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Actualités concernant l’orientation du 24 avril 2023

La grande idée ! Réforme du lycée professionnel : « Il faut fermer les formations qui ne permettent pas d’insérer les jeunes » (sudouest.fr). “En visite ce mercredi 19 avril en Gironde, Carole Grandjean, ministre déléguée à l’Enseignement et la Formation professionnels, a ébauché les grandes lignes de la future réforme du lycée professionnel. Ce n’est donc pas un hasard si Carole Grandjean, ministre déléguée de l’Enseignement et la Formation professionnels, avait choisi, ce mercredi 19 avril, de passer une grande séquence de sa visite en Gironde dans le CFA dédié aux métiers de la propreté, à l’Inhni de Pessac, et ce, pour parler attractivité mais aussi réforme du lycée professionnel, en résonance avec l’allocution de lundi soir d’Emmanuel Macron.” “On l’aura compris, c’est l’image de la voie professionnelle et son accompagnement qu’il faut changer.”  Et toujours pas un mot des procédures d’orientation !

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Les Nouvelles procédures d’orientation ont cinquante ans (III) (educpros.fr). “L’hypothèse de Paul Lehner concernant l’émergence des Nouvelles procédures d’orientation serait que la pensée non-directive aurait imprégnée les membres des commissions les préparant. Peut-être, mais pour ce qui est des acteurs de l’orientation c’est très discutable, et c’est ce que nous allons voir dans ce troisième post de cette série commémorative des cinquante ans des Nouvelles procédures d’orientation. En particulier, quels sont les effets des voyages de Donald Super et de Carl Rogers en France et quel est l’état du personnel ?

La digitalisation de l’aide à l’orientation se poursuit. Programme Avenir(s) : un projet majeur pour faire évoluer l’accompagnement à l’orientation des jeunes – Guadeloupe la 1ère (francetvinfo.fr). “Le programme “Avenirs” du rectorat et de l’ONISEP a été présenté ce lundi. Il s’agit d’un outil dédié aux collégiens qui est une sorte de file rouge en matière d’orientation, puisque la transformation de l’enseignement par le numérique et ses enjeux concerne tous les niveaux d’enseignement, de la maternelle à l’université.”

Saumur. Le bus de l’orientation offre un plongeon virtuel dans les métiers (ouest-france.fr). “L’Orientibus est un outil lancé par la Région Pays de la Loire pour découvrir les métiers. Il permet même de s’y plonger en réalité virtuelle et fera étape à Saumur.”

Ainsi que les dispositifs organisés par les Grandes écoles. Sciences Po en milieu rural : « Ces conventions sont vitales, il ne faut pas que ces jeunes se privent d’un avenir scolaire » (Le Parisien Etudiant) “20 ans après la création des conventions d’éducation prioritaire, Sciences Po s’est ouvert aux lycées en milieu rural et en Outre-mer. Un dispositif qui bénéficie à ceux qui réussissent à y entrer comme à ceux qui n’y parviennent pas. Témoignages.”

Et l’orientation sera nécessairement impactée par les choix concernant la transition écologique.

Travail et organisations dans la transition écologique (cereq.fr). “Le projet Écolo | Acte, « Travail et compétences en contexte de transition écologique : quelles pratiques en entreprises ? », porté par le Céreq, a été sélectionné fin 2022 dans le cadre de l’appel à manifestation d’intérêt – La Fabrique CTO « Ecologie et travail », du réseau des ANACT-ARACT. La transition écologique apparaît plus que jamais comme un impératif incontournable pour les acteurs du monde productif, car au-delà des éco-gestes promus pour chacun individuellement, ce sont aussi les manières de produire et l’organisation de l’activité qui doivent prendre en compte les enjeux écologiques.”

Olivier Galland : « Certaines questions sociétales motivent de plus en plus de jeunes aujourd’hui » – Le Parisien. “Comment les jeunes choisissent leur premier job ? L’environnement est-il l’un des critères les plus importants ? Qui le place en premier ? Éléments de réponse avec le sociologue Olivier Galland.”

 Les relations école-entreprises entre partage des tâches et co-construction (Cereq Bref)Les termes du débat sur la place et le rôle des entreprises dans l’élaboration des formations semblent marqués par une représentation commune, celle d’une nécessaire adaptation des formations professionnelles aux besoins en compétences des entreprises. À cette vision fondée sur un strict partage des rôles entre structures éducatives et entreprises, ce Céreq Bref propose une alternative. S’appuyant sur un ensemble d’initiatives et de pratiques à la fois anciennes et récentes, il s’intéresse au développement d’une logique de co-construction des processus de professionnalisation, sans renoncer à la nécessité de maintenir de solides repères collectifs nationaux à travers les certifications.”

Le MESR a  mis en place deux outils de recherches.

Pour rechercher un MOOC 👉https://lnkd.in/exn-T_8M

Pour rechercher une ressource pédagogique 👉https://lnkd.in/eERAZMsQ

Bernard Desclaux

Je vous souhaite une belle et bonne semaine, à toutes et à tous.

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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Bernard Desclaux (24 avril 2023). L’actu du web . GREO. Consulté le 9 mai 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/p5sl


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