mon doctorat et à un piège que j’avais déjà rencontré dans mes travaux : celui de s’engager dans la recherche d’une définition unique et systématique du décrochage scolaire adolescent dans l’idée qu’elle offrirait quelques pistes pour l’action éducative et pédagogique aux côtés de ces adolescents.” (accès réservé) https://shs.cairn.info/revue-cliopsy-2025-1-page-81?lang=fr&tab=premieres-lignes 

Aline Grasperge, “Quand l’impératif scolaire s’invite dans le projet de l’éducation populaire”, Tréma [Online], 63 | 2025, Online since 11 April 2025, connection on 14 April 2025. URL: http://journals.openedition.org/trema/9576 . “Cet article met l’accent sur les enjeux de positionnement dans le cadre d’un dispositif d’accompagnement à la scolarité, à l’échelle d’une association d’éducation populaire. Une analyse des discours et des pratiques in situ permet de mettre en lumière les interactions entre parents et acteurs associatifs, ayant pour enjeu de concilier objectifs scolaires et autonomie du projet politique de l’association. Il s’agit alors de comprendre comment peuvent s’articuler, sur le terrain, les tensions entre logiques d’instrumentalisation et autonomie des structures d’éducation populaire.”

Ouvrir la Science – Lancement de la version bêta du catalogue des logiciels libres de la recherche académique. MENESR. “Le Comité pour la science ouverte et son collège Codes sources et logiciels annoncent l’ouverture du catalogue des logiciels libres issus de la recherche académique. Inscrit dans les ambitions du Plan national pour la science ouverte, ce catalogue  fait suite à un état des lieux sur le sujet du référencement des logiciels publié en janvier 2025, qui a permis de définir les choix architecturaux retenus pour son développement.” 

Ressources pédagogiques – A vous Le Sup Université de Lille. “Bienvenue dans notre rubrique “Ressources pédagogiques”, spécialement conçue pour les enseignants de l’enseignement secondaire et les professionnels de l’orientation. Cette section rassemble une variété de supports et d’outils pour vous accompagner dans votre mission d’orientation et de guidance des élèves vers leur avenir dans le supérieur et vers leur avenir professionnel.”

Imprimerie et imprimeurs | EHNE. “L’imprimerie naît en Allemagne avec la réalisation de la Bible de Gutenberg. Mais des imprimeurs s’installent dans toute l’Europe dès les premières décennies. Ils se spécialisent, s’organisent et collaborent avec des marchands et des libraires. La nouvelle industrie se concentre en particulier dans les villes marchandes et universitaires. Les stratégies éditoriales cherchent à toucher un public de plus en plus large, qui ne se limitent pas aux lettrés. Cependant, d’importants imprimeurs travaillent avec les humanistes pour la diffusion d’éditions révisées de bonne qualité ; leur collaboration porte sur des textes antiques, comme les éditions grecques d’Alde Manuce, mais également sur des textes religieux, la Bible en particulier. L’imprimerie est donc un vecteur du renouveau religieux et intellectuel, mais est également soupçonnée de véhiculer des idées nocives et hérétiques : avec la Réforme puis la Contre-Réforme, les imprimeurs deviennent de plus en plus contrôlés par les autorités politiques et religieuses, un contrôle que certains parviennent à contourner.

Guillaume Caron, “L’émancipation comme finalité pédagogique en contexte scolaire”, Penser l’éducation [Online], 50 | 2022, Online since 01 June 2023, connection on 18 April 2025. URL: http://journals.openedition.org/pensereduc/608 ; DOI: https://doi.org/10.4000/pensereduc.608 .”Dans cet article, nous étayons une caractérisation de la notion d’émancipation en éducation pour la questionner comme finalité pédagogique en milieu scolaire. Nous nous appuyons pour cela sur l’idée que l’émancipation est le processus de construction d’un sujet libéré des déterminismes, des tutelles, des emprises et des préjugés sur soi et son environnement. Sur le plan pédagogique, cela suppose la mise en œuvre de dispositifs permettant de prendre conscience de soi, de sa subjectivité et de sa capacité à être auteur, en lien avec les autres, de sa propre transformation et de celle du monde qui nous entoure. La répétition de ces expériences ainsi vécues serait susceptible de générer des capacités et des schèmes transférables à l’âge adulte. Une relecture de l’histoire de la notion d’émancipation et sa réinterrogation dans un contexte postmoderne nous permet de caractériser ce que pourraient être de telles expériences selon quatre dimensions qui s’imbriquent entre elles : intellectuelle, sociale, politique et existentielle. Elles s’inscrivent dans une articulation entre l’individuel, via l’idée de liberté, et le collectif, par la prise de conscience de l’égalité.” Article signalé par Aziz Jellab sur LinkedIn.

Activités  22-1 | 2025 Varia. “Vous trouverez dans ce numéro d’avril six articles en varia dont trois sont issus de la journée organisée en 2023 intitulée « Le corps dans l’activité à l’heure de la dématérialisation ». Trois recensions et quatre résumés de thèse complètent ce numéro. Dans l’édito nous annonçons la prochaine journée d’étude qui aura lieu le 1er octobre 2025, et s’intitule « Placer l’activité au cœur de l’attractivité du travail ».”

Travail, genre et sociétés. Le genre du recrutement.  2025/1 53. La Découverte

Annonces

J’ai le plaisir de vous annoncer que ma soutenance de thèse intitulée “La marge. Histoire de l’enseignement spécialisé et de ses formations (1909-1975)” aura lieu le lundi 28 avril à 14h, à Aubervilliers. Cette recherche, menée sous la direction de Mathias Gardet, explore l’histoire de l’enseignement spécialisé entre la publication de la Loi du 15 avril 1909 qui crée les classes de perfectionnement et les Lois du 30 juin 1975. Elle met en lumière le rôle de l’Éducation nationale dans l’institutionnalisation du handicap en France pendant cette période”. Valentin Duchemin, CPE Doctorant

La santé mentale au cœur de l’orientation des jeunes – CIDJ. “Quel rôle peuvent jouer les professionnels dans la santé mentale des jeunes en situation de handicap, afin de favoriser un parcours d’orientation épanoui ? La santé mentale est un « état de bien-être qui permet de réaliser son potentiel… » selon l’OMS. La 11e édition des Rencontres professionnelles de l’orientation des jeunes en situation de handicap analysera les ressorts de la construction de parcours et proposera des clés et des outils. Le CIDJ, l’Onisep et Droit au savoir réuniront des spécialistes mardi 17 juin 2025, de 9 h à 13 h, à l’INJS, 254 rue St Jacques, Paris 5e, autour de tables rondes. Gratuit sur inscription sur WEEZEVENT.”

L’introduction du n° de l’OSP 54/1 | 2025. Décrochage scolaire et universitaire

Dropping out of school and university https://doi.org/10.4000/13j6p Edited by Katia Terriot, Emmanuelle Vignoli and Lyda Lannegrand. 

Katia Terriot, Emmanuelle Vignoli and Lyda Lannegrand, “Décrochage scolaire et universitaire – Introduction”, L’orientation scolaire et professionnelle [Online], 54/1 | 2025, Online since 20 March 2025, connection on 21 April 2025. URL: http://journals.openedition.org/osp/20077 ; DOI: https://doi.org/10.4000/13j67 “Bien qu’en constante diminution dans le champ scolaire ou universitaire, le décrochage, processus qui conduit chaque année des jeunes à quitter leur formation sans obtenir le diplôme visé, reste une préoccupation forte des pays industrialisés. Prévenir le décrochage est un enjeu de taille car les conséquences peuvent être lourdes, tant pour la personne concernée que pour la société dans laquelle elle évolue. La commission européenne (2011) précise que réduire ce décrochage répond à un double objectif : celui d’une « croissance intelligente » orientée « vers une économie de la connaissance et de l’innovation » permettant l’élévation du niveau d’éducation et celui d’une « croissance inclusive » pour lutter contre le chômage, la pauvreté et l’exclusion sociale. Bien que diverses mesures aient permis de diminuer le nombre de personnes décrocheuses en France notamment, et à l’École en particulier, chaque année, des milliers d’individus abandonnent leur formation en cours. Des recherches sont encore nécessaires pour comprendre les différents mécanismes de ce phénomène afin d’accompagner aux mieux les individus dans leur parcours, tout en articulant la prévention et la remédiation. Comme le rappelle Stratégie Europe 2020, l’objectif prioritaire est d’œuvrer à ce que chaque individu « puisse construire son avenir professionnel et réussir sa vie en société ». Pour la Commission européenne ou le CNESCO (2017), l’éducation et l’orientation apparaissent centrales dans la lutte contre le décrochage.”

Bernard Desclaux

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Je vous souhaite une belle et bonne semaine, à toutes et à tous.

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L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 14 avril 2025

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Cette semaine deux organismes sont sur la sellette : l’ONISEP et le HCERES. Ce n’est pas qu’une affaire d’économie.

Ministères

Elisabeth Borne : Orienter dès la maternelle ? – Café pédagogique.  “« On a près d’1 million d’élèves inscrits sur Parcoursup dont 200 000 en réorientation » a déclaré la ministre Élisabeth Borne mardi 8 avril 2025 (LCP). Elle poursuit : « Il faut se préparer très jeunes, presque depuis la maternelle, à réfléchir à la façon dont on se projette dans une formation et un métier ». Rue de Grenelle, malgré le défilé des six ministres, le projet des gouvernements successifs d’Emmanuel Macron reste cohérent : l’école comme un outil de tri social. « L’École, n’est pas faite pour les pauvres » résume Jean-Paul Delahaye ancien directeur général de l’enseignement scolaire dans un ouvrage publié en 2022. Et ce n’est désormais plus un état des lieux, mais un projet.

Comment qu’on fait pour être pompier-policier ? – Propos orientés. “Le 7 avril, la ministre de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur Élisabeth Borne a développé avec insistance et gestes idoines un argument majeur signant son engagement pour l’orientation tout au long de la vie, sans attendre l’enlèvement des couches-culottes. Après, affirme-t-elle, il est bien tard pour s’y mettre.” Par Jacques Vauloup

Plus sérieux, Éducation : un décret entérine les groupes de besoins en 6e et 5e au collège Le NouvelObs. “Initialement baptisés groupes de niveaux, les groupes de besoins en français et en mathématiques ont été mis en place à la rentrée de septembre 2024. Mais une décision du Conseil d’Etat en novembre avait jeté un flou sur la pérennité de ces groupes.

Inégalités constatées Lycées : de fortes disparités sociales entre départements, révèle le ministère de l’Education. Le NouvelObs. “Les lycées les plus défavorisés socialement se trouvent en outre-mer et en Seine-Saint-Denis, selon le ministère de l’Education nationale. L’écart entre lycées privés et lycées publics se confirme.”

IPS et lycées : le privé largement plus favorisé socialement – Café Pédagogique.  “Écart privé/public : si vous le saviez pas, la DEPP le confirme encore avec des données récentes. « Les lycées privés sous contrat sont plus favorisés en moyenne que les lycées publics, tandis que les lycées professionnels sont plus défavorisés que les lycées généraux et technologiques et les polyvalents ». Les écarts sont impressionnants et le manque de mixité interroge dans les établissements français.”

Éducation

Les ricochets de l’affaire Betharram. La situation actuelle de Bétharram va faire l’objet d’une enquête administrative poussée, annonce Elisabeth Borne – Libération. “La ministre de l’Education a décidé de lancer de nouvelles investigations dans l’établissement actuel après la publication ce jeudi du rapport d’une inspection menée en mars qui a mis en lumière plusieurs «manquements».”

Commission d’enquête Bétharram : la journée noire de François Bayrou – Mediapart “La commission a auditionné jeudi le gendarme et le juge qui ont tenté dès 1998 d’enquêter, malgré les entraves, sur des viols commis par un prêtre de l’établissement. Ils ont livré de nombreux détails sur le rôle de François Bayrou, lequel avait pourtant assuré qu’il n’était au courant de rien.” Abonnés

Bétharram : désorganisation de l’État, loi Debré qui date. Café Pédagogique. “« Nous entendrons notre Premier ministre qui a été ministre de l’Education nationale, Monsieur Bayrou le 14 mai » a annoncé la présidente de la mission parlementaire Fatiha Keloua Hachi lors de la conférence de presse jeudi 10 avril 2025.

Développer l’écocitoyenneté, un remède contre l’écoanxiété – Cahiers pédagogiques. “Frédérick Heissat, avec son collègue Antoine Maldonado, est à l’initiative du réseau Profs en transition. Il partage avec nous l’importance d’intégrer la transition écologique et sociale dans les pratiques pédagogiques pour la formation des citoyens de demain.”

Se mobiliser pour l’Evars ! – Cahiers PédagogiquesComment parler d’éducation à la vie affective et relationnelle et à la sexualité (Evars) sans déchainer les passions, alimentées par les fausses rumeurs et les réseaux sociaux ? Une question au cœur du webinaire organisé le 2 avril par le CRAP-Cahiers pédagogiques et la Ligue de l’enseignement. Riche en témoignages experts, cette session a mis en exergue quelques pistes pouvant être mises en pratique dans les établissements.

Impliquer les parents dans la lutte contre le harcèlement – Cahiers PédagogiquesLa lutte contre le harcèlement scolaire est un travail d’équipe ! Au collège André-Brouillet, on ne forme pas seulement des élèves ambassadeurs à la prévention du harcèlement : les parents aussi sont mis à contribution. Les volontaires suivent une formation spécifique, participant ainsi à créer un climat scolaire plus apaisé. Une véritable coéducation entre l’établissement et les familles.”

Orientation

L’orientation en 3e et l’affectation en lycée | Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “Tout au long de la classe de 3e, l’élève précise son projet personnel et se prépare à une filière d’études. L’année est jalonnée de moments forts pour l’orientation en vue de la poursuite de la scolarité au lycée : entretien personnalisé avec le professeur principal, choix d’une voie d’orientation et vœux d’affectation dans un établissement scolaire, inscription en lycée.”

Et le commentaire de cette page : Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Une présentation édulcorée de l’orientation. “Alors que l’orientation à la fin du collège reste une bifurcation forte dans notre système, confirmée récemment par le rapport de la Cour des comptes[1], le Ministère vient de mettre à jour sa page consacrée à l’orientation en 3e et l’affectation en lycée[2]. Une bonne occasion d’examiner ce discours qui utilise des procédés d’édulcoration afin, sans doute, de faire passer la pilule.”

L’ONISEP est dans le collimateur

“L’éducation gratuite à l’orientation, stricte compétence de l’État,….  AEF. ““Se priver de l’ingénierie assurée par la mission data de l’Onisep, en la confiant aux Régions ou au privé, représenterait un risque de diminution du service public”, alerte Frédérique Alexandre-Bailly, auditionnée par la commission d’enquête du Sénat, le 3 avril 2025. Face aux sénateurs, qui veulent “rationaliser le périmètre d’intervention”… “ (abonné)

Auditions du Sénat : l’Onisep plaide le maintien d’un service national d’orientation – Centre Inffo. “L’Onisep répond-il toujours aux besoins pour lesquels il a été créé, s’inscrit-il dans une vision cohérente de l’action publique et existe-t-il des redondances entre ses missions et celles d’autres opérateurs ou d’administrations traditionnelles ? Tel était le cadre d’entretien prévu par la Commission d’enquête sénatoriale sur les missions des agences, opérateurs et organismes consultatifs de l’État qui auditionnait le 3 avril Frédérique Alexandre-Bailly, directrice générale de l’éditeur public d’informations sur les formations et les métiers.”

Qui veut la peau de l’Onisep ?. “Régions, acteurs privés de l’orientation, cour des comptes ou encore sénateurs, les détracteurs de ce service public de l’Education nationale sont nombreux. Pourtant, ce support expert de l’orientation des jeunes se modernise contre vent et marée et laisse toujours ses données et productions en accès libre. Devant les sénateurs, Frédérique Alexandre-Bailly, directrice de l’Onisep a plaidé pour le maintien de ce service public national et ancré localement. Le ministère de l’Education nationale défendra-t-il son opérateur ?

[Communiqué de presse] Rapport de la Cour des comptes sur l’orientation scolaire : attribuer la compétence pleine et entière aux Régions – Régions de France. “Régions de France salue le rapport de la Cour des comptes sur l’orientation scolaire, publié dans le cadre du rapport public annuel 2025, tout en regrettant que la Cour ne soit pas allée plus loin dans ses recommandations en proposant la décentralisation de la compétence aux Régions. Les Régions partagent l’analyse de la Cour sur l’orientation qui reste marquée par les déterminismes sociaux, territoriaux et de genre. Elles soutiennent ses recommandations sur l’introduction d’un module obligatoire sur l’orientation dans la formation des enseignants et sur l’adaptation de l’emploi du temps pour leur permettre d’accompagner les élèves dans leur parcours d’orientation.

Orientation : vent debout contre l’Onisep, Régions de France revendique de nouveau la compétence pleine et entière. La Banque des territoires. “Lors d’une audition au Sénat début avril, la directrice générale de l’Onisep a tenu des propos jugés “inacceptables” par Régions de France, en assimilant les services des régions à ceux du secteur privé. Dans un courrier adressé à la ministre de l’Éducation nationale, Carole Delga et François Bonneau demandent un rappel à l’ordre et réaffirment leur exigence d’un transfert complet de la compétence orientation, y compris des moyens humains et techniques.”

Enseignement supérieur

Réforme de la formation des enseignants : dans les universités, une mise en œuvre compliquée. – Le Monde. “La coconstruction avec l’enseignement supérieur affichée par Élisabeth Borne ressemble davantage à une reprise en main de la formation par le ministère de l’éducation nationale, sans moyens supplémentaires pour les universités.”

Pendant que l’on s’interroge sur le développement du privé dans le supérieur…

« Il y a une réponse aux besoins exprimés par les entreprises, les jeunes et les familles » : le ministre de l’Enseignement supérieur prudent sur l’enseignement supérieur privé – Le Parisien. “En audition devant les sénateurs ce mercredi, Philippe Baptiste, ministre de l’Enseignement supérieur, a évoqué la liberté académique concernant notamment le conflit israélo-palestinien, mais s’est aussi exprimé sur les dérives de l’enseignement supérieur privé.”

Écoles privées à but lucratif : un marché à contrôler – Sud-OuestPour tenter de limiter certaines dérives de l’enseignement privé à but lucratif, les gouvernements successifs s’emparent du sujet. Voici les dernières annonces et avancées dans ce domaine

On supprime le HCERES qui notamment valide les diplômes et donc la qualité de l’enseignement.

Évaluation des universités : les enseignants-chercheurs vent debout face au « mépris » du Hcéres – Alternatives EconomiquesAprès une vague de rapports sévères, le Hcéres, chargé de l’évaluation des universités publiques, s’est mis à dos la communauté universitaire. Son éventuelle suppression est examinée aujourd’hui à l’Assemblée nationale.” Abonnés

Simplification : les députés suppriment l’instance d’évaluation de la recherche et des universités | Les Echos. “Les députés ont voté ce jeudi la suppression du Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (Hcéres). C’est une menace sur les diplômes français, alerte le gouvernement.

Pourquoi le HCERES, instance d’évaluation des universités, a-t-il été supprimé ? – Télérama. “L’Assemblée nationale a voté ce jeudi la suppression du Haut Conseil chargé d’évaluer le travail universitaire, instance depuis longtemps décriée par une partie de la communauté scientifique. Décryptage avec la chercheuse Clémentine Gozlan.”

Hcéres : réactions indignées après la suppression de l’instance d’évaluation des universités. Le Figaro Etudiant. “Le ministre de l’Enseignement supérieur n’est pas le seul à vouloir sauver le Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur.”

