L’actualité de l’orientation du 8 janvier 2024
La trêve des vacances nous a évité les grandes déclarations, mais pas la poursuite de débats que nous avons récoltés pour vous au cas où vous les ayez ratés. Et puis, Parcoursup, c’est reparti ! Avec encore plus d’informations sur la plateforme protéiforme qui poursuit son développement reposant sur une conception de l’orientation comme décision rationnelle. Et comme toujours quelques ressources pour terminer cette première revue de presse de l’année 2024. J’en profite pour vous souhaite, au nom du GREO, une belle et heureuse année.
Et pour un résumé de l’année Philippe Watrelot propose Les mots de l’éducation 2023 | Le Club (mediapart.fr). “« Mépris », « Fatigue », « Démagogie », « Pacte », « Épuisement » voici les cinq premiers mots (maux ?) qui sont ressortis de l’enquête que je mène chaque année depuis 2017. En 2023, 675 personnes ont répondu en donnant 2017 mots avec lesquels j’ai fabriqué un nuage de mots. Un nuage bien sombre et qui ne fait que confirmer l’état d’esprit du monde enseignant.”
Nouveau débat ?
Inégalités, inefficacité : les groupes de niveau à l’école… le remède qui pourrait être pire que le mal (marianne.net). “Sur le papier, la mesure de Gabriel Attal a de quoi plaire à une partie des enseignants décontenancés par l’hétérogénéité croissante du niveau de leurs élèves. Mais le diable se cache dans les détails.” par Marie-Estelle Pech
« Uniforme scolaire : faire nation » ! Et l’Europe ? | Le Club (mediapart.fr). “L’uniforme scolaire « apprend à faire nation », prétendent 37 parlementaires de la mouvance présidentielle Renaissance, dont ses deux présidents de groupe au Sénat et à l’Assemblée nationale. Mais c’est historiquement aberrant et politiquement étrange à quelques mois des élections européennes.”
L’éternel débat des notes à l’école (theconversation.com). “Après des années de travaux sur l’évaluation des élèves et de si nombreuses recherches en « docimologie », on aurait pu croire la cause entendue : les notes attribuées au sein de l’institution scolaire ne sont ni une mesure objective des performances des élèves ni le moyen incontournable d’exprimer un jugement sur les niveaux atteints. Elles n’ont rien de scientifique. Et l’on pourrait, voire on devrait, s’en passer.” Et sa conclusion : “Finalement, la place de l’évaluation (et pas simplement de la notation), dépend de l’importance et de la légitimité de l’objectif au service duquel elle est mise. On peut gager que, tant que le système scolaire aura pour fonction importante, voire, hélas, dominante, de filtrer une élite, l’évaluation par notation a un bel avenir devant elle. Car il faut bien nourrir l’ogre algorithmique (exemple : Parcoursup), qui a besoin d’informations classantes, aux points de passage clés du système scolaire, c’est-à-dire à chaque moment où une orientation décisive peut s’opérer. Mais il ne faudrait pas que l’évaluation ne soit réduite à ce seul service.”
L’accompagnement des jeunes “invisibles” s’améliore-t-il ? (francetvinfo.fr) “Depuis quatre ans, le plan d’investissement dans les compétences a permis de repérer 112.000 jeunes considérés “comme hors des radars”, et de remobiliser une partie d’entre eux. “
Décrochage scolaire : 17 recommandations inspirées de la voie professionnelle – Educpros (letudiant.fr). “En analysant le dispositif “Tous droits ouverts” mis en place en voie professionnelle, l’Inspection générale des affaires sociales (Igas) et l’Inspection générale de l’enseignement supérieur et de la recherche (Igésr), proposent 17 recommandations pour réussir l’élargissement de la lutte contre le décrochage scolaire.“
«L’éducation, la source de tous les maux» – la tribune de Pierre Rousseaux – l’Opinion (lopinion.fr). “Les derniers résultats du classement Pisa confirment la faiblesse du niveau d’éducation français et sa persistance tout au long de la formation et de la carrière. Ce constat n’est pas qu’un enjeu scolaire, il compromet la trajectoire de notre économie. Marché du travail, innovation, compétitivité, et finances publiques, tous ces champs sont minés par notre faible niveau “
L’inefficience française en matière d’éducation et de formation coûte 16 milliards d’euros par an – Contrepoints. “L’Institut économique Molinari a publié une étude inédite visant à comparer le rapport coût/efficacité des différents pays européens en termes d’éducation et de formation. Elle analyse 30 pays européens et effectue trois comparatifs : le premier sur l’éducation primaire et secondaire, le second sur le supérieur, et le troisième sur l’ensemble du système de formation.”
