L’actualité de l’orientation du 4 Décembre 2023
Nouveau débat ?
Pour mémoire : 2013-2023: la loi de la Refondation de l’École de la République. 10 ans après, quel bilan? (cafepedagogique.net). “Mercredi 22 novembre s’est tenu le colloque «2013-2023: la loi de la Refondation de l’École de la République. Quel bilan? ». Plusieurs personnalités qui ont participé à l’élaboration et mise en œuvre de la Refondation de l’École se sont exprimées. Elles ont rappelé son ambition. Une loi pensée pour les plus fragiles, pour les classes populaires, dans l’intérêt des enfants, avec pour objectif de réduire les inégalités, des difficultés largement documentées par la recherche. Dix ans après, les participants et participa ntes ont rappelé le contexte politique dans lequel cette loi a vu le jour, ses attentes, ses réalisations mais aussi les difficultés et résistances plurifactorielles qu’elle a rencontré lors de sa mise en œuvre.”
Politique des savoirs : le piège du « E » néfaste pour les élèves | Le Club (mediapart.fr). “Selon que E désigne un enseignement ou une éducation, la part qui lui est attribuée dans la formation des élèves par l’actuelle politique des savoirs est inégale. Illustration avec l’EMI (éducation aux médias et à l’information) récemment promise à une prise en charge par l’EMC (enseignement moral et civique).” Par Jean-Pierre Veran, formateur, expert associé France Education International (CIEP), membre professionnel laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université. Un parallèle pertinent à faire avec l’histoire de l’éducation à l’orientation et autre Parcours Avenir….
Semaine école-entreprise : «Par nature, une entreprise n’est pas formatrice, elle est productrice» – Libération (liberation.fr). “Alors que la semaine «école-entreprise» débute ce lundi 27 novembre, la sociologue Fabienne Maillard, professeure des universités à Paris-8, alerte sur les limites des rapprochements entre les univers scolaire et entrepreneurial.” Abonné
« Présenter le redoublement comme un remède à la baisse du niveau des élèves constitue le déni d’une triple réalité » (lemonde.fr). “Yannick Trigance, secrétaire national du Parti socialiste et conseiller régional d’Ile-de-France, dénonce, dans une tribune au « Monde », l’idée avancée par le ministre de l’éducation, Gabriel Attal, de « revoir » la « question du tabou du redoublement », dont l’inefficacité pour les élèves a été prouvée.”
Le redoublement à l’école, un débat aux enjeux politiques ? (theconversation.com). “Le ministre de l’Éducation nationale Gabriel Attal vient de déclarer au congrès des maires de France qu’« il faut revoir la question du tabou du redoublement : un élève qui entre en sixième sans savoir ni lire ni compter, c’est quasiment de la maltraitance ». Un « tabou » qui est loin d’être évident si l’on prend en compte qu’il y a 30 ans la moitié des élèves de troisième avaient redoublé au moins une fois, et le quart il y a 10 ans. Nombre de Français doivent donc penser par « expérience » que le redoublement fait partie de la « normalité », en dépit des études de suivi en la matière qui concluent au caractère inutile, voire néfaste, de la plupart des types de redoublement.” Par Claude Leliève, Enseignant-chercheur en histoire de l’éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
Sur l’orientation
Opération stage de seconde : mobilisation générale – Lancement par Bruno Le Maire et Gabriel Attal | Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse. “Bruno Le Maire, ministre de l’Économie, des Finances et de la Souveraineté industrielle et numérique, et Gabriel Attal, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, lanceront la mobilisation générale du monde de l’entreprise en faveur des stages de seconde.”
Mon stage de seconde : “améliorer la politique d’orientation de nos jeunes” – VousNousIls. “Gabriel Attal a annoncé jeudi 30 novembre le lancement de l’opération « Mon stage de seconde. » Un sujet qui divise la communauté éducative. Dans son projet de reconquête du mois de juin, le ministre de l’Éducation nationale Gabriel Attal avait annoncé la mise en place d’un stage pour l’ensemble des 550 000 élèves de seconde générale et technologique, prévu pour juin 2024.”
Tensions sur les effectifs et compétences dans l’industrie et dispositifs de formation associés | Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse. “Alors que la France s’engage dans un mouvement de réindustrialisation, les tensions sur un large spectre de métiers industriels liés au plan France 2030 restent à un niveau très élevé. C’est notamment le cas pour les techniciens de maintenance et les ouvriers qualifiés, fonctions qui irriguent toutes les filières de production.”
France 2030 : l’orientation professionnelle au cœur du dispositif « Compétences et Métiers d’Avenir » | economie.gouv.fr. “Le premier lauréat de la saison 2 de l’appel à manifestation d’intérêt (AMI) « Compétences et Métiers d’Avenir » vient d’être annoncé. Cet AMI, prévu pour une durée de cinq ans dans le cadre de France 2030, vise à accompagner la formation de nouveaux profils vers les filières d’avenir.”
[Webinaire French Fab] Construire le futur en connectant éducation et industrie – France Industrie. “A l’occasion de la Semaine de l’Industrie, La French Fab, en collaboration avec Les écoles de Production et La Facto !, organise un webinaire centré sur les synergies entre l’éducation et l’industrie. Pour s’inscrire au webinaire.”