Enseignement professionnel, insertion et travail

Les régions saluent la prochaine association des Crefop à la définition…. “C’est un premier pas du gouvernement à l’égard des Régions depuis la réforme de la formation de 2018 : les Crefop seront associés à la carte des formations en apprentissage.” (abonnés)

Au-delà des ruptures radicales : la diversité des parcours de reconversion des cadres diplômés de grandes écoles | CEET | Cnam. “Ces dernières années, les reconversions professionnelles de cadres hautement diplômés ont fait l’objet d’une attention médiatique croissante, mettant particulièrement en lumière certains métiers de destination, tels que l’artisanat ou les professions manuelles. Pourtant, cette focalisation tend à occulter la diversité des parcours de reconversion réellement observés.”

Les formations et métiers du luxe durable sont à la mode. TonAvenir. “En d’autres temps, les puristes auraient crié au sacrilège. Comment associer le Luxe et la mode, même dans un dossier consacré aux métiers et aux formations durables qui y mènent ?

Plan d’investissement dans les compétences : un échec à 15 milliards d’euros. Le Figaro économie.  “Le plan d’investissement dans les compétences (PIC) mis en place entre 2018 et 2023, dont l’objectif était de transformer en profondeur le système de formation, a fait chou blanc.

Quelques études, rapports et réflexions

IPS et lycées : le privé largement plus favorisé socialement. Café pédagogique.  “Écart privé/public : si vous le saviez pas, la DEPP le confirme encore avec des données récentes. « Les lycées privés sous contrat sont plus favorisés en moyenne que les lycées publics, tandis que les lycées professionnels sont plus défavorisés que les lycées généraux et technologiques et les polyvalents ». Les écarts sont impressionnants et le manque de mixité interroge dans les établissements français.”

Moyennes de contrôle continu et résultats aux épreuves terminales du baccalauréat général | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “Ce document de travail porte sur l’analyse des écarts de notation entre contrôle continu et épreuve ponctuelle du baccalauréat général.” Le document de la DEPP.

Ifé – Veille et analyses. “PISA (Programme for Internationnal Student Assessment) est devenu en 25 ans une référence sur la scène internationale en matière de comparaison internationale (Programme for International Student Assessment). Pilotée par l’OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques), cette enquête mesure la capacité des élèves de 15 ans à mobiliser leurs compétences en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences pour relever les défis de la vie quotidienne. Articulées à cette somme d’indicateurs, les rapports PISA émettent des recommandations visant à faire évoluer les politiques publiques nationales.

cps-et-enseignement-explicite-32100.pdf Les compétences psychosociales et l’enseignement explicite Mieux apprendre, mieux comprendre. Juin 2024, académie de Créteil.

L’IA, le numérique et les outils

Enseignement et IA : la consommation contre l’émancipation | Le Club. “Le discours fataliste de l’adaptation à un monde envahi par les intelligences artificielles est un renoncement aux objectifs émancipateurs du service public de l’éducation. On peut le mettre en parallèle avec le discours de l’adaptation au changement climatique qui fait oublier l’objectif prioritaire : son atténuation.” Par Amélie Hart, Enseignante et militante

Résumé de la table ronde : IA et la formation. Café pédagogique. “Avec Laetitia Allegrini, conseillère pédagogique école inclusive, formatrice académie Aix-Marseille, Chiara Andreola, Docteure de recherche en sciences cognitives et cheffe de projet scientifique chez Evidence B, Mickael Bertrand, professeur et formateur, auteur de  « J’enseigne avec l’IA, guide pratique de l’enseignant et e de l’élève, et Bertrand Formet, coordinateur numérique éducatif Canopé, en charge notamment des projets TNE.”

Comment le numérique réinvente les mécanismes de manipulation de l’information ? – Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation. “Un Colloque Digital Natives s’est déroulé à l’Université Bordeaux Montaigne le 26 mars 2025 sur la question : Comment le numérique réinvente les mécanismes de manipulation de l’information ? Ce sont les étudiants de première année qui gèrent cette journée, sous la coordination d’Oscar MOTTA, enseignant à l’IUT.”

Ailleurs

Ce qu’il faut savoir sur l’état de l’éducation en Afrique | UNESCO. “Les Africains sont aujourd’hui plus instruits que jamais et ils sont en train de remodeler la main-d’œuvre mondiale, la population en âge de travailler devant atteindre 600 millions de personnes d’ici à 2030. De nombreux pays africains font des progrès remarquables pour garantir l’accès à une éducation de qualité et à l’apprentissage tout au long de la vie pour leurs populations. Cependant, les progrès restent graduels, et un jeune sur quatre n’est ni dans l’éducation, ni dans l’emploi, ni dans la formation.”

Le redoublement à nouveau prévu entre la première et la deuxième secondaire : ‘Les élèves devraient pouvoir avancer sans doubler jusqu’à 15 ans’, réagit la Ligue des droits de l’enfant – RTBF Actus. “Ces dernières années, le nombre d’élèves en décrochage scolaire a considérablement augmenté. “Sur les quatre dernières années, les chiffres ont presque doublé. Pour le primaire et le secondaire, on passe de 50.000 à 93.000 élèves identifiés comme en décrochage scolaire”, confirme ce mercredi sur le plateau de “QR le débat” Madeleine Guyot, Directrice Générale de la Ligue des Familles. “En secondaire, on triple le nombre de décrochages en passant de 18.700 à 61.000 élèves dans cette situation.”

Donald Trump cible les universités américaines avec un objectif bien précis en tête – HuffingtonPostLe président américain menace de couper les subventions aux grandes écoles comme Harvard ou Columbia. La gauche est dans son viseur.”

Lee Bollinger, ancien président de l’université Columbia : « L’administration Trump n’hésite pas à engager des représailles contre ceux qui ont des opinions qu’elle réprouve » – Le MondeLe spécialiste du premier amendement de la Constitution des Etats-Unis analyse, dans un entretien au « Monde », les offensives de la Maison Blanche contre les universités et différents pans de la société.” Abonnés

Ressources et publications

Le dernier numéro – AFAE Chef d’établissement : un métier qui se conquiert, un pilotage empêché ?Revue Administration & Éducation – No 184 – 2024/4. Coordination par Claude BISSON-VAIVRE, Barbara MARTIN, Éric TOURNIER

Vers un curriculum européen d’éducation à la démocratie ? | Interpellation curriculum. “Pour Milan Kundera, l’identité européenne s’ancre dans une tradition de questionnement critique, d’attachement au pluralisme et d’innovation culturelle qui constitue l’âme véritable du continent. Le paradoxe des temps présents tient à ce que nos démocraties européennes ont besoin d’éducation pour protéger leur mémoire et assurer leur avenir, mais leur fonctionnement même empêche une vision éducative à la fois ancrée et durable. L’inconstance des politiques scolaires révèle ce paradoxe démocratique : celles-ci sont conçues sans concertation véritable, guidées par l’immédiat et la compétitivité, souvent abandonnées sans évaluation de leurs effets. Les démocraties européennes se trouvent menacées par ces choix éducatifs défaillants ou inconsistants qui, loin d’assurer leur prospérité, les fragilisent. Empruntées dans une logique compétitive et économique, elles peinent à réaliser une démocratisation qui garantirait non seulement l’accès à l’éducation mais aussi une juste répartition des opportunités de réussite. Ce déficit sape leur cohésion et compromet leur projet démocratique commun.” Par Régis Mallet

Enseigner la transition ou l’écologie à l’université ? – Nonfiction.fr le portail des livres et des idées. “Une enquête stimulante qui explore comment l’écologie s’intègre (ou ne s’intègre pas) dans l’enseignement supérieur et peut être l’occasion de réinventer l’apprentissage à partir des marges. Présenté comme un « petit manuel de résistance », cet ouvrage est une invitation à la mise en mouvement. Il naît d’un compagnonnage : celui de Baptiste Lanaspeze, fondateur des éditions Wildproject, essayiste attentif aux paysages et aux formes d’engagement, et de Marin Schaffner, anthropologue de formation, traducteur, auteur d’ouvrages sur les écologies politiques. Deux figures qui observent, depuis plus d’une décennie, les reconfigurations de la culture écologique en France, depuis le terrain, depuis les marges.”

SES : Approche sociologique de l’insulte. Café pédagogique. “Si les insultes ont déjà été étudiées sous un angle historique ou linguistique, on pense en particulier aux travaux de Dominique Lagorgette, elles l’ont moins été sous celui des sciences sociales. Elles sont pourtant de véritables révélateurs photographiques des rapports sociaux, expliquent dans la préface de l’ouvrage Les usages sociaux de l’insulte Sylvie Cromer, David Descamps, Agathe Foudi et Cédric Passard qui ont co-dirigé celui-ci. C’est cette approche sociologique qu’ont adoptée les auteurices des différents articles de cette riche publication. Elle offre l’occasion d’amorcer et nourrir en classe une réflexion sur les instruments de socialisation et les relations de domination et pouvoir, car sur le chapitre des injures, les élèves ont beaucoup à entendre, à dire et à subir …

Décret n° 2025-328 du 10 avril 2025 relatif aux modalités de délivrance du diplôme national du brevet – Légifrance

Annonces

Journées d’étude – Fabriquer les travailleurs et travailleuses ? le 15 & 16 mai 2025 – Maison des Sciences de l’Homme Paris-Saclay. “Les journées d’étude « Fabriquer les travailleurs et les travailleuses ? Les socialisations depuis le travail et l’emploi » documentent, depuis les communications de doctorant·es et jeunes docteur·es, les processus de transmission, d’ajustement, de transfert et de conversion des dispositions individuelles au travail. Alors que la sociologie du travail renseigne la dislocation de collectifs de travail structurants, que fait la précarisation de l’emploi à l’incorporation de dispositions au travail ? Comment les individus s’adaptent, se transforment ou résistent-ils face aux transformations de l’emploi ? Comment le travail modifie-t-il le “monde privé” des individus ? Comment consolide-t-il ou perturbe-t-il l’ordre des rapports sociaux ? en cours de programmation.”

Au-delà des ruptures radicales : la diversité des parcours de reconversion des cadres diplômés de grandes écoles | CEET | Cnam. “Ces dernières années, les reconversions professionnelles de cadres hautement diplômés ont fait l’objet d’une attention médiatique croissante, mettant particulièrement en lumière certains métiers de destination, tels que l’artisanat ou les professions manuelles. Pourtant, cette focalisation tend à occulter la diversité des parcours de reconversion réellement observés.”

Bernard Desclaux

Si vous désirez être tenu au courant des nouvelles publication

L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 7 avril 2025

Si vous désirez être tenu au courant des nouvelles publications sur ce site adressez la demande suivante à desclauxb@gmail.com:

Monsieur, et/ou Madame XXXXX désire être tenu au courant des nouvelles publications sur le site du GREO par l’envoi d’un message à l’adresse électronique suivante : ____________

Ministères

Recrutement et formation des professeur.es : du neuf avec du vieux. Café pédagogique.  “« On aurait pu aussi penser que les ministres et leurs conseillers tireraient quelques enseignements de l’incapacité avérée de notre école à prendre en charge les nombreuses missions éducatives qui lui sont confiées, incapacité dont l’origine tient à une organisation strictement hiérarchisée et cloisonnée des enseignements. Eh bien, on aurait eu tort de croire qu’il serait proposé autre chose que la perpétuation de l’ancien » écrit Jean-Pierre Véran dans cette tribune, membre du Collectif d’interpellation du curriculum (CICUR). Il analyse pour le Café pédagogique la réforme annoncée vendredi 28 mars 2025, l’éternel neuf avec vieux de l’Education nationale.” Par Jean-Pierre Véran. Membre du Collectif d’interpellation du curriculum (CICUR) https://curriculum.hypotheses.org/

Formation des enseignants : une solution du XIXe siècle à un problème du XXIe siècle ? – LibérationLa réforme annoncée par François Bayrou portant sur le début de carrière des enseignants. Si elle n’est pas accompagnée d’un solide plan de formation continue afin d’actualiser leurs compétences, alors elle sera vaine, préconisent la professeure et philosophe Cynthia Fleury ainsi que Florence Rizzo et Gilles Babinet.” Abonnés

Les suites de Bétharram

Contrôle des établissements privés : les services du ministère auditionnés. Café pédagogique. “L’Etat a-t-il la volonté et la capacité de protéger tous ses enfants, de contrôler tous les établissements scolaires ? Pendant 2h30, Caroline Pascal la directrice générale des affaires scolaires, et 9 directions de services du Ministère de l’Education nationale* ont répondu aux questions de la commission d’enquête visant à comprendre les procédures de prévention, de signalement et de contrôle dans l’Éducation nationale. L’audition a pointé l’absence de contrôle de l’État dans les établissements privés catholiques sous contrat et l’absence de suivi centralisé des signalements. Que retenir d’autre ? Un décret sera publié dans un ou deux mois pour étendre l’application des « faits établissements » dans les établissements privés sous contrat et 1200 faits de violence ont été signalés dans le public.”

La séance est ouverte ! – Bétharram : audition de représentants de l’enseignement catholique – 02/04/2025 | LCP – Assemblée nationale. “La commission d’enquête née des révélations de violences au sein de l’établissement catholique “Notre-Dame de Bétharram” poursuit ses auditions. Ce 2 avril, elle auditionne Philippe Delorme, secrétaire général de l’enseignement catholique, et Sylvain Cariou-Charton, président de l’Union des réseaux congréganistes de l’enseignement catholique. Pour rappel, la commission des affaires culturelles de l’Assemblée nationale s’est dotée des pouvoirs d’une commission d’enquête pour faire la lumière sur les violences dans les établissements scolaires et le contrôle effectué par l’État.

Ce que révèle l’affaire Bétharram | Alternatives Economiques. “« Il y aura un avant et un après Bétharram », disent de nombreux observateurs, et veulent croire de nombreuses victimes. On a entendu ce souhait après #MeToo en 2017 ou, plus récemment le procès des viols de Mazan. Plus jamais ça… Mais plus jamais quoi ?” Par Philippe Watrelot Ancien enseignant, auteur de “Je suis un pédagogiste” (ESF-Sciences Humaines, 2021).

Education

L’éducation entre égalité et efficacité – La Vie des idées. “Comment les vagues de massification scolaire ont-elles affecté les stratégies des familles et, plus largement, leur rapport à l’École ? Pierre-Michel Menger, professeur au Collège de France, propose des pistes d’analyse pour éclairer une nouvelle socio-démographie de l’éducation. Entretien suivi d’un essai.

Classement des collèges et des lycées : la surenchère de la mise en concurrence. Café pédagogique.  “Évaluer, classer, sélectionner, bienvenue dans le système éducatif et la culture scolaire ! Démantèlement de la réforme du bac Blanquer, de sa réforme de la formation, mais perdurent la culture de l’évaluation qu’il aura insufflée de manière durable et la communication politique. Au printemps, c’est au tour des évaluations Ival, Ivac de fleurir et de faire la Une de la presse locale, régionale comme nationale. Mais à quoi bon et à qui s’adressent ces indicateurs si ce n’est aux familles ? Le Café pédagogique dénonce l’emballement médiatique autour de cette culture de la concurrence et du marché scolaire.” 

Éducation dans les établissements difficiles : comment accompagner les enseignants ?. “Chaque printemps, le ministère de l’Éducation nationale publie ses évaluations annuelles. Certains établissements classés en REP (réseaux d’éducation prioritaire) ou REP+ (réseaux d’éducation prioritaire renforcée) parviennent à faire progresser leurs élèves au-delà des attentes, malgré des conditions souvent difficiles.” Article rédigé par franceinfo, Amélia Matar

L’éducation entre égalité et efficacité – La Vie des idées. “Comment les vagues de massification scolaire ont-elles affecté les stratégies des familles et, plus largement, leur rapport à l’École ? Pierre-Michel Menger, professeur au Collège de France, propose des pistes d’analyse pour éclairer une nouvelle socio-démographie de l’éducation. Entretien suivi d’un essai.

Orientation

Lycée professionnel : «Il ne faut plus d’orientation subie» – Libération. “Très engagé dans la défense de la filière pro et auteur de «la Revanche des pros», Dylan Ayissi plaide pour une réelle liberté de choix des élèves en fin de troisième, quitte à ce qu’ils essuient des échecs ensuite.”

Orientation : comment Hsan a renversé son destin scolaire – Podcast Un témoignage à écouter.

“On peut parler de tout avec lui” : psychologue de l’Éducation nationale, un métier essentiel mais méconnu. FranceInfo.  “Les psychologues de l’Éducation nationale sont des éléments essentiels dans les établissements scolaires. Pourtant, le métier fait face à des difficultés de recrutement. Leurs missions sont souvent méconnues du grand public.”

Orientation dans le supérieur : un système qui traîne ses lacunes. Challenges. “L’accompagnement des étudiants du supérieur mal orientés demeure un échec patent. Malgré des réformes et des centaines de millions d’euros dépensés, les nouveaux dispositifs manquent de cohérence et d’efficacité.” A remarquer “l’orientation dans le supérieur” qui devient l’accompagnement des étudiants du supérieur mal orientés” !

Difficultés d’accès des jeunes ruraux à l’enseignement supérieur. Sénat.fr.  “M. Hervé Maurey attire l’attention de Mme la ministre d’État, ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche sur les difficultés d’accès des jeunes ruraux à l’enseignement supérieur.

Difficultés d’accès des jeunes ruraux à l’enseignement supérieur. Sénat. “Selon le rapport annuel 2025 de la Cour des comptes, le taux de diplômés de l’enseignement supérieur dans les territoires ruraux était, en 2020, inférieur de 12 points à la moyenne nationale en métropole (20 % contre 32 %). La Cour des comptes souligne que le coût mensuel de la mobilité étudiante se situe entre 1 000 et 1 500 euros en fonction des villes.” 

Et à propos de Parcoursup, il y en a qui s’interrogent et d’autres qui affirment.

Parcoursup: François Bayrou réaffirme ses doutes sur la plateforme, la veille de sa clôture. “Le premier ministre avait déjà déclaré mi-janvier que l’orientation précoce était «une erreur» et Parcoursup «une question». Faut-il s’attendre à une réforme prochaine de Parcoursup ? Le premier ministre, en tout cas, n’hésite pas à faire part de son scepticisme sur le fonctionnement actuel de la plateforme d’orientation. Ce mardi 1er avril, François Bayrou a encore affirmé être «très interrogatif sur Parcoursup», à la veille de la clôture des candidatures, estimant que «l’orientation précoce» est «la plupart du temps une orientation sociale».” Relayé sur Sud-Ouest La question du jour. Parcoursup : demande-t-on trop tôt aux jeunes de choisir leur orientation ?

Parcoursup institutionnalise les inégalités. Blast.fr. “Depuis 2018, Parcoursup s’est imposé comme un outil de tri social. Derrière l’apparence d’une plateforme moderne et neutre, se cache un véritable choix politique : sélectionner, exclure des dizaines de milliers de jeunes chaque année au lieu d’investir dans leur avenir. Parcoursup n’oriente pas : il trie, il sélectionne, il exclut. Une tribune signée par l’Union Étudiante et l’Union Syndicale Lycéenne.”