Sur l’orientation
« L’éducation et l’orientation scolaire apparaissent comme les principales clés pour accélérer la productivité » – Le Monde (lemonde.fr) “L’économiste Xavier Jaravel plaide, dans une tribune au « Monde », pour une réforme profonde du système éducatif, condition de la diffusion de l’innovation.” Abonnés
Où trouver un conseiller en insertion professionnelle : aide et conseils (mediavenir.fr). “Face à un marché de l’emploi en constante mutation, la quête d’une trajectoire professionnelle épanouissante peut s’avérer être un véritable défi. Que ce soit pour une réorientation, une réinsertion suite à une période d’inactivité ou simplement pour optimiser ses chances de décrocher un poste, l’accompagnement par un conseiller en insertion professionnelle s’impose comme une boussole précieuse. Ces experts du coaching emploi et de l’orientation professionnelle détiennent les clés pour naviguer à travers les complexités du marché et offrent un accompagnement personnalisé adapté à chaque situation. Mais où les trouver ?” Le CIO n’est pas dans la liste.
Validation des acquis de l’expérience : lancement du futur service public – Direction régionale de l’économie, de l’emploi, du travail et des solidarités (DREETS). “Le futur service public de la VAE assurera la bonne mise en œuvre de cette réforme et la mise en ligne du site internet de la VAE. En complément, le décret n° 2023-1275 publié le 27/12/2023 précise les ambitions du Gouvernement relatives à la simplification et à la sécurisation des parcours.”
« Les enfants de profs sont encore plus avantagés que ceux des cadres » (lepoint.fr). “ENTRETIEN. Agnès van Zanten, sociologue de l’éducation, analyse les ressorts et les forces des parents profs dans l’apprentissage des savoirs.” Propos recueillis par Louise Cuneo. Publié le 20/07/2021, mis à jour le 05/01/2024.
En régions
Côte-d’Or : un service public pour l’orientation au coeur des Assises régionales pour penser le futur de l’emploi | Les Echos. “Les Assises régionales de la Bourgogne-Franche-Comté se sont tenues en décembre. Elles ont mis à l’honneur le service public régional pour l’orientation créé il y a cinq ans pour mieux coordonner les acteurs de la formation face aux défis de la transition numérique.”
Supérieur
Parcoursup : l’essor de l’enseignement privé chamboule l’orientation des jeunes | Les Echos. “A partir du 17 janvier, les lycéens vont pouvoir formuler leurs voeux sur Parcoursup ou choisir des formations qui ne figurent pas sur la plateforme. Le marché de l’enseignement supérieur privé a explosé depuis dix ans et les familles ont du mal à y voir clair.” UN chiffre à retenir : “Sur les 3 millions d’étudiants , un sur quatre est inscrit dans le privé. Toutes les formations privées ne figurent pas sur la plateforme d’accès au supérieur. “
Parcoursup : comment se repérer dans la jungle des formations | Les Echos. “Faire la différence entre un master et un mastère, entre un diplôme national, un diplôme d’établissement ou un titre RNCP s’avère particulièrement complexe pour les familles. Le paysage de l’enseignement supérieur est rempli de labels en tous genres.”
Parcoursup : de nouvelles applications permettent de mieux comprendre les mécanismes de sélection (lemonde.fr). “Confrontées à l’opacité des critères de sélection des formations, certains parents plongent dans les données de Parcoursup. Des sites d’open data fleurissent aussi grâce à l’analyse fine des profils des admis des années précédentes, pour permettre aux lycéens de faire les choix les plus cohérents.” Par Séverin Graveleau
Études de santé : les conditions d’accès à la deuxième année devront être modifiées par le gouvernement (sudouest.fr). “Le Conseil d’État a demandé au gouvernement de revoir les modalités de passage en deuxième année des étudiants en santé, après la requête d’une association dénonçant des « incohérences ». Ils dénonçaient une « rupture d’égalité ». En 2022, les membres d’un collectif de parents d’élèves ont tenté d’alerter la première ministre Elisabeth Borne sur les « incohérences » présentes dans la sélection à la deuxième année des études de santé. Sans réponse, ils se sont ensuite tournés vers le Conseil d’État, qui a tranché en leur faveur. La haute juridiction a ainsi demandé au gouvernement de revoir les conditions d’accès à la deuxième année d’études le 29 décembre dernier, rapporte Le Monde.”
« Dans l’enseignement supérieur, face à la loi sur l’immigration, les missions contre les discriminations ont-elles encore un sens ? » (lemonde.fr). “Charger des universitaires de lutter contre les discriminations entre désormais en contradiction avec la loi du 19 décembre 2023 sur l’immigration estime, dans une tribune au « Monde », Philippe Liotard, président de la Conférence des chargées et chargés de mission égalité et diversité de l’enseignement supérieur, dans une tribune signée par une centaine de ses membres.” Philippe Liotard, Président de la Conférence permanente des chargées et chargés de mission égalité-diversité de l’enseignement supérieur
Formation des enseignants : faut-il se réjouir de la réforme ? | Alternatives Economiques (alternatives-economiques.fr). “Dans sa frénésie de réformes, le ministre de l’Education, Gabriel Attal, a annoncé vouloir réformer les modalités de recrutement et la formation initiale des enseignants. Le 8 novembre, il proposait trois scénarios aux syndicats avec une préférence pour une hypothèse fondée sur un recrutement en fin de troisième année de licence (L3) pour tous les professeurs (des écoles, de lycées et collèges) avec une diplomation au niveau master 2 (M2, équivalent à bac+5). Pourquoi pas ?” Par Philippe Watrelot Ancien enseignant, auteur de “Je suis un pédagogiste” (ESF-Sciences Humaines, 2021).