Un mot, un enjeu : Évaluation ou contrôle ? (cafepedagogique.net). “Un jeudi sur deux, Daniel Gostain, enseignant spécialisé, membre de la FNAREN, et Jacques Marpeau, docteur en sciences de l’éducation, nous proposent de décortiquer certaines notions pour en faire un sujet de réflexion, pour ouvrir le débat, afin de mettre en relief les enjeux qui découlent de leur utilisation.”
CONFÉRENCE INTERNATIONALE : Agir sur les inégalités sociales de l’école à l’enseignement supérieur – YouTube. Diffusée en direct le 29 nov. 2023 CONFÉRENCE INTERNATIONALE DU CONSEIL SCIENTIFIQUE DE L’ÉDUCATION NATIONALE Mercredi 29 novembre 2023, 13 h 30-18 h 30 . Visible sur Youtube
Mon CR Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Ministre, CSEN, les égards et les écarts (educpros.fr). “Le 29 novembre 2023, le Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale (CSEN) organisait une conférence internationale dont le thème était : Agir sur les inégalités sociales de l’école à l’enseignement supérieur. L’enregistrement est désormais visible sur Youtube[1] . Je vous propose un petit compte-rendu et quelques remarques.”
Recalé / Niveau à l’école : les fausses bonnes idées de Gabriel Attal – Vivement l’Ecole! (over-blog.com). “Redoublement, groupes de niveaux… le ministre de l’Education nationale Gabriel Attal a avancé deux pistes pour «élever le niveau général» des élèves. Sauf que la majorité des études le démontrent : c’est inefficace, contre-productif ou élitiste.”
Supérieur
« En L1, nous avons un public d’étudiants qui a des lacunes qui remontent du collège et du lycée » : comment les universités tentent de limiter la casse en licence – Le Parisien. “Contre le décrochage et l’échec en licence, les universités se mobilisent. Problème, la réussite dépend de plusieurs facteurs que les facs ne peuvent pas toujours maîtriser. Enquête.” Par Claire Berthelemy
Enquete RNCD 2023 VF.pdf (hal.science) Le doctorat en France. Regards croisés des doctorants et de leurs encadrants. Par Sylvie Pommier, Raphaël Porcher, Philip Milburn, Clément Méric, Marc Dalaut, Thierry Rigaud, Hendrik Eijsberg, Mossadek Talby, Hamida Muller
Ressources et publications
Martin, J. (2023). Théodore Simon, précurseur d’une psychopédagogie de l’orientation. Histoire de l’éducation, 160, 231-249. https://doi.org/10.4000/histoire-education.8983
Robert, A. (2023). BIROCHEAU (Sonia), Incarner un modèle progressiste. La professionnalisation de l’enseignement à Chicago (1890-1940). Histoire de l’éducation, 160, 320-323. https://doi.org/10.4000/histoire-education.9123
Marchand, P. (2023). BODÉ (Gérard), LEMBRÉ (Stéphane) et THIVEND (Marianne) (dir.), Une formation au travail pour tous ? La loi Astier, un projet pour le XXe siècle: Paris, Classiques Garnier, coll. Histoire des techniques 25, 2022, 416 p.. Histoire de l’éducation, 160, 323-327. https://doi.org/10.4000/histoire-educaUn mot, un enjeu : Évaluation ou contrôle ? (cairn.info)tion.9133
Le premier Rapport sur les discriminations en France vient de paraitre (inegalites.fr). “Pour la première fois, un ouvrage réunit des données sur l’ensemble des discriminations, que leur motif soit l’origine, le genre, le handicap, l’orientation sexuelle ou l’appartenance syndicale par exemple. Anne Brunner et Louis Maurin vous présentent le « Rapport sur les discriminations en France », qui vient de paraître.”
Les référentiels à l’épreuve de leurs usages entre travail et formation, Formation emploi 2023/4 (n° 164). Pages : 194. Éditeur : Céreq. Un mot, un enjeu : Évaluation ou contrôle ? (cairn.info)
Le financement de l’éducation en Europe | EHNE. “Dans les pays industrialisés, le financement de l’éducation revient régulièrement au cœur du débat public, sans remettre en cause, pour le moment, ce qui a été l’un des leviers de la scolarisation universelle : le financement de l’école par l’impôt, gage d’égalité d’accès. Au xixe siècle, les États-Unis et les pays du nord-ouest de l’Europe ont joué, selon des modalités très différentes, un rôle pionner dans la diffusion de cette formule. Lorsque l’expansion de l’enseignement secondaire vient à l’ordre du jour au xxe siècle, cette solution s’impose à nouveau, de part et d’autre du rideau de fer. La dernière phase d’expansion des systèmes éducatifs qui touche l’enseignement supérieur s’accommode, en revanche, de très grandes divergences au sein même de l’Europe, dans la part des financements privés comme dans le niveau global de financement.”
Bernard Desclaux
Je vous souhaite une belle et bonne semaine, à toutes et à tous.
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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Bernard Desclaux (4 décembre 2023). L’actu du web. GREO. Consulté le 11 juin 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/p5ur