Entre Parcoursup et le bac, les enseignants cherchent leur équilibre. La Tribune Dimanche. “Le processus d’entrée dans l’enseignement supérieur fait peser un poids supplémentaire sur les épreuves de contrôle continu, renforcées depuis la réforme Blanquer. Chez les lycéens, alors que le baccalauréat arrive à grands pas, l’inquiétude monte.” Marine Vellet

Parcoursup : des critères de sélection « trop opaques » dans certaines formations. “Les futurs bacheliers ont jusqu’à ce mercredi 2 avril avant minuit pour compléter leur dossier et confirmer jusqu’à dix vœux sur Parcoursup. Ensuite, dans les universités et les écoles, les dossiers seront étudiés par les commissions pédagogiques des formations sélectives. Pour ces filières, un Comité éthique et scientifique sur Parcoursup a préconisé plus de transparence sur les critères d’admission dans un rapport publié en mars. Des recommandations ont été formulées.”

Des ressources

Orientation : 20 vidéos sur les métiers de l’artisanat d’art. Café pédagogique. “Les journées européennes des métiers d’art se déroulent jusqu’au 6 avril. Les musées, les manufactures, les ateliers, les centres de formation… ouvrent leurs portes au grand public pour faire découvrir le talent et le savoir-faire des artisans. A cette occasion, l’Onisep diffuse, sur sa plateforme Onisep TV, les saisons 1 et 2 de la série vidéo « Mon métier Demain », fruit d’un partenariat entre la Fondation Bettencourt Schueller, mécène des métiers d’arts, et le média associatif, The Craft Project. Cette série, tournée dans des établissements de formation (l’Ecole Boulle, le lycée Octave Feuillet à Paris, l’Ecole nationale de lutherie à Mirecourt, le lycée Paul Lapie à Lunéville…) a pour objectif de sensibiliser aux formations permettant d’accéder aux métiers d’art. Elle s’adresse aux élèves de collège et de lycée, aux parents et aux équipes éducatives.

Enseignement supérieur

Sur Parcoursup et en dehors, la longue quête d’une régulation des formations supérieures privées. LeMonde.fr . “Les candidats sur Parcoursup ont jusqu’au mercredi 2 avril pour valider leurs souhaits d’affectation dans l’enseignement supérieur, où l’offre de formations privées lucratives s’est multipliée sans que l’Etat n’ait encore défini une vraie politique de contrôle.” Par Soazig Le Nevé

Philippe Maubant, Thérèse Perez-Roux, Richard Wittorski and Eric Maleyrot, “L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation : des intentions affichées aux injonctions managériales”, Éducation et socialisation [Online], 75 | 2025, Online since 31 March 2025, connection on 03 April 2025. URL: http://journals.openedition.org/edso/31335 ; DOI: https://doi.org/10.4000/13m0w 

La démocratisation de l’enseignement supérieur en panne ? Observatoire des inégalités. “Les enfants issus de milieux favorisés profitent davantage que les enfants de milieux populaires de l’essor de l’enseignement supérieur. L’analyse de Louis Maurin, directeur de l’Observatoire des inégalités.”

L’Agence bibliographique de l’enseignement supérieur visée par une députée. Actualité.com. “Dans le cadre des discussions sur le Projet de loi de simplification de la vie économique, qui cherche à « alléger la charge administrative qui pèse sur les entreprises », en particulier les TPE et PME, la députée Anne-Laure Blin (Maine-et-Loire, Droite Républicaine) a suggéré la suppression de l’Agence bibliographique de l’enseignement supérieur. Un amendement opportuniste, qu’elle n’a finalement pas soutenu, mais qui révèle ce que la « simplification » pourrait signifier par la science et la recherche.”

Rhône. «C’est extrêmement grave»: le ministre de l’Enseignement supérieur réagit à l’incident à Lyon-2. Le Progrès. “Mardi 1er avril, Fabrice Balanche, professeur de géographie à l’université Lyon 2 à Bron a été interrompu durant son cours par une quinzaine d’étudiants masqués et porteurs d’une pancarte pro-Palestine. Dans les colonnes du Parisien, Philippe Baptiste, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, annonce qu’une plainte va être déposée.”

Refonder l’enseignement supérieur et la recherche (ESR) : liberté, accessibilité et ambition pour l’avenir (Partie 1) – Parti Socialiste. “L’ESR français doit être repensé à l’aune des grands défis du XXIe siècle. Recherche scientifique et enseignement supérieur sont au cœur des réponses à la crise climatique, aux transitions écologique et numérique, aux tensions démocratiques, aux menaces sanitaires et aux enjeux de souveraineté technologique. Aucune société ne peut y faire face sans s’appuyer sur le progrès des connaissances et la formation d’esprits éclairés. En révélant la vérité et en cultivant l’esprit critique, la science est aussi une valeur démocratique essentielle, qui protège contre les idéologies, les manipulations, et permet l’émancipation.”

Enseignement professionnel, insertion et travail

Pierre Colin, “Rapports au monde des lycéennes et lycéens professionnels du coin”, Géographie et cultures [Online], 124 | 2025, Online since 13 March 2025, connection on 07 April 2025. URL: http://journals.openedition.org/gc/22056 ; DOI: https://doi.org/10.4000/13lw6 Résumé : “Cet article veut explorer les rapports au monde des élèves de lycée professionnel via leurs caractéristiques sociales spécifiques et de leurs parcours scolaires distinctifs qui con­tribuent à façonner leur vision du monde. Le lycée professionnel et sa population occupent une place particulière dans le système scolaire français ; il est majoritairement fréquenté par des « filles et des gars du coin » issus des classes populaires. L’ancrage local des élèves de lycée professionnel joue un rôle important dans la construction de leurs rapports au monde. Ils appréhendent le monde à partir de leur propre expérience et de leurs interactions avec leurs espaces vécus. Ces rapports au monde sont appréhendés ici au prisme du concept de géographicité qui semble éclairer les relations qu’entretiennent les élèves avec l’espace. Cette géographicité est interrogée à partir d’indicateurs spatiaux présents dans les discours des élèves. Pour finir, cet article questionne les rapports au monde induits par un objet géogra­phique particulier : les frontières.”

Quelques études, rapports et réflexions

Réorientations précoces : un jeune sur quatre souhaite changer de métier | Cereq. “Enquête 2023 auprès de la Génération 2017. Les réorientations en début de carrière sont loin d’être anecdotiques, comme le montre le suivi des six premières années de vie active des jeunes. Ainsi, selon l’enquête Génération du Céreq, un quart des sortant·es de formation initiale en 2017 a envisagé de changer de voie et engagé des démarches en ce sens entre 2020 et 2023. Ce phénomène touche particulièrement les jeunes en difficulté d’insertion, mais concerne des profils variés. Motivées par la quête de sens, de meilleures conditions de travail ou l’attrait pour un nouveau domaine, ces réorientations précoces s’avèrent positives lorsqu’elles ont pu être menées à terme.”

Les trajectoires d’entrée dans la vie active : de la sortie des études jusqu’à 6 ans après | Cereq. “Enquête 2023 auprès de la Génération 2017. Cette étude propose une typologie des parcours professionnels, sur une période de six ans, des jeunes sortis de formation initiale en 2017. Ces analyses reposent sur les données des enquêtes Génération 2017, réalisées par le Céreq, avec une première interrogation en 2020, suivie d’une ré-interrogation des mêmes jeunes en 2023. Ces données longitudinales permettent de retracer les premières expériences professionnelles des jeunes lors de leur entrée sur le marché du travail. La typologie présentée s’appuie sur les données des jeunes ayant répondu à la ré-interrogation de 2023, permettant pour la première fois un suivi à six ans. Les ré-interrogations des Générations précédentes suivaient les jeunes à cinq ou sept ans après la sortie des études.

Rapport d’activité 2023-2024 de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “L’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) évalue, contrôle et conseille dans les domaines de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, de la jeunesse, des sports et des bibliothèques. Proximité, qualité et collégialité ont guidé en 2023-2024 les actions des 256 inspecteurs généraux que comptait le service fin août 2024, engagés sans faille au service du bien public.” 

L’IA, le numérique et les outils

L’UNSA éducation auditionnée sur la place de l’IA dans l’éducation – UNSA‑Education.com. “L’IA est le sujet d’actualité, aujourd’hui pourtant déjà bien intégré dans nos vies : notamment dans nos téléphones, sur les sites internet dans nos dialogues avec les chatbots… Nous sommes face à la quatrième révolution. Selon le dernier rapport du Conseil économique et environnemental, 62 % des emplois seront concernés par cette invasion de l’IA, 25% pourrait bénéficier de celles-ci mais 33 % pourraient être substitué par celle-ci. Elle ne va pas seulement supprimer des emplois, elle va aussi en transformer énormément ou recentrer les missions sur le métier d’origine. Dans l’Éducation, on ne peut fermer les yeux sur ce raz de marée, on n’arrête pas un train lâché à grande vitesse.”

L’IA fait tranquillement sa place dans le monde de l’éducation. LeDroit.  “L’intelligence artificielle gagne du terrain dans les différentes sphères de la société. Au travail ou à la maison, elle est de plus en plus présente. Qu’en est-il dans le réseau de l’éducation ?

Intelligence artificielle : sans dialogue social, un futur sous algorithme – par Sébastien Crozier et Thierry Taboy – l’Opinion. “Loin d’être un frein, le dialogue social est le meilleur rempart contre les dérives d’une IA dictée par des algorithmes opaques échappant à tout contrôle humain.

Intelligence artificielle : sans dialogue social, un futur sous algorithme – par Sébastien Crozier et Thierry Taboy – l’Opinion. “Loin d’être un frein, le dialogue social est le meilleur rempart contre les dérives d’une IA dictée par des algorithmes opaques échappant à tout contrôle humain.

L’IA va-t-elle nous rendre crétins ? – L’Humanité. “Les effets du recours à l’intelligence artificielle sur les individus suscitent l’inquiétude d’un grand nombre de scientifiques. Ils expriment la crainte qu’elle affaiblisse la capacité de chacun à penser par soi-même.”

Assistance informatique : wifi et référents – Université de Rouen Normandie. “L’université de Rouen Normandie propose un accès WiFi pour ses étudiants et ses personnels via le réseau eduroam. Ce réseau est également accessible aux visiteurs venant des établissements membres du réseau eduroam.

Ailleurs 

Trump contre la liberté académique : les juges, derniers remparts contre l’assaut autoritaire. “Depuis son retour à la Maison Blanche, Donald Trump multiplie les executive orders, sortes d’« ordonnances » ou de « décrets », contre l’éducation et l’enseignement supérieur, portant directement atteinte à la liberté académique des universitaires. En quoi ces attaques sont-elles inédites ? De quelles ressources les universitaires disposent-ils pour se défendre ?” Par Camille Fernandes, Maîtresse de conférences en droit public, membre du CRJFC, Université de Franche-Comté

Ces universitaires experts du fascisme qui quittent les États-Unis pour le Canada – Courrier InternationalTrois professeurs de la prestigieuse université Yale ont quitté les États-Unis de Trump pour enseigner à Toronto, au Canada. Il s’agit du couple d’historiens formé par Timothy Snyder et Marci Shore, tous deux spécialisés sur les régimes autocratiques et l’Europe de l’Est, et du professeur de philosophie Jason Stanley, qui a abondamment écrit sur le fascisme et la propagande.” Abonnés

“Un climat de peur”: plus de 1.900 chercheurs dénoncent l'”attaque généralisée” de Trump contre la science – BFMDans une lettre ouverte adressée au “peuple américain”, plus de 1.900 scientifiques dénoncent les coupes budgétaires de l’administration Trump et les pressions sur les chercheurs.

Vietnam : Innovation dans l’orientation professionnelle des collégiens – Lang Son Newspaper and Radio and Television Station. “Dans le contexte d’un marché du travail en constante évolution, l’orientation professionnelle des élèves dès le collège est très importante. Actuellement, des activités d’orientation et d’orientation professionnelle sont mises en œuvre par les écoles avec de nombreuses solutions efficaces.”

Ressources et publications

Au_nom_de_l_inclusion_Sotirov_Angelucci_Bovey.pdf. “De la pluralité des perspectives. La notion d’inclusion est inscrite dans les programmes politiques de nombreux pays. Depuis la fin des années 1990, et sous l’égide de l’UNESCO, plusieurs États l’ont placée au cœur des réformes scolaires, sociosanitaires et plus généralement sociétales (Bouquet, 2015). L’inclusion est citée partout et déclinée dans divers domaines.”

Observatoire sur l’enseignement de l’histoire en Europe – Portail de la société civile. “L’Observatoire de l’enseignement de l’histoire en Europe (OHTE), créé sous la forme d’un accord partiel élargi en novembre 2020, a pour mission de promouvoir des pratiques d’enseignement de l’histoire qui renforcent et promeuvent les valeurs du Conseil de l’Europe. Il s’appuie sur une expérience de plusieurs décennies de l’Organisation en matière d’enseignement de l’histoire et offre de nouvelles perspectives sur la manière dont l’histoire est enseignée dans les Etats membres à la lumière des recommandations et lignes directrices dans ce domaine. L’Observatoire s’y efforce en collectant et en mettant à disposition des informations factuelles sur l’état de l’enseignement de l’histoire dans tous les pays participants par le biais de rapports réguliers et thématiques.

Volume 25, Issue 1 | International Journal for Educational and Vocational Guidance

Annonces

Appel à communication envoyé par Paul Lehner : Journées d’étude interdisciplinaires, 18 et 19 novembre 2025 – Université de Lille : Les élèves face aux dispositifs, ressources et pratiques en matière d’orientation : perceptions, usages et connaissances

Bernard Desclaux

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L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 31 mars 2025

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Ministères

Réforme Bayrou-Borne : Les dessous de la « reconquête de l’écrit ». Café pédagogique. “L’entendez-vous, cette petite musique aux accents, réactionnaires, de profbashing ? Le Premier ministre François Bayrou et la ministre de l’Education nationale ont annoncé vendredi 28 mars 2025 un plan de « reconquête de l’écrit » à l’École. L’écrit aurait été perdu. Le danger d’un tel discours est d’être perçu par l’opinion publique comme une vérité : « les professeur.es auraient oublié l’écrit ». Si un tel discours en dit long sur la méconnaissance ou l’ignorance du métier, il révèle également comment instrumentaliser l’École à des fins politiques, diffusant un parfum de panique morale.” 

Formation des enseignants : le retour de Bayrou à l’Education. Café pédagogique.“Une réforme de la formation pour rendre le métier plus attractif et le revaloriser ? Quatre ans après la réforme précédente mise en place par le ministre Blanquer, une nouvelle réforme verra le jour à la rentrée 2025. Alors quoi de neuf ? En rapide, le concours CRPE et CAPES en fin de L3, suivie de deux années rémunérées avec une entrée progressive et une formation en M1 et M2 pour les lauréats.”

Éducation

« C’est alarmant » : les acteurs de l’éducation populaire s’inquiètent des difficultés des jeunes. “Plusieurs acteurs de l’éducation populaire du Maine-et-Loire et de la Mayenne s’inquiètent « des difficultés grandissantes des 16-25 ans » au moment où des décisions politiques « inquiétantes viennent frapper de plein fouet » cette population. La Région Pays de la Loire leur répond par la voix de Jean-Luc Catanzaro, vice-président délégué à la formation et à l’emploi.”

Lancement des Assises de la santé scolaire | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “Élisabeth Borne, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a ouvert ce jeudi 13 mars une série de concertations préparatoires aux Assises de la santé scolaire qui se tiendront à Paris le 14 mai 2025.” “Cet événement vise à rassembler la communauté éducative autour de la question de la santé et du bien-être des élèves, en la plaçant au cœur des priorités de la politique éducative. Le rôle de premier plan des personnels sociaux et de santé (médecins, infirmiers, assistants de service social, psychologues de l’éducation nationale) sera au cœur des échanges qui auront pour objectif d’explorer les modalités de renforcement de leur action.

Liberté et responsabilités des élèves : ce qu’elles et ils en disent… | Le Club. “Au colloque de l’AFAE, il a été question de liberté et responsabilités des acteurs de l’éducation, et notamment des élèves, en France et ailleurs : des témoignages et des comparaisons précieuses pour envisager l’avenir.” Par Jean-Pierre Veran, formateur, expert associé France Education International (CIEP), membre professionnel laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université

Orientation

« L’orientation est une priorité pour nos élèves » – ASFE. “Mylène Audirac est Conseillère des Français du Mexique. Elle est également salariée du Lycée Franco Mexicain, où elle est en charge de l’orientation des élèves depuis dix ans. Le projet dont elle est à l’origine vient de remporter la « Palme de l’orientation », dans la première édition des Palmes du Réseau d’enseignement français à l’étranger, organisées à Paris le 13 mai 2025. L’ASFE revient sur ce projet.”

Orientation scolaire : les régions revendiquent une compétence pleine et entière. La Banque des territoires. “Une compétence pleine et entière sur l’orientation scolaire, c’est ce que réclame Régions de France, à la suite de la publication le 19 mars 2025 du rapport thématique public annuel de la Cour des comptes sur les politiques en faveur des jeunes, dont une partie portait sur l’orientation scolaire (lire notre article du même jour). Dans son rapport, la Cour des comptes concluait à “l’impératif” d’une meilleure orientation au collège et au lycée pour lutter contre des déterminismes persistants. Parmi les entraves à une bonne orientation, elle pointait notamment la confusion dans la répartition des compétences en matière d’orientation entre l’État et les régions, et en appelait à une clarification.”

Peut-on réduire les inégalités géographiques dans l’accès aux filières sélectives en France? | Institut des Politiques Publiques – IPP. “Quel rôle joue la distance à la formation la plus proche dans les choix d’orientation ? À partir de données individuelles détaillées retraçant les parcours des élèves dans l’enseignement secondaire et supérieur, cette note apporte un nouvel éclairage sur cette question.” Lire la note

Education : quand les choix d’orientation et les besoins des entreprises ne coïncident pas – L’Express. “Trop de graphistes, pas assez d’informaticiens… Les entreprises reprochent souvent aux établissements d’enseignement secondaire et supérieur de ne pas former les jeunes diplômés dont elles ont besoin. A tort ?” Par Sandrine Chesnel

Orientation, alternance, insertion : l’école prépare-t-elle vraiment au monde du travail ?. Diplomeo. “Les jeunes n’ont jamais été aussi diplômés, pourtant l’insertion pro patine. Le système éducatif français est-il adapté aux réalités du terrain ? Sur ces enjeux, le think tank VersLeHaut ouvre le débat et avance plusieurs pistes “pour réconcilier savoir et faire”.” Mehdi Bautier

« Vers le haut » préconise d’apprendre aux jeunes à faire des choix éclairés – Centre Inffo. “Une éducation trop tournée vers la distinction et la sélection, pas assez vers l’accès à la connaissance. Et, en corollaire, une orientation davantage couperet algorithmique que décision éclairée par une acculturation aux choix dès le plus jeune âge. C’est un des constats posés par le cercle de réflexion Vers le haut, dans une étude présentée le 27 mars, et qui propose des solutions alternatives en particulier pour renforcer les liens entre écoles et entreprises.” Article réservé aux abonnés

Dans les territoires

Favoriser l’orientation des collégien·ne·s grâce à la réalité virtuelle. “La Cité éducative de Romainville a souhaité diversifier les méthodes d’orientation et proposer des approches engageantes et modernes pour accompagner les collégiens dans la construction de leur avenir. Les 21 et 28 janvier 2025, les collèges Pierre-André Houël et Gustave Courbet ont expérimenté la solution JEXPLORE pour contribuer à l’orientation professionnelle de leurs élèves.