Ce “rescapé de l’université” témoigne de la précarité qu’il a vécue dans l’ESR – Campus Matin. “Normalien, élève à Sciences Po Paris, docteur en sociologie : le parcours de Charles Bosvieux-Onyekwelu ne le prédestinait pas à la précarité. Et pourtant, il l’a vécue dès le doctorat et continue à l’observer en tant que chargé de recherche au CNRS. Encore aujourd’hui, une rage l’anime devant bien des situations inacceptables… Ce vécu, il le partage dans l’ouvrage Précarité générale : témoignage d’un rescapé de l’Université, publié le 13 septembre aux éditions Textuel.”
Ressources et publications
L’instituteur autour de la Révolution – La Vie des idées (laviedesidees.fr). “La période révolutionnaire est souvent associée aux idéaux politiques et éducatifs qui devaient structurer plus tard le système éducatif contemporain. Mais comment faisait-on école à la fin du XVIIIe siècle, juste après et juste avant la chute de l’Ancien Régime ?”
Comment débattre sereinement dans les établissements du supérieur ? – Educpros (letudiant.fr). “Face à certains sujets de société clivants, les établissements de l’enseignement supérieur ne doivent pas reculer. Lieu de débats par essence, les universités et grandes écoles ont au contraire un rôle à jouer pour faire vivre les divergences tout en respectant leur neutralité institutionnelle.”
Jean Zay : un héritage vivant | Colloques, conférences et débats | Encourager la vie scientifique (academie-sciences.fr). “Colloque en hommage à Jean Zay, le lundi 4 mars 2024, 17h30, à l’Auditorium André et Liliane Bettencourt – Institut de France, 23 quai de Conti – 75006 Parise. Jean Zay, dont tant de groupes scolaires portent aujourd’hui le nom sur tout le territoire français, fut appelé au ministère de l’Éducation nationale du Front populaire en 1936, une fonction qu’il ne quittera qu’en septembre 1939 pour revêtir son uniforme de sous-lieutenant et rejoindre l’armée française. En seulement 3 années, son oeuvre fut considérable et son héritage est encore très présent. Il fut un grand réformateur de l’École et de sa démocratisation, un fervent défenseur de la culture sous toutes ses formes, le fondateur du Festival de Cannes. Il est aussi à l’origine, avec le physicien Jean Perrin, d’une transformation profonde du paysage de la recherche scientifique en France, qui a débouché sur la création du Palais de la Découverte en 1937, puis du Centre national de la recherche scientifique en 1939.”
Géographier l’éducation – Propos orientés (free.fr). “Depuis longtemps, la géographie de l’éducation s’est, en France, effacée derrière une histoire et une sociologie de l’éducation puis des sciences de l’éducation de grande qualité. Certes, il y eut bien une Géographie de l’école de 1993 à 2021, un regard institutionnel limité à l’école, et les travaux pionniers sur l’école rurale (Jean, 2007), montagnarde (Champollion, 2012) ou, plus largement, sur le couple éducation et territoire (Champollion, 2013). Mais rien d’aussi systématique que Géographie de l’éducation, concepts, enjeux et territoires. Un ouvrage fondateur d’un nouveau champ disciplinaire.”
“La sociologue Marie Duru-Bellat est l’invitée du prochain RDV de l’Orientation Onisep, mercredi 17 janvier, de 14h à 15h. Elle s’interrogera sur la mise en œuvre du terme même d’orientation via la définition de l’orientation scolaire et professionnelle, de l’égalisation des chances, de la méritocratie et de la justice.” https://avenirs.onisep.fr/equipes-educatives/les-rendez-vous-de-l-orientation/l-orientation-peut-elle-etre-juste
John-Hattie-Visible-Learning-creative-commons-book-free-PDF-download-What-doesn-t-work-in-education_the-politics-of-distraction-pearson-2015.pdf . “Ce qui ne marche pas en éducation : les politiques de la “distraction” selon John Hattie. Le professeur John Hattie, expert en éducation de renommée mondiale, spécialiste des méta-analyses et données probantes, affirme que bon nombre des politiques souvent adoptées par les décideurs politiques, au cours des dernières décennies, ne sont pas aussi importantes que la variabilité des résultats scolaires et de l’efficacité des enseignants au sein d’une même école ou d’un même établissement scolaire.”
Bernard Desclaux
Je vous souhaite une belle et bonne semaine, à toutes et à tous.
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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Bernard Desclaux (8 janvier 2024). L’actu du web. GREO. Consulté le 11 juin 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/vjsu