La Maison de l’orientation mobile, un outil d’orientation professionnelle – midilibre.fr. “Durant deux jours, la Maison de l’orientation mobile de Montpellier (Mom) a fait une pause sur le parking des Arènes, où elle a reçu successivement les élèves de 3e Prépa métiers du lycée Paul-Langevin et ceux des collèges du secteur puis, le lendemain, le public des quartiers prioritaires de la ville. C’est à l’initiative du lycée professionnel Langevin que la Mom, le stand d’information mobile de la Région Occitanie, est intervenue à Beaucaire. Un dispositif à destination des jeunes Beaucairois, en particulier ceux qui rencontrent des difficultés.”

Gray. Choisir son orientation au lieu de la subir, l’effort continu de ce collège. “Ce jeudi, à Romé-de-L’Isle, des cours se sont mis en pause. La journée était banalisée, au motif d’une ambition : le parcours Avenir, auquel chaque collégien de l’établissement, dès la 6e , est sensibilisé, à travers différentes actions. Au vu du déterminisme social qui s’observe d’année en année, cette œuvre est précieuse.” Maxime Chevrier. Pour abonné, malheureusement.

Un réseau labellisé pour les professionnels de l’orientation. Entreprises en Nouvelle Aquitaine. “Pour permettre aux collégiens et lycéens de mieux s’orienter, la Région a créé un réseau chargé de diffuser l’information au plus grand nombre sur son territoire : le réseau des Tiers de confiance.”

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » La sémantique inversée de l’orientation. “Lorsque l’on parle de l’orientation, est-on sûr que l’on parle de la même chose ? En fait le sens profond s’est « retourné » dans l’histoire avec sans doute le développement de l’individualisme. On est passé d’une conception de la direction d’autrui à une conception d’aide apportée à autrui ; des individus concourant au bon fonctionnement de la société (Durkheim), à une société pour le bien-être des individus, dans sa version la plus « positive », la société liquide (Bauman) proposant une version moins heureuse.”

Enseignement supérieur

Contre le verrouillage des sciences entrepris par Trump et Milei, mobilisons-nous ! – Libération. “Chasse aux sorcières, suspension du financement public de projets au nom de la lutte contre les «wokes», coups de rabots dans les budgets… le président des Etats-Unis et son homologue argentin se livrent à une attaque sans précédent contre la recherche scientifique, dénoncent plusieurs associations d’universitaires, qui appellent à se mobiliser ce vendredi aux côtés du mouvement Stand up for Science.”

«La crise du doctorat en France affecte notre souveraineté scientifique et nos capacités d’innovation». FIGAROVOX/TRIBUNE – “Le manque d’attractivité du doctorat et de programmes combinant insertion professionnelle et recherche scientifique fait prendre à la France un retard scientifique dangereux, alertent plusieurs universitaires.

Ressources humaines à l’université : multiplication des signaux préoccupants – Le MondeConditions de travail, manque de soutien institutionnel, crise de recrutement… Un récent sondage compilé aux dernières données publiques laissent peu de doute quant à l’ambiance morose dans l’enseignement supérieur et la recherche.

La question de l’évaluation « Les universités jugées wokistes sont mal notées » : la gauche veut supprimer le Hcéres – ReporterreAbsence de neutralité, enseignements jugés « wokistes »… La gauche pourrait faire supprimer le Hcéres, qui évalue les universités et les établissements de recherche, grâce à un amendement du député Hendrik Davi.

La prise en compte des transitions progresse dans l’enseignement supérieur. Deux exemples. Les low-tech se font une (petite) place dans les écoles d’ingénieurs – ReporterreLes formations à la low-tech émergent peu à peu dans les écoles d’ingénieurs. Objectif : enseigner des technologies sobres à l’heure de la crise climatique. Tour d’horizon des formations.”

A Perpignan, l’université devance l’appel pour les enseignements autour de la transition écologique – ici. “1650 étudiants de l’UPVD participaient ce mardi à une journée consacrée à la transition écologique pour un développement durable (TEDS). L’université propose dès maintenant des enseignements obligatoires à partir de l’an prochain, pour tous les élèves de licence en France.” 

Cartographie des établissements de l’enseignement supérieur Culture | Ministère de la Culture

Enseignement professionnel, insertion et travail

« Union des compétences » : une stratégie éducative européenne s’ébauche – UNSA‑Education.com. “Une nouvelle commission européenne s’est formée autour d’Ursula Van Der Leyen après les élections de juin dernier et dans tous les domaines, elle construit des stratégies de long terme. La partie éducative de cette stratégie s’appelle « l’union des compétences » et le comité syndical européen de l’éducation, dont Morgane Verviers, secrétaire générale de l’UNSA éducation, est membre du comité exécutif, s’est impliquée dans les discussions des derniers mois pour en définir les contours.” 

“Se faire virer”, de Manon Delatre (Éditions du commun), une histoire de travail qui “dévore”. “Se faire virer est l’histoire d’un travail qui « dévore ». D’une tristesse qui avait déjà, subrepticement, commencé à s’installer chez une projectionniste d’un cinéma d’art et d’essai, lorsque la pellicule et ses bobines de 15 kgs ont dû laisser la place au profit du numérique et de ses disques durs de 300g. L’histoire d’une douleur qui quitte -un temps du moins- le dos, pour sournoisement s’installer dans le cœur.”

Dylan Ayissi : « Le lycée professionnel est devenu une poubelle sociale » – Bondy Blog. “Fondateur de l’association Une Voie pour tous et auteur de La revanche des pros, Dylan Ayissi analyse les défis du lycée professionnel en France. Il met en lumière les inégalités d’orientation et propose des solutions pour une meilleure reconnaissance de cette filière mal aimée.

Ces chefs d’entreprise d’Anjou emploient des jeunes en difficulté, et « ça se passe très très bien ». Ouest-France. “Une vingtaine de chefs et représentants d’entreprises du Maine-et-Loire ont visité, jeudi 20 mars 2025, l’établissement régional d’enseignement adapté (Erea), situé à Saint-Barthélemy-d’Anjou, où ont été formés certains de leurs stagiaires ou employés.” (abonné)

Le livre d’André Chauvet : Accompagner les vies professionnelles en mode incertain. Editions qui plus est. “La question des transitions professionnelles à priori simple (passer d’un métier à un autre, d’un poste à un autre) nécessite cependant que l’on clarifie de quoi on parle ; que l’on observe les autres transformations à l’œuvre simultanément, notamment celles du monde du travail ; et que l’on interroge ce qu’accompagner les personnes en transitions aujourd’hui recouvre comme principes d’action et pratiques.” 

La redirection écologique des métiers territoriaux – Grenoble.fr. “Engagée dans le réseau des Villes en transition, Capitale verte de l’Europe en 2022, et porteuse de rencontres internationales à travers les Biennales des Villes en Transition depuis 2017, la Ville de Grenoble a été la première à tester des protocoles de redirection écologique. Les transitions environnementales et sociales répondent ici à une définition précise et s’entendent comme la recherche d’un nouvel équilibre entre nos villes et des ressources planétaires finies, pour conduire cette transition selon une trajectoire qui soit maîtrisée d’un point de vue démocratique, et social. Les protocoles de [redirection écologique] nous ont sensibilisés à bien identifier nos attachements, pour savoir ce à quoi nous sommes prêts à renoncer et ce qui compte vraiment.”

Quelques études, rapports et réflexions

Évaluations Repères 2024 de début de CE1 : hausse des résultats par rapport à 2023 et réduction des écarts en mathématiques entre public hors éducation prioritaire et éducation prioritaire | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “À la rentrée 2024, l’ensemble des élèves de CE1 ont été évalués en français et en mathématiques pour la cinquième année consécutive. Les résultats sont en hausse pour la majorité de compétences évaluées par rapport à 2023.” 

Cnesco : « Les pratiques des élèves en dehors de l’école sont désormais connues, sans être reconnues à l’école ». “Pas de fatalité pour les inégalités ! « En France, le manque de continuité éducative entre les différents contextes d’apprentissage est source d’inégalités scolaires » lit-on dans le dernier rapport du Cnesco publié vendredi 15 mars 2025. Selon lui, adapter l’école aux évolutions, prendre en compte d’autres savoirs et compétences des jeunes sont des moyens de lutter contre les inégalités. Le Cnesco a consacré sa dernière conférence de consensus au sujet « Nouveaux savoirs et nouvelles compétences : quelle construction dans et hors de l’école ? ». Son rapport pose la question suivante : quels savoirs et compétences doivent être enseignés à l’école pour permettre aux élèves de comprendre et de s’orienter dans le monde actuel ?” 

En Bref…. Le podcast du Céreq (Centre d’études et de recherches sur les qualifications) | , 36  épisodes proposés à votre écoute

L’alternance : un tremplin pour l’autonomie ? | Cereq. “Parmi les jeunes sortis du système éducatif en 2017, près de la moitié ne vivaient plus chez leurs parents lors de leur dernière année de formation. Si la décohabitation intervient davantage lors des études supérieures, elle peut s’avérer plus précoce pour les jeunes inscrits en filières professionnelles, en particulier pour ceux qui choisissent l’alternance. S’appuyant sur l’enquête Génération 2017, ce Céreq Bref s’intéresse à l’influence de l’alternance sur l’autonomie résidentielle des jeunes, et met en lumière sa capacité à constituer un levier d’émancipation en début de vie active.”

Orientation scolaire Parcoursup Mon Master Sélection de rapports | vie-publique.fr. “Entre 2017 et 2024, les effectifs de bacheliers ont progressé de 7 %. Depuis la loi du 8 mars 2018 relative à l’orientation et à la réussite des étudiants, au moment d’aborder leur projet d’orientation, les lycéens s’inscrivent sur la plateforme Parcoursup. À ce jour, leurs vœux sont désormais formulés et doivent être confirmés jusqu’au 2 avril. En 2024, le périmètre des missions du Comité éthique et scientifique en charge du bon fonctionnement de Parcoursup s’est élargi à l’analyse du fonctionnement de la plateforme de candidature Mon Master. Si la procédure d’accès des étudiants au deuxième cycle d’études supérieures n’a pas connu les polémiques de Parcoursup, le Comité éthique et scientifique Parcoursup et Mon Master rappelle, dans son dernier rapport, les limites des algorithmes mis en œuvre sur les deux plateformes. La BRP vous invite à parcourir sa sélection.” Avec la série des rapports.

L’IA, le numérique et les outils

Intelligence artificielle : « absolument essentielle », la matière est devenue incontournable dans l’enseignement supérieur. “À l’approche de la clôture de la plateforme « Mon Master », la formation à l’intelligence artificielle et aux enjeux qui l’entourent est devenue incontournable dans de nombreux cursus.”

En transition vers une symbiose humain.e.s et technologies ? – Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation. “L’éducation dépasse largement les apprentissages scolaires et s’inscrit dans un contexte numérique complexe. L’Intelligence Artificielle  est un domaine émergent, en constante et rapide évolution, ce qui pose de nombreux défis : nouveaux savoirs, nouvelles compétences, questions d’éthique, développement de l’esprit critique, formations…autant de questions abordées dans de nombreuses rencontres et initiatives.”

Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques : édition trilingue 2025 – Éducation, numérique et recherche. “Résumé en français. Ce document, réalisé par la Direction du numérique pour l’éducation /ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche propose un état des lieux (janvier 2025) sur les apports de la recherche et les lignes directrices des institutions internationales sur l’intelligence artificielle (IA) et l’éducation : diversité des définitions et des approches, enjeux pour les politiques publiques, enjeux juridiques et éthiques, domaines d’application, pistes de travail pour former et enseigner, perspectives avec le tournant actuel des systèmes d’IA générative et des grands modèles de langage.”

Mise à disposition sur le padlet du guide pratique d’EDHUMAN – L’IA au service de l’éducation – 2024. Outils pour les perdir

La transition numérique dans l’enseignement supérieur et dans la recherche est-elle compatible avec l’écologie ?. The Conversation. “L’empreinte carbone de la transition numérique risque-t-elle d’exploser à l’aune de l’essor des intelligences artificielles génératives ? Cette question concerne aussi le secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche.” Pierre Boulet, Professeur d’informatique, Université de Lille

Question n°5312 : Contrat entre l’éducation nationale et Microsoft – Assemblée nationale

Une alternative franco-allemande à Google Docs. FranceInfo. “Pour s’affranchir un peu plus des technologies américaines, l’Europe lance un clone de Google Docs et d’Office de Microsoft. Il s’appelle tout simplement : Docs. Il a été développé par les équipes numériques des gouvernements français et allemand.”  Mais pour le moment réservé aux administrations et non accessible aux particuliers.

Relation école et famille : le numérique peut-il aider ?. Café pédagogique. “« Les témoignages sont constants : le monde scolaire ne parvient pas à développer un « partenariat de fond » avec les familles » écrit Bruno Devauchelle pointant les discours …  mais pour quels actes et quels effets ? se demande-t-il. Dans sa chronique, il interroge le rôle du numérique dans cette relation.”

Ailleurs 

‘On a voulu m’obliger à aller dans l’enseignement professionnel’ : quand l’école renforce les inégalités sociales – RTBF Actus. “C’est un constat que l’on fait régulièrement : en Belgique francophone nous avons un enseignement particulièrement inégalitaire et, de l’avis de nombreux spécialistes de l’éducation, non seulement l’école échoue à réduire les inégalités sociales mais elle contribue même souvent à les amplifier.”

L’UCLouvain envoie un message d’alerte à ses chercheurs suite à un mail “extrêmement intrusif” de l’administration américaine – La Libre. “Au moins un chercheur de l’UCLouvain a été le destinataire d’un questionnaire envoyé par l’USAID, l’agence américaine pour le développement international. Une démarche qui évoque, pour certains, la campagne de courriels lancée récemment par Elon Musk contre les institutions américaines. L’université belge a immédiatement réagi.” Gauvain Dos Santos

La “capitulation” de l’université Columbia face à Trump. “Loin d’incarner la résistance au président, les fleurons de l’enseignement supérieur américain semblent tétanisés, voire résignés. À l’image de l’université Columbia, qui a accepté l’essentiel des demandes du gouvernement Trump pour ne pas perdre ses financements fédéraux.”

L’obscurantisme progresse sur tous les fronts aux États-Unis, dont en éducation | Le Devoir. “Le gouvernement Trump a entrepris de démanteler le département de l’Éducation. Comme dans d’autres cas similaires, il a d’abord nommé à sa tête une personne dont l’absence d’expertise n’a d’égale que l’incompétence et l’ignorance, la seule loyauté de Linda McMahon allant non au pays ou à la Constitution, mais à la personne de Donald Trump et à ses lubies. Jusqu’à présent, on a surtout fait ressortir l’incidence de cette décision sur les programmes de diversité et d’inclusion ou encore sur l’octroi des bourses d’études. J’aimerais attirer ici l’attention sur une autre de ses conséquences : la régression de la culture scientifique et l’accroissement inévitable de l’obscurantisme.” Par Jean-Claude Simard, professeur retraité de philosophie et historien des sciences.

«La guerre de l’eau a déjà commencé» avec les États-Unis, dit le président d’AquaAction | Le Devoir. “La rhétorique du président Trump à l’égard des ressources canadiennes en eau et son désir de se servir du « gros robinet » canadien pour contrer notamment la sécheresse dans le sud-ouest des États-Unis, menace plus que jamais cette richesse naturelle. Les 20 % d’eau douce mondiale que possède le Canada sont désormais confrontés à une menace politique qui s’ajoute aux dangers environnementaux.”

La formation professionnelle en Pologne – Centre Inffo. “Le Cedefop vient de publier « Spotlight on VET Poland » : un document de synthèse sur le système de formation et d’enseignement professionnels (FEP) en Pologne qui vient de prendre la présidence du Conseil de l’Union Européenne. Il présente le système d’enseignement et de formation professionnels (EFP) en Pologne : les priorités politiques, la structure du système de formation, des indicateurs chiffrés et des références bibliographiques.” Par C. M. de Condinguy 

Ressources et publications

Accueil | MUNAÉ – Musée national de l’Éducation. “Au cœur de Rouen, explorez l’histoire de l’éducation en visitant le Munaé. Créé en 1879 par Jules Ferry, ce musée offre la plus grande collection de patrimoine éducatif en Europe avec plus 950 000 objets et documents. Découvrez-la à travers le parcours permanent et les expositions temporaires !

Mathieu Bosque : « L’école est un bastion attaché au commun, à la tolérance et au progrès » – Café Pédagogique.« Un livre pour redonner envie et espoir en l’Education nationale » écrit Mathieu Bosque. Tout un programme dans un contexte de crise d’attractivité du métier. Pour autant « je ne voulais pas faire de ce livre un alignement de problèmes, dramatisant la catastrophe. Au contraire je voulais étonner la catastrophe, qu’on se dise, en terminant la lecture, qu’il n’y a pas de fatalité, que nous avons la possibilité de relancer la machine.”

Caroline Letor et Laetitia Progin. Diriger collectivement un établissement scolaire ? | De Boeck Supérieur. “Ce livre explore les défis et enjeux de la participation des équipes éducatives et des partenaires de l’école dans la direction d’un établissement scolaire. Depuis une vingtaine d’années, les directions sont invitées à faire participer les équipes éducatives à la définition et à la mise en oeuvre du projet éducatif de leur établissement scolaire.” 

Les évaluations … Pour qui ? Pourquoi ? entretien avec Caroline Hache – Café pédagogique.. “« Est-ce que l’on évalue les élèves pour améliorer le système ? Ou est-ce que l’on évalue les enseignants au travers des résultats obtenus par la classe ? »,”

Succès, échecs : pourquoi le rôle du mérite est-il surévalué ? – The ConversationOn tend souvent à survaloriser la part du mérite dans les situations de réussite et d’échec. S’il en résulte un certain confort psychologique, cette vision réductrice peut, à long terme, avoir également des effets contre-productifs.”

Philippe Meirieu : Derrière le mot « innover ». Café pédagogique. “Qu’est-ce qui se niche derrière le mot « innover » ? a été l’un de nos questionnements lors du 13e forum du Café pédagogique. Lors de son intervention au forum, Philippe Meirieu a appelé à une vigilance et à « une lucidité critique » dans l’usage des mots comme dans l’approche.

Annonces

Azziz Jellab et Christophe Marsollier. Notre école au défi du bien-être de ses personnels – Pour un réenchantement des métiers de l’éducation. A paraître en mai 2025, Berger-Levrault. 

Bernard Desclaux

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L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 24 mars 2025

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Ministères

Plan national d’action 2025-2027 pour l’égalité professionnelle | enseignementsup-recherche.gouv.fr. “Le 2e Plan national d’action pour l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes couvre les années 2025 à 2027. Le choix d’un plan particulier dédié à l’enseignement supérieur et à la recherche permet de répondre de manière concrète et adaptée à ses enjeux spécifiques.”

Éducation

François Bayrou annonce quatre chantiers pour le mois d’avril, dont l’éducation, l’accès aux soins, « la lutte contre la bureaucratie » et les finances publiques. “Le premier ministre a adressé, vendredi, une lettre aux présidents de groupes parlementaires, ainsi qu’aux présidents de l’Assemblée et du Sénat, afin de préciser « le programme de travail du gouvernement pour les semaines à venir ».” Le Monde avec AFP

Acte II de l’école inclusive | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “La Conférence nationale du handicap (CNH) d’avril 2023 a annoncé douze mesures pour améliorer la scolarité des enfants en situation de handicap. Le rapport, après avoir fait le constat de réelles avancées de l’école inclusive, met en exergue de nouveaux enjeux.” pour Télécharger le rapport : Acte II de l’école inclusive, rapport IGÉSR-IGAS 22-23-107B, août 2023 et Acte II de l’école inclusive, annexes du rapport IGÉSR-IGAS 22-23-107B, août 2023

Architecture : l’école est-elle vraiment conçue pour ceux qui y travaillent ?. The Conversation. “Lorsque les enseignants ont le sentiment de subir leur environnement sans pouvoir le contrôler, le risque d’épuisement augmente. Comment repenser les espaces scolaires en tenant compte de leur point de vue ?” Par Sonia Vermeulen Steyaert, Doctorante en Psychologie du travail et Sciences de l’éducation, Université Libre de Bruxelles (ULB)

L’autonomie à l’école : déplorer son absence ou la construire ? – AOC media. “Les plateformes qui recueillent les vœux d’affectation des futurs étudiants mettent chaque année ces derniers à l’épreuve. L’autonomie exigée d’eux pour formuler des choix ambitieux et réalistes est de plus en plus requise pour leurs apprentissages au long de leur scolarité. Mais les étayages nécessaires à sa construction font souvent défaut à ceux qui n’ont que l’école pour réussir à l’école.” Par Patrick Rayou, Sociologue 

La 36e Semaine de la presse et de médias dans l’École approche | CLEMI. “Cette année encore, la Semaine de la presse et des médias dans l’École mobilise largement la communauté éducative à travers la France, les DROM-COM et à l’international. Pour cette nouvelle édition, ce sont plus de 3,2 millions d’élèves qui sont invités à s’interroger avec leur enseignant et enseignante sur la question essentielle : « Où est l’info ?« .”

Patrick Rayou : Des temps difficiles pour les enseignants et pour leurs élèves. “Retrouver le sens de l’Ecole et soigner le travail sont deux messages que Patrick Rayou a portés samedi 22 mars lors du 13e forum du Café pédagogique au CNAM à Paris. Le sociologue, professeur émérite en sciences de l’éducation, membre du CICUR a ouvert le forum avec la conférence : « des temps difficiles pour les enseignants et pour leurs élèves ». Il appelle à une réflexion politique sur l’éducation : « la Nation doit trancher » dit-il, ajoutant que lorsque l’« on n’interroge pas les finalités de l’Ecole, ce sont les mythes éducatifs qui prennent le pas ». Des temps difficiles pour la profession.”

Orientation

Les constats du MEDEF et ses propositions repris dans les médias, avec un slogan

Un jeune bien orienté, un succès pour tous : 14 propositions sur l’orientation scolaire. « Le Medef présente ce 17 mars un guide pour rapprocher aspirations des jeunes et besoins des entreprises. Au total 14 propositions, formulées autour de 6 constats et de 3 grands enjeux, devraient aider à gagner cette bataille de l’orientation que Patrick Martin juge être « la mère des batailles ». »

«Un drame humain, économique et financier» : le Medef se plonge dans l’échec de l’orientation des élèves. “DÉCRYPTAGE – Abandon des cours, changement de cursus, manque de compétences… L’organisation patronale publie ce lundi une étude sur le coût de la mauvaise orientation.” Pour Télécharger le guide au format PDF

Mieux connecter les parcours des jeunes aux besoins des entreprises (Medef) – Centre Inffo. “Le Medef a présenté le fruit de travaux sur l’orientation des jeunes, lundi 17 mars. Au travers de 14 propositions, il entend renforcer les coopérations entre les acteurs économiques et l’Education nationale. Mais aussi s’attaquer aux biais qui affectent les choix professionnels. Ou encore renforcer la prise en compte des besoins en main-d’œuvre dans les territoires dans les parcours de formation proposés.” Par Sophie Massieu

Le Medef souhaite faire de l’orientation une grande cause nationale – L’Etudiant – Educpros. “Face au constat d’un système de l’orientation “non satisfaisant”, le Medef s’engage en présentant 14 propositions pour faire de l’orientation une grande cause nationale. Au-delà du gâchis humain et social, les entrepreneurs veulent rapprocher les aspirations des jeunes des besoins des entreprises, au service de l’emploi et du développement économique.” 

Parcoursup : “On doit faire mieux”, reconnaît Élisabeth Borne qui attend les conclusions d’une concertation sur l’orientation “dans les prochaines semaines”. “La ministre de l’Éducation défend toutefois le “besoin d’une plateforme pour rapprocher des centaines de millions de demandes de millions d’offres”.” A écouter ! L’horizon de l’orientation, c’est le “métier”, l’orientation, c’est aider les élèves. Nos procédures d’orientation sont invisibilisées.

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » La valeur de l’orientation pour le MEDEF. “« Le Medef a présenté lundi 14 propositions pour améliorer l’orientation des jeunes[1], dont il estime que les « failles » et les « biais » entraînent « des problèmes majeurs » pour les entreprises avec un « coût social et économique élevé ». » C’est ainsi que l’AFP ouvre sa dépêche. Un document saturé de références, qui affirme de multiples constats et multiplie les propositions. Mais avec certains angles morts.”

Le rapport de la Cour des comptes

Rapport public annuel 2025 Les politiques publiques en faveur des jeunes, Volume 1 – L’accès des jeunes des territoires ruraux à l’enseignement supérieur : l’exemple du Grand Est et de la Bourgogne-Franche-Comté. La Cour des comptes. “L’égal accès à l’instruction, à la formation professionnelle et à la culture est, depuis 1946, un principe à valeur constitutionnelle dans notre pays. C’est aussi un fondement du pacte républicain. La mise en œuvre effective de ce principe est d’autant plus nécessaire que l’ensemble des données disponibles montrent que le diplôme demeure le principal déterminant de la position et de la mobilité sociales des jeunes.”

Le rapport public annuel 2025 | Cour des comptes. “L’édition 2025 du rapport public annuel publié ce jour se compose de 616 pages réparties en deux volumes ; 52 recommandations ; la contribution de 6 chambres de la Cour, 17 chambres régionales et territoriales des comptes (CRTC), 5 formations inter-juridictions (communes à la Cour et à une CRTC) et 55 rapporteures et rapporteurs.” Voir en particulier 1. L’orientation au collège et au lycée.

Orientation scolaire et obligation de formation : la Cour des comptes pointe les ratés des politiques jeunesse. “Dans son rapport annuel 2025, la Cour des comptes alerte sur les défaillances persistantes de l’orientation scolaire et de l’obligation de formation des 16-18 ans, invitant l’Etat et les collectivités à clarifier leurs responsabilités.”

Et le Chapitre sur L’emploi des jeunes.

Et dans les MFR, la diversifications des parcours s’intensifie.

Formation. Des parcours d’alternance en internat proposés dès les classes de 4e et 3e. Sud-Ouest. “Offrir un enseignement différent, ancré dans la réalité : c’est la mission que se donnent les Maisons familiales rurales (MFR) de Vendée, qui proposent des classes d’orientation en alternance pour les élèves de 4e et de 3e. Ces formations en internat, fondées sur un suivi bienveillant, concret et personnalisé des élèves leur permettent de prendre confiance en eux et de trouver leur voie professionnelle.”

Orientation des jeunes en rupture : la MFR de Bernay leur ouvre de nouvelles voies – Paris Normandie. “La Maison familiale rurale de Bernay propose un dispositif d’orientation pour les 16-21 ans en rupture scolaire ou professionnelle. Entre stages et accompagnement, ces jeunes retrouvent un avenir.” (abonné)

Rôles et places d’autres acteurs

Dans le cadre de Refernet France, Centre Inffo a rédigé un article sur le rôle des régions en matière d’orientation professionnelle qui est publié par le Cedefop. Le rôle croissant des régions dans le déblocage de l’orientation professionnelle dans l’enseignement et la formation professionnels en France : Publication Cedefop – Centre Inffo. “Depuis la réforme du système de formation continue de 2018, le Service public régional de l’orientation (SPRO) est chargé du service public de l’orientation tout au long de la vie. Chaque SPRO organise dans les établissements d’enseignement secondaire des séances d’information sur les métiers et les tendances de l’emploi dans l’économie locale. Le réseau national des services régionaux d’orientation professionnelle est géré par les régions, qui sont responsables de la mise en réseau de tous les services, structures et mécanismes dans le domaine de l’orientation tout au long de la vie.”

Coéducation et orientation : quelle place et quel choix pour les familles ? – Onisep. “Lorsque l’on évoque la coopération entre école et famille, de quelle coopération parle-t-on ? Entre quelles écoles et quelles familles ? Parents invisibles ; impacts des conditions sociales des familles sur cette coopération ; rôle des parents d’élèves… le sociologue Pierre Périer nous propose sa réflexion sur ces sujets.” 

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Remarques à la conférence de Pierre Périer. “L’ONISEP organise régulièrement des rendez-vous de l’orientation et publie les enregistrements. Pierre Périer, sociologue s’est exprimé le 12 mars 2025 sur la question « Coéducation et orientation : quelle place et quel choix pour les familles ? »[1] Une intervention aussi passionnante qu’irritante et je vous conseille, de prendre connaissance de cette vidéo d’une heure, trois quarts d’heure d’intervention et quelques réponses à trois questions, avant de lire ma discussion.”

PodEduc – Episode 1 Podcast Brio – Le Regard Des Jeune…. “Dans ce premier épisode, nous nous intéressons à la manière dont les jeunes perçoivent leur orientation et l’accompagnement qu’ils reçoivent. Malgré une tendance positive, avec 79 % des jeunes satisfaits de leur parcours d’études, des défis persistent. Comment vivent-ils cette étape cruciale ? Quels obstacles rencontrent-ils ? Pour en parler, Camille Dappoigny, directrice de l’École Académique de la Formation Continue (EAFC), partage son analyse du rôle des enseignants, chefs d’établissement et PsyEN dans l’accompagnement des élèves.”

“Il faut cinq stages entre la 4e et la terminale”: comment ce chef d’entreprise veut renforcer l’égalité des chances entre les élèves – Var-Matin. “L’entrepreneur Stéphane Treppoz estime que les entreprises de plus de 50 salariés devraient avoir l’obligation d’accueillir collégiens et lycéens en stage, au rythme d’une semaine par an, pendant 5 ans.

Enseignement supérieur

Les différences d’orientation entre les femmes et les hommes s’accroissent à l’entrée dans l’enseignement supérieur – Insee Analyses Centre-Val de Loire – 122. “En Centre-Val de Loire, les femmes représentent plus de la moitié des 24 000 lycéens préparant le baccalauréat en 2023. L’orientation entre les femmes et les hommes se différencie dès le lycée selon les différentes voies de formation, mais également dans les séries ou combinaisons de spécialités. Les femmes s’orientent moins fréquemment vers les parcours scientifiques au lycée et sont moins candidates aux formations sélectives dans Parcoursup. Malgré de meilleurs résultats au baccalauréat, la part des femmes qui poursuivent leurs études est inférieure à celle des hommes. Après le baccalauréat, les néobachelières s’orientent davantage vers la licence, mais moins dans les spécialités scientifiques. Elles poursuivent également plus fréquemment leurs études hors de l’académie que les hommes.”

L’Hécatombe Capitaliste de l’Excellisation dans la Recherche et l’Enseignement Supérieur – AOC media. “Le 14 février, le Haut Conseil de l’Évaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur (HCÉRES) a émis une vague d’avis provisoires défavorables au maintien de multiples formations de licence et de master. Au-delà d’une contestation des résultats de cette évaluation bâclée, ce sont ses prémisses qu’il faut interroger, dans le cadre plus large des attaques contre certaines formes d’enseignement et de recherche issues des Arts, Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales.” Par Yves Citton, Professeur de littérature et médias 

Universités en danger ! – CESSP. “Face à la situation budgétaire dramatique de l’université et de la recherche publiques, qui met en péril nos missions de service public, nos métiers de chercheur-es et d’enseignants-es chercheur-es, et l’avenir de nos étudiant∙es, le Centre européen de sociologie et science politique (CESSP) s’associe au « chômage technique » de ses membres à l’Université Paris 1 et appelle tou∙tes les universitaires, chercheur∙es, étudiant∙es, personnels administratif et des bibliothèques à prendre part à cette mobilisation pour la défense du service public, de l’enseignement supérieur et de la recherche.”

Orientation scolaire: la moitié des étudiants en Bac+1 ne sont pas épanouis, selon une étude. BFM.TV. “À deux semaines de la fin de Parcoursup, les lycéens doivent faire leur choix entre les 24.000 formations proposées par la plateforme d’orientation. Mais, selon une étude du Medef, la moitié des étudiants en Bac+1 ne sont pas épanouis dans leur formation et se posent la question de la réorientation scolaire.”

Enseignement supérieur privé : les ondes de choc d’un livre-enquête. “Le livre Le Cube de Claire Marchal dévoile les dérives emblématiques de l’Enseignement supérieur privé lucratif.” Par Sophie de Tarlé

Pour mieux appréhender les enjeux climatiques, l’enseignement supérieur mise sur l’interdisciplinarité. LeMonde.fr .“L’urgence écologique nécessite une réorganisation des savoirs et des enseignements dans le monde universitaire que seuls quelques établissements pionniers ont engagée.” Par Soazig Le Nevé

Enquête sur Terra Academia, l’étrange école de Jean-Michel Blanquer. “Lancé en 2023 par l’ancien ministre de l’éducation nationale et l’entreprise Veolia, l’organisme, qui affiche un objectif de 60 000 personnes formées à la transition écologique d’ici à 2030, peine à décoller.”Par Charlotte Bozonnet

Le programme Emplois Étudiants Mentors fête ses 2 ans ! Région Ile-de-France.  “Emploi étudiant. Depuis 2 ans, le programme Emploi étudiants mentors de la Région Île-de-France accompagne des étudiants dans leur réussite universitaire. Ce dispositif solidaire a déjà permis à des milliers de jeunes étudiants inscrits dans un établissement d’enseignement supérieur et de recherche francilien de trouver un emploi compatible avec les études tout en favorisant l’entraide.” 

Le vacataire (Grand format – Broché 2025), de Thomas Porcher | Stock. “« De 2006 à 2011, j’ai été vacataire dans plusieurs universités. Le type d’enseignant qui n’est pas fonctionnaire. Celui qui est rémunéré à l’heure de cours et touche son salaire, au mieux, tous les six mois. Qui n’a pas de congés payés ni droit aux allocations chômage. Un statut extrêmement précaire qui concerne aujourd’hui près de deux tiers du personnel enseignant, sans qui les universités ne pourraient fonctionner. Dans ce livre, je retrace une journée de ma vie à cette époque. J’y raconte les difficultés quotidiennes, les souffrances et les répercussions de la précarité au travail sur la santé physique, mentale et les autres sphères de la vie. Et surtout, je m’interroge sur les choix politiques qui amènent à précariser, dans l’indifférence quasi-générale, les services publics et leurs personnels depuis plus de trente ans. »

Baisse des dépenses américaines dans la recherche : “c’est très inquiétant”, réagit Philippe Baptiste, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche | franceinfo. “Coupes budgétaires pour la recherche aux Etats-Unis, refoulement d’un chercheur français à son arrivée outre-Atlantique, liens entre universités françaises et israéliennes… Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Philippe Baptiste, était l’invité du “8h30 franceinfo” dimanche 23 mars.”

Enseignement professionnel, insertion et travail

Parcours différencié en Terminale Bac Pro – Insertion professionnelle – Fédération CFDT Éducation Formation Recherche Publiques. “La note de service du 04 mars 2024 donne des précisions sur l’organisation de l’année de terminale Bac Pro, notamment sur le parcours de fin d’année. Cette nouvelle modalité d’organisation pédagogique se doit d’être discutée dans les instances de l’établissement.

Les élèves des lycées agricoles sont-ils hostiles à l’agroécologie ?. “De nouveaux modes de production agricole, plus respectueux de l’environnement, se développent. Comment les élèves y sont-ils formés et quelle attitude adoptent-ils face aux transformations de leur métier ?” Par Joachim Benet Rivière, Sociologue de l’éducation et de la formation, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières

Les pistes de l’exécutif pour faire le ménage dans les dispositifs de reconversion professionnelle | Les Echos. “Le gouvernement finalise le contenu du document d’orientation à envoyer aux partenaires sociaux pour négocier sur la refonte des dispositifs de reconversion. Un enjeu clé en plein bouleversement du marché de l’emploi.

Débouchés après le doctorat : la recherche et l’enseignement, deux options loin de refléter la réalité – L’Etudiant. “INFOGRAPHIE. Après une thèse, le parcours de référence voudrait que les docteurs se dirigent vers les métiers de l’enseignement et de la recherche. C’est pourtant loin d’être la réalité de tous les diplômés. Témoignages.” 

Les différences d’orientation entre les femmes et les hommes s’accroissent à l’entrée dans l’enseignement supérieur – Insee Analyses Centre-Val de Loire – 122. “La demande de compétences vertes dans les offres d’emploi relatives à six métiers concernes par la transition écologique témoigne de transformations en cours sur le marché du travail. Ainsi, entre 2019 et 2023, les employeurs recherchent par exemple davantage de couvreurs sachant installer des panneaux solaires, de chauffagistes capables de poser des pompes a chaleur, ou encore de mécaniciens pouvant intervenir sur des véhicules électriques.”

Loi d’orientation agricole : près d’un tiers des articles censurés par le Conseil constitutionnel – ici. “Le Conseil constitutionnel a censuré, jeudi, de nombreux articles de la loi d’orientation agricole, censée répondre à la colère des agriculteurs. Le principe de souveraineté alimentaire est censuré, mais d’autres mesures pour assouplir les règles, notamment en matière d’environnement, sont validées.”

« Les chemins ne sont pas linéaires » : quand Michel-Edouard Leclerc joue les conseillers d’orientation à Brest | Le Télégramme. “Parrain de la première édition d’Échanges avec les pros, ce samedi 25 mars 2025 à Brest Business School, Michel-Édouard Leclerc a porté un message d’ambition aux quelque 600 jeunes qui s’interrogeaient sur leur future orientation professionnelle.

Quelques études, rapports et réflexions

En Bref…. Le podcast du Céreq (Centre d’études et de recherches sur les qualifications) | L’apprentissage après la réforme de 2018 : nouveaux acteurs, nouveaux défis | Ausha. “Le Céreq publie aujourd’hui une étude approfondie sur l’impact de la loi de 2018 « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel » sur l’apprentissage en France. Réalisée à l’initiative de la CFDT, dans le cadre d’un financement de l’agence d’objectifs de l’IRES (Institut de recherches économiques et sociales), cette étude compare les données de 2017 et 2021 pour analyser les transformations majeures du paysage de l’apprentissage.”

Que révèlent les offres d’emploi en ligne sur les besoins en compétences liées à la transition écologique ? | DARES. “La demande de compétences vertes dans les offres d’emploi relatives à six métiers concernes par la transition écologique témoigne de transformations en cours sur le marché du travail.

Santé mentale : l’enfance en danger. “Cinq ans après le confinement, les données récentes des dernières enquêtes sur la santé mentale des élèves en France sont alarmantes : 13 % des enfants de 6 à 11 ans présentent des troubles de santé mentale, 24 % des lycéens déclarent des pensées suicidaires au cours des 12 derniers mois, les visites aux urgences liées à ces troubles ont augmenté de 135 %, notamment lors de la rentrée scolaire.”

L’IA, le numérique et les outils

Un colloque pour anticiper l’avenir de l’IA à l’école – Cahiers PédagogiquesLe samedi 15 mars 2025, le CRAP-Cahiers pédagogiques organisait un colloque : « L’intelligence artificielle : la pédagogie comme boussole ». Plus d’une centaine de personnes se sont réunies au lycée Jacques-Decour, à Paris, pour échanger autour de ce thème d’actualité qui agite les salles des professeurs. Des inquiétudes et interrogations que cette demi-journée se proposait d’expliciter pour peut-être poser les choses différemment.

La valeur de l’enseignement à l’ère du numérique – Thot Cursus. “À l’heure de la révolution numérique, le monde de l’éducation connaît des mutations profondes. L’essor des technologies éducatives, comme les plateformes d’e-learning, les MOOCs (Massive Open Online Courses) ou encore les outils d’automatisation des tâches, soulève des questions fondamentales sur la place et le rôle de l’enseignant au 21e siècle. Certains prophètes de la EdTech vont jusqu’à prédire la fin des professeurs, qui seraient appelés à être remplacés par des outils plus performants, interactifs et adaptables. Face à ce constat, il convient de s’interroger : dans quelle mesure l’enseignant reste-t-il essentiel dans un environnement éducatif de plus en plus numérique ?” Par Flavien Albarras

Microsoft aime toujours l’Education nationale. Café pédagogique. “Avec un récent marché dépassant les 70 millions d’euros, Microsoft reste dans le giron de l’Education nationale française (ou l’inverse) pour plusieurs années. Dans son analyse, Bruno Devauchelle rappelle les difficultés que rencontrent les logiciels libres pourtant « préconisés » par le même ministère. Entre un souhait et sa réalisation, il peut se passer du temps… « L’avis du marché public concerne principalement l’enseignement supérieur et les services centraux du ministère ».”

Le lexique pratique de l’intelligence artificielle | Réseau Canopé. “Prompt, IA générative, deep learning… les termes liés à l’intelligence artificielle se démocratisent de plus en plus. Mais que veulent-ils dire exactement ? La délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF) a publié en janvier 2025 un recueil de 50 termes clés de l’intelligence artificielle. L’occasion pour nous de vous partager avec vous quelques extraits de ce lexique pratique !

Romuald Normand. Dans Le leadership pour l’éducation du XXIe siècle voir le chapitre L’usage au quotidien de l’IA dans un lycée chinois à Pékin. Une éducation du XXIe siècle.

Ailleurs 

Enseignement : le modèle estonien qui fait rêver la Fédération Wallonie-Bruxelles – RTBF Actus. “Depuis plusieurs années, l’Estonie figure dans le top des classements internationaux qui analysent les performances scolaires. Dans le classement PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) de l’OCDE réalisé en 2022, auprès de 690.000 élèves de 15 ans dans 81 pays, l’Estonie est 7e derrière les grandes nations asiatiques comme Singapour, Macao, Taïwan, Japon et Corée du Sud. L’Estonie est donc le premier élève européen de ce classement, loin devant la Belgique, classée 21e (Dans la distinction des élèves belges par Communautés, les élèves de la Fédération Wallonie-Bruxelles se situent à la 29e et 31e position en fonction des matières) Comment expliquer ces performances de l’Estonie, ce tout petit pays d’1,3 million d’habitants ?” Un article passionnant.

Orientation professionnelle à l’ère de l’IA : opportunités et défis.  “NDO – C’est la dernière fois que les élèves de 12e année peuvent faire des choix de carrière pour l’avenir. L’émergence de l’IA et de la transformation numérique met en péril le remplacement de certaines industries traditionnelles ; Les critères de recrutement sont de plus en plus stricts. Dans ce contexte, le choix d’une carrière ne peut pas se baser uniquement sur les intérêts mais doit également prendre en compte la capacité à s’adapter au marché. La saison d’admission 2025 avec de nombreuses nouvelles combinaisons ouvre des opportunités mais aussi des défis pour les candidats en orientation professionnelle.”

Une curiosité 👍Levasseur, E. La statistique de l’enseignement dans la république argentine. Journal de la Société de statistique de Paris, Tome 52 (1911), pp. 54-58. https://www.numdam.org/item/JSFS_1911__52__54_0/ 

Et puis aux Etats-Unis…

Donald Trump a signé jeudi un décret visant à « éliminer » le département de l’Éducation, un projet attendu et applaudi par la droite américaine, mais qui ne peut être mené à son terme qu’avec l’aval du Congrès.

Trump déterminé à enterrer le département de l’Éducation | Radio-Canada. “Dans un salon de la Maison-Blanche en partie transformé en salle de classe, entouré d’enfants assis derrière des pupitres d’écoliers, le président américain a étrillé l’institution fondée en 1979, dont le rôle aux États-Unis est relativement limité.” Un article très détaillé.

États-Unis: les professeurs «trumpistes» sceptiques sur l’avenir de l’éducation – Reportage international. “Avec Donald Trump, quel avenir pour l’éducation aux États-Unis ? Pendant sa campagne, le futur président affirmait vouloir diminuer les financements pour le ministère de l’Éducation, ou même fermer ce ministère. C’est chose faite depuis jeudi 20 mars : le président américain a signé un décret destiné à supprimer le département fédéral de l’Éducation. Des propos critiqués par des enseignants et leurs syndicats – la plus grande partie de la profession vote démocrate –, mais pas tous. Certains professeurs se réjouissent de l’arrivée à la Maison Blanche du républicain.”  

Enseigner la politique américaine depuis le retour de Donald Trump: «J’ai vu des étudiants sortir de mon cours en pleurant» | Le Devoir. “Tout a commencé par un choc — celui de l’élection du 5 novembre 2024, qui a donné une nouvelle fois les clés de la Maison-Blanche à Donald Trump. Pour Charles-Philippe David, qui enseigne la politique américaine à l’UQAM, la pilule a été difficile à avaler. Et il lui a fallu plusieurs semaines pour s’en remettre. « Le choc de l’après-élection a été presque trop fort pour moi. J’ai vécu un moment un peu dépressif », explique au Devoir celui qui est également le fondateur de la Chaire Raoul-Dandurand en études stratégiques et diplomatiques.”

Ressources et publications

Bilan environnemental de la France – Édition 2024 | Données et études statistiques. “Les activités humaines exercent de multiples pressions sur l’environnement et diverses actions sont mises en place pour éviter, réduire ou compenser les dommages causés. Les moyens financiers affectés à la protection de l’environnement participent à cet objectif. Si des progrès sont notables dans certains domaines (amélioration de la qualité de l’eau et de l’air par exemple), la situation demeure préoccupante pour d’autres : les émissions de gaz à effet de serre restent élevées même si des améliorations sont constatées, l’artificialisation progresse, la dégradation des milieux naturels se poursuit et la biodiversité continue de disparaître malgré des financements dédiés à ce domaine. En même temps, les effets du changement climatique sont de plus en plus perceptibles, affectant tous les milieux et les sociétés humaines contraintes de s’adapter.Télécharger la publication (pdf, 5.47 Mo)

Le rôle du patronat associatif | Cairn.info. “À quoi « servent » les syndicats d’employeurs du monde associatif ? Comment se construit le rôle de ces organisations patronales reconnues comme représentatives dans des branches professionnelles, exclusivement ou très majoritairement composées d’associations employeuses ? Est-ce que ce rôle est différent de celui des syndicats patronaux de l’économie lucrative ?” Étude du syndicat des employeurs du lien social et familial Par Simon Cottin-Marx. Revue des politiques sociales et familiales . Pages 77 à 93

Les mardis de la Sorbonne | Académie de Paris. “Le cycle de conférences « Les mardis de la Sorbonne » s’adresse aux professionnels de l’orientation et à toute personne chargée d’informer les lycéens ou les étudiants sur l’évolution des formations supérieures.” 

Organisation scientifique du travail : concepts, techniques, contestations | EHNE. “L’organisation scientifique du travail (OST) recouvre un ensemble de principes et de pratiques visant à optimiser l’organisation de la production industrielle. L’expression OST est apparue au début du xxe siècle pour traduire le concept américain de scientific management, popularisé par Frederick W. Taylor en 1911. Pour cet ingénieur américain, priment la décomposition et la hiérarchisation du travail en mouvements dits élémentaires, chronométrables et encadrés dans un cycle de production le plus régulier possible. En Europe, la rationalisation du travail industriel est déjà thématisée avant la diffusion de l’ouvrage de Taylor, mais elle reste peu normée. Les expériences de mise en œuvre des principes ou bonnes pratiques de rationalisation donnent lieu à des formes variées d’OST, surtout dans la grande industrie mécanique et automobile. La Première Guerre mondiale joue un rôle d’accélérateur dans la diffusion de l’OST, qui s’enracine véritablement dans l’entre-deux-guerres.”

Empires et impérialismes, histoire et définition | EHNE. “Un empire est une entité politique expansionniste, ou avec un passé expansionniste, qui intègre des territoires et des populations divers, soumis à un gouvernement inégalitaire et différencié. D’abord dominé par le souvenir de l’Empire romain, le concept d’empire a évolué au fil des siècles pour intégrer des formations politiques toujours plus nombreuses. L’essor des empires coloniaux aux xixe-xxe siècles a notamment constitué un moment important de réflexion sur l’impérialisme, indissociable de sa dénonciation, l’anti-impérialisme.” 

RIPES Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur. 41(1) | 2025
Numéro spécial – hiver 2025. “Le vécu de l’expérience doctorale face aux transformations du doctorat”

Annonces

Les Rencontres de l’OVE constituent un cycle d’échanges destiné à réfléchir à la condition étudiante du 21° siècle en favorisant des réflexions entre toutes les parties prenantes de l’enseignement supérieur dans la société. L’objectif est de nourrir le dialogue avec des responsables de politiques publiques ou des acteurs politiques, économiques et sociaux, à partir de travaux menés par des chercheuses et chercheurs sur des questions susceptibles d’éclairer directement la vie étudiante. La première édition des « Rencontres de l’OVE » se déroulera jeudi 27 mars 2025 de 14h à 16h, en direct par visioconférence : https://lnkd.in/djYGFsUP

Les archives du Bulletin de l’Institut national d’orientation professionnelle (BINOP) et de l’Orientation scolaire et professionnelle (OSP) sont en ligne :

Dernier numéro de l’OSP en ligne 54/1 | 2025 Décrochage scolaire et universitaire

Dropping out of school and university

Sous la direction de Katia Terriot, Emmanuelle Vignoli et Lyda Lannegrand

Bernard Desclaux

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L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 17 mars 2025

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Ministères

Les écoles privées musulmanes sous contrat face aux soupçons de l’Etat. “Le gouvernement a mis fin au contrat le liant au groupe scolaire Al-Kindi, près de Lyon, pour la rentrée 2025. Une décision qui s’inscrit dans le renforcement du contrôle par l’Etat des écoles privées musulmanes, par crainte de passer à côté de tentatives de radicalisation.” Par Sarah Belouezzane et Sylvie Lecherbonnier

Une commission d’enquête parlementaire pour empêcher d’autres Bétharram pour tous les enfants du pays. “L’affaire Bétharram, c’est le scandale de violences et viols d’enfants dans un établissement privé sous contrat mais aussi celui d’un silence systémique. Plus jamais de Bétharram, la protection des enfants est la boussole de la première commission d’enquête lancée et votée à l’unanimité par la commission des affaires culturelles et de l’Éducation au-delà de clivages politiques.”

Galileo : le ministère de l’éducation annonce une inspection de l’enseignement supérieur privé. “Le groupe d’enseignement supérieur Galileo, leader mondial de l’enseignement privé, est accusé de dérives pour maximiser les rendements.” Le Monde avec AFP. Dépêche reprise par tous les médias.

Valse des recteurs au conseil des ministres : qui va où ?. “Beaucoup de changements (ou pas) s’annoncent dans certaines académies. Le conseil des ministres du mercredi 12 mars a engendré plusieurs changements de recteurs / rectrices.”

Éducation

BAC : la voie générale attire moins de candidats. Café pédagogique. “Le taux de réussite de la dernière session du BAC passe sous la barre symbolique des 80% prônée par Jean-Pierre Chevènement en 1985. « En 2024, 79,4 % d’une génération est diplômée du baccalauréat », indique la note de la Depp.  La session de l’an passé comptait 753 100 candidats soit 9 300 candidats de plus que la précédente. « Cette hausse est portée presque exclusivement par les voies technologique et professionnelle ».” Une belle confusion entre taux d’une génération (les 80% de Chevènement et de la loi de 1989, et le taux de réussite de ceux qui se présentent au bac).

Bac : le tri social par les maths se poursuit. Café pédagogique. “La réforme du lycée et du bac Blanquer avait renforcé les inégalités sociales et de genre. Elle avait supprimé les mathématiques du tronc commun, réintroduites depuis, entérinant l’échec de cette réforme. Quelles spécialités ont choisies les élèves à la rentrée 2024 ? Les matières scientifiques, les SES, l’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques restent les plus choisies par les élèves. La note de la Depp publiée en mars 2025 « Les choix d’enseignements de spécialité et d’enseignements optionnels à la rentrée » en classe de première et de terminale générale montre que les choix de spécialité restent semblables à ceux de leurs prédécesseurs, toujours marqués par les origines sociales et le genre.

Orientation

Mieux informer les élèves, inclure davantage les familles : la rectrice Sophie Béjean présente les pistes d’amélioration sur l’orientation scolaire dans l’Aude – lindependant.fr. “En novembre dernier, le ministère de l’Éducation a lancé une concertation nationale sur l’orientation qui a débouché sur des consultations régionales. Dans ce cadre-là, plus de 200 acteurs de l’orientation scolaire se sont rassemblés au lycée agricole Charlemagne de Carcassonne.” 

Vienne : l’orientation de deux élèves en seconde pro confirmée par le tribunal administratif. “La mère de deux élèves contestait leur orientation vers une seconde professionnelle. Le tribunal administratif a confirmé la décision. ” (abonné) Pas d’information plus précise. et je n’ai rien trouvé sur le site du TA de Poitiers.

VIDEO. Orientation scolaire : une école de la transition écologique. “Une école pour les décrocheurs scolaires ou ceux qui cherchent leur orientation : elle a été créée il y a quelques mois à Nantes et leur permet de s’orienter vers des métiers de la transition écologique. On en parle avec nos invités, Sophie Dufour, coordinatrice de l’école « Être » et Merlin Jaspert, élève.”

Parcoursup : un torrent d’informations, un déficit de conseils. “Alors que la phase de formulation des vœux s’achève jeudi 13 mars, l’accompagnement des futurs étudiants pèche encore, après sept ans d’existence de la plateforme d’orientation.” Par Sylvie Lecherbonnier

 Parcoursup : du stress au business. Café pédagogique. “« Il y a urgence d’en finir avec Parcoursup et enfin d’investir dans l’enseignement supérieur » pour Sophie Vénétitay, la secrétaire générale du SNES-FSU. Si la journée du jeudi 13 mars était le jour de clôture de la première phase de formulation des vœux des lycéennes et lycéens sur Parcoursup, elle a aussi été marquée par une mobilisation étudiante contre les coupes budgétaires entrainant « des suppressions de places à l’université, de filières et un renforcement de la sélection ». La sélection dans les universités et la pénurie organisée dans le service public avec son lot de stress et de pression creuse les inégalités tout en faisant émerger un marché lucratif dans le secteur privé.”

Entre jeunes hommes et jeunes femmes, le fossé politique se creuse | Alternatives Economiques. “Jeunes femmes plus progressistes, jeunes hommes plus conservateurs : le « gender gap » se creuse en France et dans le monde. Ultime résistance du patriarcat ou inquiétante contre-révolution réactionnaire ?

Enseignement supérieur

Universités françaises : quel accueil des étudiants étrangers ? | vie-publique.fr. “En 2022, la France a accueilli 263 469 étudiants en mobilité internationale. En termes de destination d’études, elle se classait au 7e rang mondial alors qu’elle occupait le 2e rang derrière les États-Unis en 1980 et le 4e rang en 2017 derrière les États-Unis, le Royaume-Uni et l’Australie. Comment expliquer un tel recul ?

150 ans de l’Université catholique de Lille : comment les cinq « Cathos » se distinguent en France ?. La Croix. “Alors que l’Université catholique de Lille a lancé jeudi 13 mars les festivités de son 150e anniversaire, La Croix revient sur l’histoire et la spécificité de ces établissements d’enseignement supérieur pluridisciplinaires reconnus à la fois par le Vatican et par l’État français.” Par Sophie le Pivain,

Philosophie : quel avenir pour l’enseignement à l’université ? | France Culture. “Une évaluation récemment publiée par le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur a délivré des avis défavorables à de nombreux cursus en philosophie délivrés dans nos universités. Comment expliquer cette sévérité vis à vis de ces cursus en particulier ?” Avec Isabelle Pariente-Butterlin, Professeure des Universités en Philosophie

“On fait face à l’effrondement de l’enseignement supérieur”, la colère des universités. FranceInfo, Ile de France. “Personnels de plus en plus précaires, locaux dégradés ou encore formations menacées de disparition… Les syndicats étudiants et enseignants ont manifesté ce mardi place de la Sorbonne à Paris avant un prochain rassemblement jeudi. Ils dénoncent les coupes budgétaires.”

La recherche et l’enseignement supérieur sont aujourd’hui menacés par le trumpisme à la française. NouvelObs. “Offensive anti-science, crédits supprimés, valorisation de l’enseignement privé, ambition techno capitaliste,… En France, c’est maintenant qu’il faut se battre et renouer avec la grande tradition du rationalisme engagé dans la cité.”

Les grandes écoles réaffirment leur mission d’intérêt général – L’Etudiant – Educpros. “Lors du colloque de la conférence des grandes écoles, dont EducPros était partenaire média, les établissements ont réfléchi à la manière dont ils l’intègrent dans leurs formations, la recherche, les partenariats ainsi que leur pilotage.

Enseignement professionnel, insertion et travail

Apprentissage : un jeune sur cinq quitte son entreprise en cours d’année – Libération. “Derrière la croissance rapide de l’apprentissage se cachent les difficultés de l’entrée dans le monde du travail et de plus en plus de fin prématurées de contrat. Dans 65% des cas, la rupture vient d’un problème avec l’employeur ou le poste occupé.” (abonnés)

Enseignement agricole : insertion des lycéens professionnels et étudiants de niveau CAPa à BTSA, six mois après leur sortie d’études en 2023 | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “Parmi les lycéens professionnels et étudiants de niveau CAPa à BTSA inscrits en dernière année d’un cycle d’études en 2022-2023 dans un établissement agricole public ou privé sous contrat, la moitié (51 %) sont toujours en formation l’année suivante.”

La redirection écologique des métiers territoriaux – Grenoble.fr. “Engagée dans le réseau des Villes en transition, Capitale verte de l’Europe en 2022, et porteuse de rencontres internationales à travers les Biennales des Villes en Transition depuis 2017, la Ville de Grenoble a été la première à tester des protocoles de redirection écologique. Les transitions environnementales et sociales répondent ici à une définition précise et s’entendent comme la recherche d’un nouvel équilibre entre nos villes et des ressources planétaires finies, pour conduire cette transition selon une trajectoire qui soit maîtrisée d’un point de vue démocratique, et social. Les protocoles de [redirection écologique] nous ont sensibilisés à bien identifier nos attachements, pour savoir ce à quoi nous sommes prêts à renoncer et ce qui compte vraiment.”

Les départs en retraite avec décote sont en plein boom | Alternatives Economiques. “Le nombre de salariés du privé qui partent avec des pénalités sur leur pension a presque doublé, et les départs anticipés pour invalidité augmentent dans le public. De quoi nourrir les débats du conclave sur les retraites.”

L’IA, le numérique et les outils

Un guichet unique pour le soutien à l’enseignement – – UNIGE. “Comment intégrer l’intelligence artificielle dans son cours, améliorer son expression orale ou encore scénariser son enseignement dans Moodle? L’UNIGE propose une très large palette de services de soutien à l’enseignement pour répondre à ce type d’interrogations. Jusqu’à présent, ces ressources étaient toutefois peu accessibles et peu visibles parce que dispersées. La plateforme Enseigner à l’UNIGE a précisément été conçue pour y remédier. Elle s’adresse aux enseignant-es quels que soient leur niveau d’expérience, les méthodes qu’elles ou ils privilégient ou les formats de cours. Elle permet aux utilisateurs/trices de filtrer les contenus par objectifs, format et durée.

Il fait quoi le MEN ? Le numérique éducatif va-t-il imploser ?. Café pédagogique.  “Avec « le tsunami des IA génératives », qui viennent interroger les modèles et pratiques pédagogiques « plus question de devoirs à la maison, de travaux personnels avec des moyens numériques, au risque de trouver des travaux faits par les applications d’IA. Autrement dit, obligation est faite d’interroger aujourd’hui ce que c’est que de « construire un cours », d’en permettre l’appropriation par les élèves et ensuite d’en vérifier l’acquisition », écrit Bruno Devauchelle dans sa chronique. Il revient sur l’histoire du numérique éducatif, formule l’espoir que « les équipes pédagogiques ne [soient]pas enfermées dans les cadres institutionnels qui, pour l’instant, restent trop archaïques » pour s’emparer de cette question.”

Et au niveau européen : Forum sur l’éducation à la citoyenneté numérique : Agissons maintenant ! – Education. “« Agissons maintenant » est le message clé et le titre du prochain forum sur l’éducation à la citoyenneté numérique organisé à Strasbourg les 27 et 28 mai 2025 dans le cadre de l‘Année européenne de l’éducation à la citoyenneté numérique 2025 afin de mobiliser les principales parties prenantes à travers l’Europe et au-delà pour adopter une vision commune et s’engager à prendre des mesures efficaces et tangibles.

Méoria, l’application révolutionnaire pour l’orientation post-bac et Parcoursup – ici. “Méoria, développée par des étudiants dont un Nîmois, simplifie l’orientation post-bac en personnalisant les informations et en offrant un parcours utilisateur ludique et intuitif.”

La même application présentée par Le Figaro étudiant. « C’est un ChatGPT-Tinder de l’orientation » : cet étudiant a cofondé une application d’orientation post-bac grâce à l’IA. “Étudiant à CY Tech, Dimittri s’est associé à deux autres jeunes pour aider les lycéens à bien choisir leur formation.”

« Safar Express », le jeu de société pour aider les jeunes dans leur orientation – YouTube. “Alors que les futurs bacheliers sont appelés à remplir leurs vœux d’orientation sur Parcoursup, deux amies de la ville de Massy (Essonne) ont conçu un jeu de société pour aider les jeunes à penser leur orientation.

AllOnisep : un service dédié pour accompagner vos élèves dans leur orientation. “Vous avez des questions sur l’orientation de vos élèves ? AllOnisep, le nouveau service gratuit de l’Onisep, est là pour vous. Proposé sur la plateforme AVENIR(s) et accessible au 01 77 77 12 44, ce dispositif vous offre un soutien personnalisé, que vous soyez enseignant ou professionnel de l’éducation.”

Top 5 des meilleurs tests d’orientation gratuits – Actualités de digiSchool. “Toi non plus, tu ne sais pas quoi faire plus tard ou vers quel secteur te diriger ? Pas de panique ! Un test d’orientation gratuit peut t’aider à découvrir ce qui te correspond vraiment. Voici les cinq meilleurs outils pour t’éclairer, avec un focus sur INSPIRE.”

« Intelligence artificielle, données, calculs : quelles infrastructures dans un monde décarboné ? » : The Shift Project publie son rapport intermédiaire – The Shift Project. “L’équipe Numérique du Shift Project a le plaisir de publier son rapport intermédiaire « Intelligence artificielle, données, calculs : quelles infrastructures dans un monde décarboné ? ». Télécharger le rapport intermédiaire

Rédiger avec l’IA sans tricher – Cahiers Pédagogiques  “Générer un texte par l’intelligence artificielle (IA), à partir d’une demande précise et sans fournir aucun élément, peut être assimilé à du plagiat. Mais qu’en est-il lorsque l’on utilise l’IA à des fins d’amélioration de sa production écrite dans le cadre d’un travail universitaire ?

DRANE – Site de Lyon – Délégation Régionale au Numérique pour l’Éducation Site de Lyon. “Dans le cadre de son parcours d’accompagnement “Trajectoires IA en AURA”, la DRANE Auvergne-Rhône-Alpes en partenariat avec le réseau Canopé, le TNE de l’Isère et la chaire éthique IA de l’université de Grenoble, organise un séminaire interacadémique intitulé “Évaluer à l’ère de l’IA : entre innovation pédagogique et responsabilité éthique” le 5 février 2025.

Les élèves face à l’IA : entre séduction et inquiétudes – Les Cahiers pédagogiques. “Comment les collégiens et lycéens utilisent-ils l’intelligence artificielle ? Et comment la perçoivent-ils ? En vue du colloque « L’intelligence artificielle : la pédagogie comme boussole » qu’il organise samedi 15 mars 2025, le CRAP-Cahiers pédagogiques a souhaité faire le point sur ces usages à travers une enquête en ligne, qui a recueilli plus de 3 000 réponses. Voici les principaux résultats de cette consultation.”

Intelligence artificielle : trois défis pour l’école – Les Cahiers pédagogiques. “Quelles perspectives pour l’école tirer des résultats de l’enquête du CRAP-Cahiers pédagogiques « Les collégiens et lycéens et l’intelligence artificielle » ? Face à la diversité des usages qu’en font les élèves, les enseignants n’ont pas d’autre choix que de s’emparer de l’IA, afin de mieux former les élèves à utiliser ces outils.

Ailleurs 

La résistance de Trump contre le DEI va-t-elle trop loin ? – UnHerd. “Au cours des deux derniers mois, l’avocat intérimaire des États-Unis pour le district de Columbia, Edward Martin, a fermement exigé que la faculté de droit de l’Université de Georgetown élimine la diversité, l’équité et l’inclusion (DEI) de son programme ou risque de compromettre les opportunités de carrière au sein du ministère de la Justice pour les étudiants.” By Neetu Arnold

Le ministère américain de l’Education enquête sur des dizaines d’universités pour recours à la discrimination positive. “Le ministère américain de l’Éducation enquête sur 45 universités accusées de discriminations envers les étudiants blancs. Cette démarche fait suite à un décret de Donald Trump interdisant les programmes d’inclusion raciale. L’enquête porte notamment sur des partenariats avec des ONG et des bourses attribuées selon la race.”

Aux États-Unis, des licenciements massifs avant un démantèlement du ministère de l’éducation ?. “Mardi 11 mars, le ministère de l’éducation américain a annoncé qu’il allait licencier près de la moitié de ses effectifs. Un prélude au démantèlement promis par Trump pendant sa campagne électorale ?” Par Joshua Cowen, Professor of Education Policy, Michigan State University

Document important publié sur LinkedIn par Romuald Normand : L’IA pour l’éducation du XXIe siècle. Le plan 2025-2027 de développement de la ville de Pékin. https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7305101387837632512/ 

Tchad : l’ONAPE lance officiellement les activités des Guichets Emploi dans les universités. “Dans le cadre de ses activités, l’Office National pour la Promotion de l’Emploi (ONAPE) a organisé ce 13 mars 2025, la cérémonie du lancement officiel des activités du Guichet Emploi de l’ONAPE dans les universités. Le lancement a eu lieu dans la faculté des sciences et de la médecine située au quartier Gardolé.”

Ressources et publications

Education Comparée n°28 (1-2) –. “L’AFEC publie en ce début d’année 2025 un volume roboratif de la revue Education Comparée (n°28, 1-2, 2024), consacré aux politiques comparées de lutte contre les inégalités et les discriminations scolaires. Les rédacteurs en chef invités de ce volume double, riche d’une douzaine de contributions (dont deux articles publiés en varia), sont Choukri BEN AYED, Alicia BONAMINO et Cynthia PAES DE CARVALHO. Ce volume est également publié dans sa version lusophone, grâce à la revue Educaçao online.

Conférence de consensus du CNESCO

Nouveaux savoirs et nouvelles compétences des jeunes – Cnesco. “Changement climatique, révolution numérique, importance grandissante des compétences psychosociales dans le milieu professionnel… Ces mutations sociétales majeures représentent des défis pour l’école. Dans un monde en évolution permanente, l’acquisition de savoirs et de compétences par les jeunes pour une meilleure insertion sociale et professionnelle, mais aussi pour la construction d’une société équitable et innovatrice est fondamentale. La façon dont l’école appréhende ces enjeux l’est donc tout autant.

Recommandations – Cnesco. “Les recommandations ont été rédigées par le jury de la conférence de consensus « Nouveaux savoirs et nouvelles compétences : quelle construction dans et hors de l’école ? » qui s’est tenue les 5 et 6 novembre 2024. Ce jury était constitué de 20 acteurs de terrain (enseignants, parents d’élèves, personnels de direction, conseillers pédagogiques, inspecteurs, formateurs, psychologue de l’éducation nationale, élèves) ; il était présidé par Olivier Maulini, professeur ordinaire de l’université de Genève.” Et dans ce cadre : SAVOIRS DE L’ÉCOLE ET SAVOIRS DU MONDE : ENJEUX D’UNE RELATION COMPLEXE À DÉFINIR. Cnesco_CC-savoirs-competences_Gauthier.pdf. “La première partie examine comment l’intégration de nouveaux savoirs à l’École se confronte à un contexte historiquement hostile et à une fermeture inconsciente des acteurs. La deuxième partie souligne que, malgré des questionnements sur l’ouverture de l’École à de nouveaux savoirs depuis la modernité, il manque une réflexion partagée sur ce sujet. Ce déficit est d’autant plus grave aujourd’hui face à l’urgence épistémique et à la remise en question des savoirs scolaires publics. La troisième partie interroge la nécessité de définir les finalités des savoirs scolaires et d’établir des relations entre ceux-ci et d’autres formes de savoirs dans le contexte contemporain.” Par Roger-François Gauthier

Annonces

Les 5As du conseil en orientation. “Dans cet ouvrage, vous découvrirez le modèle des 5As pour délimiter cinq phases clés (Accueillir, Analyser, s’Accorder, Activer et Accompagner) du processus de conseil en orientation. Ceci permet de clarifier les compétences de base pour la pratique, les apports de la théorie et de la recherche, le processus de personnalisation des interventions, ainsi que les (r)évolutions dans le domaine. De la sorte, cet ouvrage, se propose de répondre à 60 questions fréquentes que peuvent se poser les spécialistes de l’orientation dans leur pratique.” Par Shékina Rochat.

Soutenance de la thèse de Alicia Buissonnet : les choix d’orientation de de jeunes de 3ème issus de trois types de territoires isolés de moyenne de moyenne montagne, urbain, défavorisés et Piémont alpin. La soutenance aura lieu le vendredi 28 mars à 13h30 à l’amphithéâtre de la MILC au 35 rue Raulin 69007 Lyon ou bien par visio avec ce lien.    

Pour terminer, un message pour les parisiens.

Les économistes atterrés vous invitent à une journée d’étude le Samedi 29 mars 2025, 9h30-17h au CNAM, 292 rue Saint Martin, 75003, salle 21.2.23 

La situation de l’enseignement supérieur et de la recherche en France n’a cessé de se détériorer ces dernières années. La France est le seul pays de l’OCDE pour lequel les ressources financières par étudiant ont baissé. La dégradation continue des conditions de travail des enseignants-chercheurs et des conditions d’enseignement pour les étudiants remettent en cause l’existence même de nos institutions universitaires et de recherche. Le développement d’un enseignement supérieur privé à but lucratif est la conséquence dramatique de la dégradation de ces institutions. (message trouvé sur LInkedIn)

Bernard Desclaux

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Je vous souhaite une belle et bonne semaine, à toutes et à tous.

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L’actu du web

L’actualité de l’orientation du 10 mars 2025

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Ministères

Construire l’égalité entre les filles et les garçons tout au long du parcours scolaire et universitaire | Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “Depuis 2017, l’égalité entre les femmes et les hommes est la grande cause des deux quinquennats du président de la République. D’importants progrès ont été réalisés notamment grâce au plan interministériel Toutes et tous égaux, lancé en mars 2023 à l’initiative d’Élisabeth BORNE, alors Première ministre. Au travers de 161 mesures, l’ambition de ce plan est d’accélérer l’égalité entre les femmes et les hommes, dans les domaines des violences faites aux femmes, de la santé des femmes, de l’égalité professionnelle et de l’éducation.” 

Vers l’égalité femmes-hommes ? Chiffres clés 2025 | enseignementsup-recherche.gouv.fr. “À l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, le ministère chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche présente l’édition 2025 de la brochure “Vers l’égalité femmes-hommes ? Chiffres-clés”.”

Journée du 8 mars : un numéro spécial du Café pédagogique. Café pédagogique. “Se mobiliser le 8 mars pour l’égalité femmes-hommes, pour l’éducation à l’égalité et pour l’égalité professionnelle. Et si l’égalité venait par la revalorisation de métiers majoritairement exercés par les femmes, comme le métier de professeur.e et tous les métiers ?

La République n’a pas assuré l’égalité de traitement entre enseignantes et enseignants- Café Pédagogique. “L’égalité hommes-femmes, une histoire de lutte partout, même dans l’Éducation nationale ! Pour cette semaine du 8 mars, l’historien Claude Lelièvre revient sur les inégalités de traitement entre les femmes et les hommes.” 

Éducation

Groupes de besoins au collège : l’inquiétude confirmée pour les élèves les plus en difficulté. “Les établissements ont appliqué la mesure selon des modalités très différentes. Une grande partie n’ont pas retenu l’idée de former des groupes par niveaux scolaires prônée par Gabriel Attal quand il avait lancé la réforme. D’autres ont constitué des groupes d’élèves « faibles », ce qui soulève de multiples questions chez leurs professeurs.” Propos recueillis par Eléa Pommiers

L’école échappe-t-elle à la discrimination de genre ? -Alternatives EconomiquesA l’occasion du 8 mars, la dénonciation des multiples formes de discrimination à l’encontre des femmes est légitimement à l’ordre du jour. La question du rôle de l’école en la matière est régulièrement abordée, et au vu des inégalités persistantes entre femmes et hommes, d’aucuns concluront que les filles y sont (déjà pourrait-on dire) discriminées.” Marie Duru-Bellat

120 000 élèves n’ont pas eu leur brevet en 2024.- Café PédagogiqueEt non, tout le monde n’obtient pas le DNB, loin de là ! Les chiffres publiés par la DEPP indiquent une chute de 3.4 points pour le taux de réussite du DNB en 2024. 841 445 candidats se sont présentés au diplôme national du brevet et 720 366 d’entre eux ont été admis.  Le taux de réussite est de 75,2 % (- 2 ,9 points) en série professionnelle et de 86,8 % en série générale (- 3,4 points).

L’éducation prioritaire n’est plus … une priorité. “Dans cette tribune, Yannick Trigance revient sur l’éducation prioritaire, qui n’a de priorité aujourd’hui que l’adjectif. Et pourtant, un élève sur 5 est scolarisé dans un établissement d’éducation prioritaire rappelle-t-il, tout comme la nécessaire « politique globale pour les quartiers en difficulté », santé, logement, culture, accès aux services publics. Pour lui, les leviers existent, « des outils qui dans la lutte contre les inégalités permettraient de rétablir la promesse républicaine, non pas celle de l’égalité des chances mais bel et bien celle du droit à la réussite de tous les élèves ».

Communiqué de presse – Réforme du Conseil d’orientation des politiques de jeunesse | jeunes.gouv.fr. “Impulsé par Marie BARSACQ, ministre des Sports, de la Jeunesse et de la Vie Associative, un nouveau décret paru le 4 mars 2025 vient modifier le fonctionnement du Conseil d’orientation des politiques de jeunesse (COJ) avec deux objectifs principaux : revaloriser la place et la parole des jeunes dans cette instance et garantir une plus grande agilité dans les travaux du COJ.

Affaire de Bétharram : trente ans d’inertie à l’éducation nationale. LeMonde.fr .“Nombre d’anciens responsables disent n’avoir aucun souvenir de signalements au sujet de cet établissement, qu’au moins 150 anciens élèves mettent en cause pour des violences, des agressions sexuelles et des viols. Bétharram était pourtant placé sous la responsabilité du ministère, et théoriquement soumis à son contrôle.” Par Violaine Morin et Eléa Pommiers

Violences dans les écoles catholiques : “L’idée de faire souffrir le corps des enfants était tout à fait acceptée” – L’Express. “Société. Alors que les témoignages affluent sur les sévices subis par certains élèves dans l’enseignement catholique privé, l’historien Claude Lelièvre décrypte les mécanismes ayant banalisé une telle violence.” Propos recueillis par Céline Delbecque

Violences dans les écoles catholiques : “L’idée de faire souffrir le corps des enfants était tout à fait acceptée” – L’Express. “Société. Alors que les témoignages affluent sur les sévices subis par certains élèves dans l’enseignement catholique privé, l’historien Claude Lelièvre décrypte les mécanismes ayant banalisé une telle violence.” 

Affaire Bétharram : depuis quand les violences physiques ne sont plus tolérées à l’école en France ? – France télévisionsAccusé de ne pas avoir agi dans l’affaire Bétharram, François Bayrou peut compter sur le soutien de son camp. Concernant les violences physiques perpétrées au sein de l’institution, le chef des députés MoDem, Marc Fesneau, est monté au créneau. “

Orientation

Les choix d’enseignements de spécialité et d’enseignements optionnels à la rentrée 2024 | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “À la rentrée 2024, les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales sont globalement très proches de ceux observés à la rentrée précédente.”

Favoriser l’égalité filles-garçons des parcours d’orientation. Café pédagogique. “Comment identifier les causes des inégalités de genre face à l’orientation ? Quelles sont les pistes d’action pour agir en faveur de l’égalité, ce dès la maternelle ? Quels sont les leviers d’action pour les enseignants du premier et du second degré ?

Jeunes ruraux : scolarités bridées, p’tits boulots et grandes galères – Propos orientés. “Depuis les années 2000, le nombre de jeunes quittant leur formation initiale sans diplôme ou avec uniquement le diplôme national du brevet (DNB) a baissé de 11 % à 7,6 %. Toutefois, il ne faut pas croire que la galère des jeunes a disparu, notamment en milieu rural. Essentiellement masculine, elle rime avec précarité et pauvreté. Deux études récentes font un focus sur la fragilité de la jeunesse rurale.”

Parcoursup, le mirage d’une égalité face à l’orientation ?. “Selon les établissements dont ils sont issus, selon leur origine sociale ou leur ancrage géographique, les lycéens ne disposent pas du même capital informationnel sur les rouages de l’enseignement supérieur. Par son fonctionnement, Parcoursup a-t-il plutôt tendance à amplifier ou à enrayer ces inégalités ?” Par James Masy, Sociologue et maître de conférences en sciences de l’éducation, Université Rennes 2, et  Esther Geuring, Docteure en sciences de l’éducation, Université Rennes 2.

« C’était vraiment ce que je voulais faire, mais je me disais que je n’en avais pas les capacités » : quand l’autocensure complique l’orientation – Le Parisien. “Milieu social, origines, genre, zone géographique, handicap… De multiples raisons peuvent pousser des lycéens à s’autocensurer dans leurs choix d’orientation pendant la période des vœux sur Parcoursup.” Par Florence Floux

Trouver votre voie : la Région vous donne les bonnes cartes en main !. “Orientation, formation, la Région Bourgogne-Franche-Comté vous accompagne et vous soutient tout au long de la vie. Cet article est sponsorisé par la Région Bourgogne-Franche-Comté.” La liste des dispositifs de la région.

Éducation en action : l’orientation, un apprentissage du choix. “Choisir, c’est renoncer. Et renoncer à 16 ans, ce n’est pas si facile. Il reste quelques jours – jusqu’au 13 mars – aux élèves de terminale pour finaliser leurs vœux sur la plateforme Parcoursup. Mais définir un chemin professionnel, à la fin du lycée, n’est pas chose aisée. « C’est légitime d’avoir du mal à faire les choix », rappelle Isabelle Andrieu, directrice de Crée Ton avenir. Depuis plus de 10 ans, l’association prépare les élèves à faire des choix. Elle a ainsi initié un programme pédagogique mis à disposition des professeurs principaux. Quatre modules permettent alors aux élèves d’apprendre à faire des choix. Selon Isabelle Andrieu, la plateforme Parcoursup est relativement bien faite.” A remarquer la précocité du lycéen : 16 ans en terminale !

Orientation scolaire : des outils pour garantir l’égalité des chances – Région Occitanie / Pyrénées-Méditerranée. “La Région Occitanie poursuit ses ambitions pour tous les jeunes : permettre à chacun et chacune, au collège, au lycée, dans le sup, de trouver et suivre sa voie. Concrètement, quelles mesures sont mises en place pour garantir l’égalité des chances en matière d’orientation ?

A propos de la Consultation nationale dont on attend la synthèse qui était prévue en février.

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » La concertation nationale en région. Silence on tourne !. “La Concertation (à moins que ce ne soit la Consultation) nationale sur l’orientation se termine. On attend maintenant la synthèse qui sera faite par l’IGÉSR. Des réunions se sont tenues dans les régions académiques orchestrées par les recteurs académiques et les présidents de région. Mais elles ont laissé bien peu de traces. C’est un peu étonnant.”

Les délimitations de la Concertation nationale. GREO. “Nous avons déjà très longuement commenté cette Concertation nationale sur l’orientation[1], mais sans aborder ses limites. Le ministère a délimité le terrain de la discussion excluant les alentours, mais n’est-ce pas le centre de la question de l’orientation scolaire en France.” Par Bernard Desclaux

Une ressource : Coéduquer en orientation : un guide à destination des équipes. “Alors que les familles ont longtemps été tenues éloignées de l’école, la notion de coéducation apparaît pour la première fois dans le texte sur la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la république (2013). L’enjeu est de renforcer la coopération avec les parents, et plus spécifiquement, avec ceux qui sont les plus éloignés de l’institution scolaire.” “Un guide à destination des équipes éducatives est né de ce projet : « Coéduquer en orientation : un levier pour le bien-être et la réussite des élèves ».”

Lycée professionnel : “Dire aux élèves et aux familles vous avez le dernier mot sur l’orientation” – Dylan Ayissi | Mouv’. “Comment lutter contre la mauvaise image du lycée professionnel? Dylan Ayissi le directeur de la “Voie pour tous” une asso pour réhabiliter la filière pro. Il vient d’écrire “La revanche des pros” où il dénonce le fonctionnement de la voie professionnelles et il apporte des pistes d’amélioration.”

Le faible taux de réussite en licence est-il imputable à l’orientation ? – L’Etudiant – Educpros. “Deux élèves sur trois inscrits en L1 en 2020 n’ont pas obtenu leur licence en 2023. La majorité de ceux-ci avaient quitté l’université avant la deuxième année. Comment expliquer cette tendance ? L’orientation est-elle en cause ? À l’occasion de la publication du classement 2025 de la réussite en licence de l’Etudiant, EducPros fait le point.” 

Éducation. Parcoursup : le seul problème de l’orientation en France, vraiment ?. Le Dauphiné. “Plus que quelques jours pour que les lycéens remplissent leurs souhaits d’études supérieures sur Parcoursup. Une plateforme qui divise mais qui serait loin d’être le principal problème de l’orientation des jeunes.” Clément Grillet. Dommage la réponse se trouve dans la partie abonné !

Parcoursup. Orientation des étudiants : « En France, on a tendance à diaboliser l’échec ». “Une fois l’étape cruciale de Parcoursup passée, il n’est pas rare que des étudiants s’aperçoivent, au cours de leur première année d’études supérieures, qu’ils ont choisi la mauvaise filière.”

Enseignement supérieur

Évaluation des licences et masters : « C’est une attaque politique contre l’université de masse », dénonce le chercheur Stéphane Bonnéry – L’Humanité. “Le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur publie des évaluations très critiques sur un certain nombre de formations en licence et en master qui reçoivent davantage d’étudiants issus des catégories populaires. Le chercheur Stéphane Bonnéry alerte sur leurs conséquences.”

Philippe Baptiste : « Plus de financement public pour les formations en apprentissage ne respectant pas les nouveaux critères de qualité » | Les Echos. “Dans un entretien aux « Echos », le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Philippe Baptiste annonce qu’il n’y aura finalement pas de création de nouveau label, mais un renforcement de l’existant – Qualiopi – pour le début de l’année 2026.”

“Les mesures d’économies détruisent l’enseignement supérieur français”. De nouveaux blocages à l’université de Poitiers. “Près d’un mois après le début du mouvement à Poitiers, plusieurs bâtiments de l’université sont de nouveau bloqués depuis mardi 4 mars. Les étudiants, mais aussi certains membres du corps enseignant et du personnel, veulent alerter sur les risques que les coupes budgétaires décidées par le gouvernement font peser sur le futur de l’enseignement supérieur et de la recherche.”

Réductions budgétaires et conséquences : Philippe Augé, Président de l’Université de Montpellier – Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation. “Philippe Augé est Président de l’Université de Montpellier depuis 2015 – réélu par ses pairs en 2019 et 2022. Docteur en Droit public, il enseigne comme maître de conférences de Droit public dès 1997, puis en tant que professeur des universités dès 2009. Engagé et soucieux de l’avenir de la jeunesse, il est très inquiet des conséquences des réductions budgétaires. Car comme il le rappelle l’Université publique pratiquement gratuite favorise l’égalité de réussite et une promotion sociale. Les coupes budgétaires auront aussi un impact défavorable sur la recherche et vont fragiliser l’Université qui doit répondre à de nombreuses missions au-delà de l’enseignement.

« Nous n’acceptons pas que des territoires de plus en plus vastes soient privés de l’accès à certains savoirs ». “Plus de 300 enseignants-chercheurs en philosophie dénoncent, dans une tribune au « Monde », la remise en cause, par le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur, des licences et des masters de plusieurs universités françaises situées dans le quart nord de la France.”

Les multinationales se taillent la part du lion : le supérieur privé, ce nouvel eldorado aux multiples dérives. “Par ici la monnaie ! Soutenu par la passivité de l’État, le marché éducatif, en plein essor, permet à de (trop ?) nombreuses écoles privées de fleurir sur le territoire. Au détriment des étudiants. Après le scandale du financement et du manque de contrôle des Ehpad et des crèches déboule celui de l’enseignement supérieur privé. Rares sont ceux qui n’ont pas une expérience négative à raconter. Du père dont la fille en école de design n’a que des cours à distance, au cousin dont l’école de commerce aurait été remplie à 60 % par des étrangers en quête de titre de séjour, en passant par le voisin dont le fils inscrit en école de gestion ne voit que des intervenants dits professionnels, mais, en réalité, sans grande expérience.” (abonné)

Droits des femmes : 5 moments-clés sur l’accès aux études supérieures en France. “De la première bachelière à l’ouverture totale des universités, les femmes ont dû se battre pour accéder aux études supérieures. Aujourd’hui encore, des inégalités persistent dans ce domaine autrefois réservé aux hommes.” Sébastie Mastrandreas

Le gouvernement réfléchit à accueillir des chercheurs américains dans les universités françaises – Libération. “Le ministre de l’Enseignement supérieur a demandé aux acteurs de la recherche de réfléchir à l’accueil des scientifiques qui quitteraient prochainement les Etats-Unis en raison de la politique menée par Donald Trump.”

« La guerre de Trump contre la science est la phase terminale d’une longue maladie dont les premiers signes ont été ignorés ». LeMonde.fr . “Depuis de nombreuses années, l’ensemble de la droite américaine ne fait pas mystère de sa haine des universités, ni de son désir de détruire ou d’assujettir les sciences de l’environnement. La même tendance est à l’œuvre en France, prévient dans sa chronique Stéphane Foucart, journaliste au « Monde ».”

Enseignement professionnel et insertion

Des « experts associés » en renfort des enseignants pour accélérer les transitions – Pleinchamp. “Le ministère de l’Agriculture a officialisé le lancement des « experts associés de l’enseignement agricole » destinés à accélérer et à faciliter la transmission aux apprenants et personnels éducatifs de nouvelles connaissances scientifiques et techniques relatives aux transitions climatique et environnementale.”

Femmes – Hommes : des choix d’orientation professionnelle qui restent très genrés – France Travail | francetravail.org . Une infographie à consulter !

Quelques études, rapports et réflexions

Maths : l’écart fille-garçon s’établit en CP. “Les maths, une histoire de « mental » ? Une note de la Depp dresse un état des lieux des écarts de résultats entre les filles et les garçons en mathématiques. La meilleure réussite des filles bascule en début de CP, les écarts s’inversent et s’accentuent ensuite au cours de la scolarité au profit des garçons. Début CP, les filles réussissent mieux toutes les compétences évaluées sauf une de vitesse. Mi-CP les garçons réussissent mieux toutes les compétences.” 

Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l’enseignement supérieur, édition 2025 | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, la DEPP publie chaque année Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l’enseignement supérieur, une brochure qui réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active.”

Publications | Académie de Strasbourg. “Le service statistique académique réalise des publications sur les élèves (effectifs, parcours, évaluations, examens, insertion professionnelle) et les établissements. Vous pouvez retrouver sur cette page l’ensemble des publications, classées par thématique.”

« Former les actifs pour la transition écologique » – The Shift Project publie son rapport final – The Shift Project. “Sans formation continue, pas de transition écologique. La formation continue est essentielle pour former les 30 millions d’actifs. Elle répond souvent plus rapidement que la formation initiale aux besoins en compétences pressants, accompagne le développement des compétences et les reconversions des actifs, soutenant ainsi la transition des organisations et minimisant les risques de pertes d’emplois. Les acteurs de la formation continue ont donc un rôle clé à jouer dans la transition. Ce rapport dresse un état des lieux de leur mobilisation, identifie les compétences sans lesquelles la transition écologique ne pourra se concrétiser, et esquisse un horizon vers lequel tendre.”

Formations et emploi – Formations et emploi | Insee. “L’Insee présente avec Formations et emploi les principales analyses sur les sortants du système éducatif, leur insertion professionnelle et la formation tout au long de la vie.”

Réorientations précoces : un jeune sur quatre souhaite changer de métier | Cereq. “Enquête 2023 auprès de la Génération 2017. Les réorientations en début de carrière sont loin d’être anecdotiques, comme le montre le suivi des six premières années de vie active des jeunes. Ainsi, selon l’enquête Génération du Céreq, un quart des sortant·es de formation initiale en 2017 a envisagé de changer de voie et engagé des démarches en ce sens entre 2020 et 2023. Ce phénomène touche particulièrement les jeunes en difficulté d’insertion, mais concerne des profils variés. Motivées par la quête de sens, de meilleures conditions de travail ou l’attrait pour un nouveau domaine, ces réorientations précoces s’avèrent positives lorsqu’elles ont pu être menées à terme.”

L’IA et le numérique

Edumapper lève 5 millions d’euros pour devenir « la meilleure solution d’orientation ». “Lancée en mars 2025, la solution Edumapper a déjà levé 5 millions d’euros auprès d’investisseurs comme Eurazeo (via HEC Ventures), Ring Capital ou encore Kima Ventures. L’ambition ? « Bâtir la meilleure solution d’orientation » pour les lycéens et les étudiants grâce à un investissement important dans le traitement de la donnée.” Les gros sous, l’orientation comme choix rationnel, le traitement de la data, et un business plan basé sur le privé. A lire !

“On ne vient pas les concurrencer” : à 19 ans, ils développent un Tinder de l’orientation pour rendre Parcoursup plus intuitif pour les lycéens. FranceInfo 3 Occitanie.  “Avis aux lycéens et aux parents désorientés, à l’approche de la clôture des vœux sur Parcoursup. Trois étudiants nîmois ont développé “un complément” à la plateforme officielle, censée la rendre plus intuitive et permettre de découvrir davantage de formations, selon ses créateurs.”

Quels usages de l’intelligence artificielle dans l’enseignement ? Elèves et professeurs répondent. “Assistants d’intelligence artificielle générative, applications numériques, réseaux sociaux… Les jeunes correspondants de Ouest-France Saint-Lô (Manche) ont mené l’enquête pour savoir et comprendre comment ces technologies sont utilisées dans le cadre scolaire. Lycéens, professeurs et parents d’élèves font part de leur regard, de leurs attentes en matière d’usage et de formation.” (abonné)

L’école et l’IA : l’occasion de révolutionner notre politique des savoirs ? | Le Club. “Que les IA bouleversent l’enseignement pour le meilleur et/ou pour le pire, c’est un débat public. Mais si les IA génératives étaient l’occasion de bouleverser notre conception même des enseignements et des apprentissages scolaires ? Le débat prend alors une autre dimension.” Par Jean-Pierre Véran, formateur, expert associé France Education International (CIEP), membre professionnel laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université 

IA de A à Z, et plus en peu de mots – Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation. Educavox “Malgré tout ce qui est dit et écrit au sujet de l’intelligence artificielle, particulièrement depuis l’avènement de ChatGPT et ses cousins, plusieurs étouffent sous le déferlement d’informations à ce sujet.  Pour y voir clair, voici en direct du Québec, un livret au graphisme dynamique qui vous informe en 30 pages avec rectitude et simplicité.”

Ailleurs 

Le Sénat américain confirme Linda McMahon à la tête du ministère de l’éducation. “Cette ancienne patronne de la principale entreprise de catch aux Etats-Unis, donatrice importante du Parti républicain, va diriger un département que Donald Trump souhaite supprimer pour en renvoyer les attributions aux différents Etats américains.” Le Monde avec AP et AFP

La recherche “dans un moment orwellien” aux Etats-Unis, regrettent plusieurs scientifiques français | France Inter. “Les scientifiques français Valérie Masson-Delmotte, Olivier Berné et Alain Fisher évoquent le contexte de la recherche américaine, dont les budgets sont en train d’être rabotés et les sujets de travail restreints drastiquement par l’administration Trump.” 

États-Unis: Donald Trump coupe les subventions à l’université de Columbia. “C’est une décision qui pourrait avoir de lourdes conséquences. Ce vendredi 7 mars, Donald Trump a décidé de supprimer, avec effet immédiat, une subvention de 400 millions de dollars à l’université privée new-yorkaise de Columbia, l’une des plus prestigieuses du pays, accusée d’inaction face à des actes antisémites. Une mesure qui prouve, à qui en doutait encore, la politisation de l’enseignement aux États-Unis. Cette annonce pourrait être suivie par d’autres mesures de ce type selon un communiqué de plusieurs agences et ministères américains, dont ceux de la justice et de l’éducation.”

Ressources et publications

« Protéger nos enfants » c’est d’abord « apprendre à les écouter ». “Dans Protéger nos enfants Gabrielle Richard, sociologue et chercheuse, spécialiste des questions de genre et de sexualité, interroge « la rhétorique de la protection des enfants ». Il ne s’agit évidemment pas, explique-t-elle, de nier la vulnérabilité des enfants, ni de contester qu’il est du devoir des adultes de les protéger. Mais force est de constater que, bien souvent, ces louables intentions s’appuient, sous couvert de bienveillance et d’empathie, sur un système de domination : l’adultisme, dont les effets  peuvent être dévastateurs…

Jeunes ruraux : scolarités bridées, p’tits boulots et grandes galères – Propos orientés. “Depuis les années 2000, le nombre de jeunes quittant leur formation initiale sans diplôme ou avec uniquement le diplôme national du brevet (DNB) a baissé de 11 % à 7,6 %. Toutefois, il ne faut pas croire que la galère des jeunes a disparu, notamment en milieu rural. Essentiellement masculine, elle rime avec précarité et pauvreté. Deux études récentes font un focus sur la fragilité de la jeunesse rurale.”

[GUIDE] FORMATION : Comment transformer les métiers de demain en éco-métiers ? – Orse.org. “L’Orse publie son guide sur la formation aux compétences RSE pour aller vers des éco-métiers, fruit de 2 ans de réflexions et d’échanges de bonnes pratiques du groupe de travail dédié à la mise en œuvre d’actions de sensibilisation et de formation aux compétences de la RSE. Le guide méthodologique se veut être un outil pour accompagner les responsables RSE/ DD dans la découverte de ce qu’est l’ingénierie de la formation. Il s’adresse aussi aux responsables RH afin de les mobiliser sur les enjeux de transformation des métiers pour répondre à la transition écologique.

Pourquoi l’orientation est-elle politique ? | France Culture. “Loin d’être un simple choix personnel, l’orientation est une question politique. Le philosophe Emmanuel Kant la comparait à une boussole intérieure, mais l’égarement, ne réside-t-il pas souvent dans des influences sociales avant d’être individuel ? Jadis, la tradition assignait un rôle clair à chacun. Mais dans les sociétés contemporaines, comment l’éducation moderne peut-elle nous aider à nous repérer dans “le maquis de la société” ? Et surtout, comment éviter que l’incertitude de l’orientation ne devienne un facteur d’angoisse et de repli sur soi ?

Les cahiers du travail social – IRTS – Institut Régional du Travail Social. “L’objectif principal et fondateur des cahiers du travail social est la création d’une revue régionale des travailleurs sociaux qui puisse aussi bien rendre compte de recherches de professionnels ou d’universitaires, que présenter un point de vue personnel sur des aspects du travail social et de son évolution ou encore exposer une réflexion personnelle sur une étude de cas.”

Annonces

La conversion des universités à la professionnalisation. Une étude du changement institutionnel | Sciences Po. “Le prochain Webinaire Enseignement Supérieur reçoit Laurène Le Cozanet. part-time assistant professor European University Institute. La conversion des universités à la professionnalisation. Une étude du changement institutionnel. Résumé : Comment les institutions changent-elles ? Ne se réduisant ni à une réforme imposée « d’en haut », ni à un bouleversement exogène, ni au succès d’entrepreneurs de cause, la professionnalisation des études universitaires en France permet de réexaminer cette vieille question et les réponses qui lui ont été apportées. Cette présentation associe les apports de l’institutionnalisme historique et ceux d’une sociologie politique des institutions à la française afin de comprendre la « conversion » des universités au rapprochement entre études et travail. Elle s’appuie sur une enquête socio-historique et ethnographique multi-située menée dans les années 2010 et examine le rôle d’une « crise » comme celle de Mai 68, celui d’instruments d’action publique comme les procédures d’évaluation, et souligne l’importance de la transformation discrète des institutions par les pratiques du quotidien.”

Journée du bonheur dans et hors la classe, le 9 avril, de 14 à 17 heures; proposée par le laboratoire BONHEURS de CY Paris/INSPE de Versailles. https://cyu-fr.zoom.us/j/91557726283#success 

Nouvelle séance de l’Université populaire du 10e – L’agenda Militant Indépendant. “Lundi 24 mars à 18h30. Les gauches et la démocratisation de l’école : entre promesses et réalisations, des contradictions”, avec Jérôme Martin, historien de l’éducation, spécialiste de l’histoire de l’orientation.”

Bernard Desclaux

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